湖北省天门市蒋湖中学中考物理二轮专题五 常规实验探

图1 图2 图 3
图4 图5 图6 图7
图8
图9 常规实验探究题
类型一、直接测量型实验
1．如图1所示，温度计的读数方法正确的是________(填“A ”、“B ”或“C ”)，示数为________℃。

2．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的________，小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图2所示，其中正确的是________。

图3中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是________℃，水的温度是________℃。

3．如图4所示，电流表示数为________。

4．如图5甲所示，电压表示数为________V ，如图5乙所示，电压表指针的读数为________V 。

5．要测量物体的质量，实验室中常用________。

生活中有时也用如图6甲所示的案秤，它们的工作原理相同．使用案秤时，应先将游码移至秤杆左端________刻度线处，此时若秤杆右端上翘，应将调零螺母向________(填“左”或“右”)调，使秤杆在水平位置平衡。

某次测量，槽码和游码的位置如图乙所示，则被测物体的质量是________kg 。

6．如图7所示，该刻度尺的最小刻度为______mm ，木块的长度是________cm 。

7．如图8所示，弹簧测力计的示数为______N ，则物体的质量为________g 。

8．三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图9所示，其中________同学读数正确，量筒中液体体积为________mL 。

类型二、间接测量型实验
1．(1)小刚在称量矿石质量时，进行了如10甲所示的操作，他的错误在于____________ ___。

用正确的方法称量，天平平衡后，砝码和游码的示数如图乙所示，则被测矿石的质量是________g.
(2)小刚在量筒中倒入一定量的水，然后将矿石用细线系好后慢慢放入量筒。

如图丙所示，矿石的体积为________mL 。

(3)小刚算出矿石的密度为________kg/m 3。

2．如图11所示，是认识浮力的探究实验。

(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端，如甲所示，物重G＝________N。

(2)当用手向上托物体时，如乙所示，手对物体向上的托力F2＝________N。

(3)当物体浸入水后，如丙所示．将丙与甲、乙对照．说明水对物体也有向上的托力，即浮力。

水对物体的浮力F浮＝________N。

(4)该实验是通过________的物理方法建立起浮力概念的。

图12
图11
3. 如图12所示的是测定滑轮组机械效率时所用的滑轮，若使绳端的拉力沿向上的方向：
(1)请在图中画出该滑轮组的绳子绕法.
(2)完善下列实验步骤：
A．按组装图把实验器材装配好；
B．用测力计测量出重物的重力；
C．在动滑轮下面挂上重物，并分别记下重物和弹簧测力计的位置；
D．____________拉弹簧测力计，使重物上升一段距离，读出________________；
E．用刻度尺分别量出______________和____________移动的距离；
F．由测得的数据，求出滑轮组的机械效率。

(3)在这个实验中，若物重4 N，重物上升了0.1 m，弹簧测力计的示数为2 N，滑轮组的机械效率为________。

(4)你能分析一下效率不是100%的原因吗？请你试着写出两条：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
4．用“伏安法”测量一个小灯泡的电阻．
(1)图13甲是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母。

(2)某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见下表．若电压表示数为2.50 V
实验次数 1 2 3
电压/V 1.00 1.70 2.50
电流/A 0.14 0.22
电阻/Ω7.1 7.7
图13
(3)老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大。

经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释，因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差________(填“较大”或“较小”)，并具有____________(填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”)的特点。

后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与________有关，并通过查阅课本得到了证实。

图15
图16
图17 5．如图14甲所示为某同学测定小灯泡电阻的实物连接图。

(1)图中有两处明显连接错误，请指出来： ①____________________________ ②____________________________
(2)电路改正后闭合开关，发现电流表的指 针偏转，电压表指针没有偏转，则该故障 的原因是________(填下列故障原因的代号)。

A ．小灯泡接线短路 B ．电源接触不良 C ．小灯泡接线断路 D ．电流表接线短路
(3)排除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图
乙所示，则电流表的读数为________A ，电压表的读数为________V ，小灯泡的电阻为______Ω.
6．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为6 V ，小灯泡L 的额定电压为2.5 V ，电阻大约为10 Ω左右，可供选用的滑动变阻器R 1和R 2的最大阻值分别为10 Ω、50 Ω，实验电路如图15甲所示。

(1)应该选用的滑动变阻器是__________(填“R 1”或“R 2”)． (2)电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但
电流表有示数，接下来应进行的操作是__________________。

(3)如图乙是根据实验数据绘成的U －I 图象．根据图象提 供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是________W 。

