宁夏省小学教师资格证：教师职业道德考试试题

宁夏省小学教师资格证：教师职业道德考试试题
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。

A：童年期
B：少年期
C：青年期
D：中学生期
2.皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。

A：2到3岁
B：3到7岁
C：8到10岁
D：11岁到12岁
3.由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。

A：行为训练
B：说理教育
C：移情教育
D：意志教育
4.跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。

这种现象是。

A：同化
B：条件反射
C：顺应
D：无条件反射
5. 广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

下列现象不属于学习的是。

A：艺术鉴赏
B：幼儿做游戏
C：生理成熟
D：练习游泳
6. “萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。

这种学习称为。

A：符号学习
B：下位学习
C：上位学习
D：并列结合学习
7. 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。

A：感性知识
B：理性知识
C：陈述性知识
D：程序性知识
8. 小学生人格发展的主要任务为。

A：培养自主性
B：培养勤奋感
C：培养主动性
D：培养自我同一性
9. 皮亚杰的前运算阶段是在。

A：0—2岁
B：2—7岁
C：7--12岁
D：12岁以后
10. 下列能够促进创造力发展的是。

A：发散思维
B：聚合思维
C：具体形象思维
D：抽象逻辑思维
11. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。

谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。

A：两难故事法
B：对偶故事法
C：个案分析法
D：文献研究法
12. 道德行为的依据是。

A：道德动机
B：道德情感
C：道德意志
D：道德品质
13. 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。

A：避免失败者
B：力求成功者
C：自我实现者
D：追求荣誉者
14. 学习英语单词属于。

A：概念学习
B：符号学习
C：命题学习
D：原理学习
15. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。

A：桑代克
B：斯金纳
C：泰勒
D：梅伊
16. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。

这是运用了。

A：正例与反例配合法
B：变式法
C：比较法
D：直观法
17. 小学生的主导活动是。

A：游戏
B：运动
C：工作
D：学习
18. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。

A：0—2岁
C：7—11岁
D：11—15岁
19. 学习者建构新的理解的基础是。

A：先行组织者
B：原有的知识经验
C：教师教学组织
D：学科知识逻辑体系
20. 顿悟说是以下哪位心理学家提出的?
A：杜威
B：苛勒
C：西蒙
D：桑代克
21. 精细性复述也叫。

A：维持性复述
B：策略性复述
C：整合性复述
D：监控性复述
22. 下列归因因素中，属于外部而稳定的因素是。

A：能力
B：努力
C：任务难度
D：运气
23. 把道德发展分为三级水平六个阶段的是。

A：皮亚杰
B：华生
C：布鲁纳
D：科尔伯格
24. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。

A：任务难度太大
B：努力不够
C：运气不好
25. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。

A：桑代克
B：斯金纳
C：泰勒
D：梅伊
26.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?
A：认知内驱力
B：附属内驱力
C：自我提高内驱力
D：欲望内驱力
27.同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫。

A：趋避冲突
B：双趋冲突
C：双避冲突
D：双重趋避冲突
28.1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。

A：弗洛伊德
B：桑代克
C：皮亚杰
D：马斯洛
29.”闻一知十”等属于以下哪种迁移?
A：顺就迁移
B：同化性迁移
C：重组性迁移
D：具体迁移
30. 行为和评价标准是。

A：纪律
B：群体规范
C：舆论
D：规则
31. 平衡而不灵活的神经类型称为。

A：安静型
B：抑制型
C：兴奋型
D：活泼型
32. 知识直观主要包括。

A：实物直观、模象直观和想象直观
B：实物直观、言语直观和抽象直观
C：表象直观、模象直观和实物直观
D：实物直观、言语直观和模象直观
33. 认知技能的基本单元是。

A：产生式
B：单词
C：概念
D：条件
34. 在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。

A：幼儿
B：小学
C：中学
D：大学
35. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。

A：心理评估
B：心理诊断
C：心理辅导
D：心理测验
36. 影响小学生生理发育的因素是
A：遗传和环境
B：教育
C：文化
D：政治
37. 研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。

A：5～6岁
B：6～7岁
C：7～8岁
D：8～9岁
38. 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。

A：功能固着
B：定势
C：习惯
D：认知风格
39. 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。

A：形式训练说
B：关系转换说
C：共同要素说
D：经验类化说
40. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。

A：关系转换理论
B：经验类化理论
C：共同要素说
D：形式训练说
41. 教师应具备的最基本最重要的组织能力是。

A：组织知识结构的能力
B：组织管理学生集体的能力
C：组织教材内容的能力
D：组织教学的能力
42. 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。

A：8—9岁
B：9—10岁
C：10一11岁
D：11—12岁
43. 下面对心智技能的描述不正确的是。

A：合乎法则的活动方式
B：借助于内部言语在头脑中完成
C：动作结构具有展开性
D：通过有意识的反复练习而形成
44. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。

A：刺激分化
B：消退
C：刺激泛化
D：获得
45. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。

A：道德性原则
B：教育性原则
C：系统性原则
D：客观性原则
46. 个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。

A：可逆性
B：变通性
C：独创性
D：流畅性
47. 基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。

A：常模参照评价
B：正式评价
C：标准参照评价
D：非正式评价
48. 下列哪种技能不属于心智技能?
A：书写技能
B：阅读技能
C：写作技能
D：心算技能
49. 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。

A：发现学习
B：情境教学
C：合作学习
D：掌握学习
50. 以下属于关系概念的是。

A：皮衣
B：艺术家
C：高低
D：铅笔室。