教学设计 高中主题班会：“宪”礼未来 法伴成长

教学设计| 高中主题班会：“宪”礼未来法伴成长
为学生们普及宪法知识，弘扬宪法精神，引导学生做社会主义法治的崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

01
背景分析
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。

2022年12月4日是我国第九个“国家宪法日”。

国家宪法日是为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国而设立的节日。

青少年是激活宪法与护卫宪法的重要力量，学习宪法是青少年的必修课。

高中学生经过思政课的学习，参与法制教育宣传活动，或多或少了解了一些宪法知识。

但很多学生对于宪法总是带有高不可攀的仰视感，觉得宪法离我们的日常生活很远，只要自己做一个遵章守法的人，就没太大的必要学习宪法，因此在班级中学习宪法的积极性不高，弘扬宪法精神，践行宪法的意识相对薄弱。

2022年崇明区教育局“宪法宣传周”启动仪式放在我校举行。

这个仪式不仅仅是一个仪式流程，更能以创造情景的方式让学生去体验学习宪法的意义。

因此本次班会抓住这个教育契机，让学生全程参与，在体验中去学习宪法知识，感悟宪法的庄严和温度，以期达到学生自觉践行宪法的效果。

02
班会目标
1、翻阅宪法，学习宪法相关知识。

2、通过交流和分享，体悟宪法与学习、生活息息相关，感悟宪法给予人们的温度。

3、通过交流，提升对宪法的认知，弘扬宪法精神、捍卫宪法权威、践行宪法，争做有责任有担当的时代青年。

03
班会准备
学生准备：
1、查找相关资料，并制作PPT。

2、搜集相关报道、相关宣传。

教师准备：
1、召开团、班干部会议，讨论主题班会课的内容和设计活动流程。

2、审核学生搜集的相关资料，并协助学生整合PPT。

04
班会过程
导入
弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

——党的二十大报告
设计意图：以党的二十大报告中的关于法治问题的阐述，引导学生关注宪法，思考做社会主义法治的崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者的前提是什么，为后面围绕宪法的学习做铺垫。

环节一：了解宪法
问题一：通过宪法宣传活动、高中思政课的学习，你了解到哪些宪法知识？
设计意图：通过日常参与的法制教育活动，以及初中道法课、高中思政课的学习，高中学生已经掌握了一定宪法基本知识。

通过对过往掌握知识的快速回顾，一方面巩固旧知，一方面为下个环节的感悟留足时间。

环节二：感悟宪法
问题二：我们的学习作息时间与课程安排，背后有哪些宪法依据？
问题三：我们日常生活中的哪些方面，让你感受到与宪法相伴？
播放小视频《宪法守护我的一生》
设计意图：通过讨论与交流，小视频的小结与拓展，在认识到习以为常的学习、生活背后有宪法的依据和保护，增强对宪法的认知，体悟到宪法伴随一生的幸福感、荣誉感和安全感，感悟宪法的温度。

环节三：践行宪法
问题四：通过这次课的学习，你有何收获？
集体朗读。

设计意图：通过交流课堂学习收获，提升对宪法的认知，弘扬宪法精神、捍卫宪法权威、践行宪法。

通过集体朗读这个小小的仪式感，和本次活动开场形成一个首尾呼应，让本次宪法宣传活动严谨圆满。

班主任总结：
没有知，谈何爱？只有认识宪法，理解一些宪法内涵，掌握一定宪法知识，才能信奉、运用、捍卫宪法，最终树立宪法权威。

作为新时代青年，我们更应做好法治精神的弘扬者，法治社会的崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者！
05
班会后延伸教育活动
结合课上展示的宪法与其他法律的关系，围绕你感兴趣的法律条令，做一次法律知识微讲座。

（要求：十分钟以内；图文结合，理论与实际相结合时间安排：每天到校预备时间）
06
班会反思
就本堂课而言，知悟行三个环节紧紧相扣，班会课结构完整。

课堂上紧紧围绕学生拿到的宪法读本，联系学生日常学习和生活进行深入的学习讨论，引导学生关注宪法和生活的关系，感悟宪法的温度。

学生在课堂上能积极思考、积极发言，整个班会课活泼而有一定的深度。