《蜡烛的变化导学案-2023-2024学年科学青岛版2001》

《蜡烛的变化》导学案
第一课时
导学目的：通过学习《蜡烛的变化》，学生能够了解蜡烛的由来、结构、制作过程、燃烧原理，以及蜡烛在人类生活中的应用。

一、课前预习
请学生预习相关知识，包括蜡烛的历史、成分、制作过程和燃烧原理等内容。

二、课堂导学
1. 导入：通过展示各种形状和颜色的蜡烛，引起学生对蜡烛的兴趣，激发学生的学习欲望。

2. 了解蜡烛的由来：简要介绍蜡烛的历史渊源，让学生了解蜡烛是人类最早使用的光源之一。

3. 探究蜡烛的结构：通过展示蜡烛的截面结构，让学生了解蜡烛由蜡芯和蜡体组成。

4. 学习蜡烛的制作过程：详细介绍蜡烛的制作过程，包括选材、制模、灌蜡、成型、润蜡等环节。

5. 探讨蜡烛的燃烧原理：通过实验或模拟实验，让学生亲自观察蜡烛的燃烧过程，了解蜡烛燃烧的主要原理是蜡芯燃烧释放热能，使蜡体熔化后液化，并经蜡芯引燃，形成明亮的火焰。

6. 探索蜡烛在生活中的应用：讨论蜡烛在照明、装饰、礼仪等方面的应用，引导学生思考蜡烛在现代社会的地位与作用。

三、课后拓展
1. 实践操作：让学生亲自体验制作蜡烛的过程，了解蜡烛制作的技术和流程。

2. 制作展示：组织学生制作各种形式的蜡烛，并展示给全班同学，分享自己的创意与心得。

3. 知识延伸：引导学生通过查阅资料或实地考察，了解蜡烛在不同文化和地区的应用及特色。

4. 分享交流：鼓励学生开展小组讨论或班级展示，分享对蜡烛文化的认识和体会，促进学生之间的交流与合作。

通过本导学案的学习，相信学生能够对蜡烛有更深入的了解，增进对科学知识和实践操作的兴趣，同时培养学生的动手能力和创造力。

愿学生们在学习中不断探索、思考，从蜡烛的变化中收获知识的火花，点燃对科学的热情和探索的勇气！
第二课时
一、导入引导
大家好，今天我们要学习的课文是《蜡烛的变化》，这是一篇关于蜡烛变化的科普文章。

在日常生活中，我们都会使用蜡烛，但你知道蜡烛是如何燃烧的吗？蜡烛的燃烧过程中发生了哪些变
化呢？通过学习这篇文章，我们将了解到蜡烛的成分、燃烧过程和变化规律。

二、整体理解
1. 蜡烛的成分是什么？
蜡烛是由蜡和棉芯组成的。

蜡是最主要的成分，它可以是石蜡、蜂蜡、植物蜡等不同材料制成。

而棉芯则是蜡烛中的燃烧部分。

2. 蜡烛的燃烧过程是怎样的？
当点燃蜡烛时，蜡熔化成液态，被棉芯吸入，然后被引燃产生火焰。

火焰周围的氧气与燃烧的蜡发生反应产生二氧化碳和水蒸气，同时释放出热量和光线。

3. 蜡烛的变化规律是什么？
随着蜡烛燃烧，蜡慢慢减少，棉芯也会变短。

当蜡烛完全燃尽时，火焰熄灭，棉芯留在底座上，形成蜡烛的残余部分。

三、重点探究
1. 燃烧是一种化学反应，蜡是如何和氧气反应的？
蜡烛燃烧的化学方程式为：蜡+ O2 → CO2 + H2O。

这是一种氧化还原反应，蜡与氧气反应生成二氧化碳和水蒸气，释放出热量和光线。

2. 为什么蜡烛燃烧后会产生火焰？
火焰是燃烧产生的可见光和热辐射，是燃烧现象的显著特征。

火焰的颜色由燃烧物质的不同所决定，而在蜡烛燃烧过程中，火焰的颜色通常为黄色。

3. 蜡烛燃烧所需的条件有哪些？
蜡烛燃烧需要氧气、燃料和足够的温度。

氧气是燃烧的必备条件，燃料是提供能量的源泉，而足够的温度则是启动燃烧反应的条件。

四、拓展延伸
1. 除了蜡烛，还有哪些物质可以燃烧？
除了蜡烛，石油、木材、天然气等都可以燃烧。

燃烧是一种普遍存在的化学反应，通过燃烧，我们可以获取能量和光线。

2. 火焰的颜色和温度有关吗？
是的，火焰的颜色和温度是有直接关系的。

火焰的颜色越亮，温度也就越高。

例如，蓝色的火焰通常比黄色的火焰温度更高。

3. 为什么蜡烛燃烧后会有烟？
蜡烛燃烧时，如果燃烧不完全会产生烟。

燃烧不完全是由于氧气不足或燃料过多而导致的，而产生的烟则是未完全燃烧的燃料颗粒凝聚在一起形成的。

五、课后小结
通过学习《蜡烛的变化》，我们了解到蜡烛的成分、燃烧过程和变化规律。

燃烧是一种化学反应，蜡与氧气反应产生二氧化碳和水蒸气，释放出热量和光线。

火焰的颜色与温度有直接关系，火焰越亮温度越高。

希望大家能够通过这次学习，对蜡烛的燃烧过程有更深入的了解。

愿大家在未来的学习中，能够保持好奇心，勇于探索科学的奥秘。