当滑 动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡的电阻将变__________。

(4)继续移动滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，而电压表有示数，那么发生的故障是__________________，此时电压表的示数是________V.
类型三、探究型实验
1． 为了探究光反射时的规律，小明进行了如图16所示的实验，并得到下列表格中的有关数据，请回答：
实验次数 1 2 3 4 5 入射角(度) 12 22 32 42 52 反射角(度) 12 22 32 42
(1)小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？
________________________________________________________________________ (2)表中的空格处，应该填的数据是________．分析上述数据，你可以得出的结论是： ________________________________________________________________________ (3)通过上表数据，你还能发现其他哪些规律？
______________________________________________________________________. (4)如果让光线逆着OF 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE 方向射出，这表明： ________________________________________________________________________. (5)可折转的光屏在实验中的作用是：(写出两条)
①______________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________. (6)光的反射有何实际应用？又有什么危害？
应用：____________________________________________________________________； 危害：___________________________________________________________________. 2．如图17所示，在研究凸透镜成像规律的实验中：
(1)在光具座上由左向右依次放置________、________和________.为了使烛焰的像成在光屏正中间，应调整________和________的高度，使它们的中心跟烛焰中心大致在同一高度。

(2)当蜡烛位于距凸透镜左侧22 cm 位置时，调节光屏的位置，在光屏上得到一个倒立等大的实像，则凸透镜的焦距为______cm ，光屏到凸透镜的距离为______cm 。

(3)当烛焰距凸透镜15 cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、________(填“放大”或“缩小”)的实像。

(4)若固定蜡烛和透镜位置后，调节光屏的位置，在光屏上却怎么也得不到像，其原因可能是____________________________________
(5)若调节三者位置，在光屏上得到倒立、缩小的像，保持凸透镜位置不变，当蜡烛逐渐远离凸透镜，则光屏应________(填“远离”或“靠近”)凸透镜，才能在光屏上得到清晰的像。

(6)蜡烛的火焰经凸透镜在光屏上成清晰的像，若用不透明的纸片将透镜的上半部分遮住，则屏上的像( )
A．根本看不到 B．将变得比原来暗些 C．只剩下半截了 D．不发生任何变化
3．在做“观察水沸腾”的实验时，如图18所示，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：(实验室已准备多套A、B装置)
图18
(1)甲组同学发现所测水的沸点高于100 ℃，他们选择的是________(填“A”或“B”)套装置。

(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C 所示：a、b两种图象不同的原因是水的________不同。

(3)通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________.
(4)小明同学在利用如图所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。

(写出两种即可)
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________.
(5)水从开始加热到沸腾这段时间过长．如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是
____________________________________________________________________
4．瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究.
【猜想与假设】
串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

【设计与进行实验】
(1)按图19所示的电路图连接电路；
(2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
(3)在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
(4)测出AC间的电压。

【交流与评估】
(1)在拆接电路时，开关必须__ ______。

(2)瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
________________________________________________________________________.
(3)方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压________(填“等于”或“不等于”)各用电器两端的电压之和。

U AB/V U BC/V U AC/V
2.4 1.4
3.75
图20 图21
图22
图23
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_______________________________
5．某实验小组用如图20中的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”。

实验探究分两步进行：一是保持电阻不变，探究电流与电压的关系；二是保持电压不变，探究电流与电阻的关系。

(1)在图20中，用笔画线代替导线完成电路连接.
(2)连接电路时，开关S应处于______状态，滑动变阻器的滑片P应位于最________(填“左”或“右”)端。

(3)图21中甲、乙是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是______(填“甲”或“乙”)图．该实验探究运用了__ ____法。

(4)综合图21中甲、乙图象可得到的结论是
________________________________________________________________________。

6．学习了电流的磁场和磁场对电流有力的作用的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导体之间将会发生相互作用”。

他们将两根导线(可伸长)平衡放置后固定(如图22甲所示)，先后通上如图(乙、丙、丁)所示的电流，通过反复实验证实了他们的猜想．请你根据下面的实验现象回答问题：
(1) 两根平行通电导线之间作用力的特点是：
①当通有同向电流时，两根导线相互________；
②当通有反向电流时，两根导线相互________。

(2)两根平行放置的通电导线之间的相互作用力
的大小除了与导线之间的距离、导线的长度有
关外，还与____________有关？你猜想的依据是：
__________________________________________
______________________________.
7．如图23是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示．
请你分析： (1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是____________；
(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是______________________；
(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮
___________________；
(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择_____________；
(5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律？__________________________
_________________________________(说明分析或计算什么，得到什么结论。

写出一个即可)。

8. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
(1)应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡，这样做是为了便于测量________；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向________调节，或将左端的平衡螺母向________调节。

钩码重G/N
钩码升高高度
h/m
测力计示数
F/N
测力计移动距
离s/m
甲0.98 0.2 0.98 0.2
乙0.98 0.2 1.02 0.2
丙0.98 0.2 0.55 0.4
图24明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5 N ，杠杆上每一格长5 cm ，部分实验数据已记录在下表中。

实验次数 动力F 1/N 动力臂L 1/cm 阻力F 2/N 阻力臂L 2/cm
1 1.5 10 1 15
2 1 20 2 10
3 1 20 1.5 10
(2)小明的第3次实验存在错误，其错误是_____________________ _________； (3)通过此探究实验应该得出的结论是： _________________ _____________。

(4)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：
动力F 1/N 动力臂L 1/cm 阻力F 1/N 阻力臂L 1/cm
4 5 5 4
他们得出的结论是：“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？ ____________________________________________________。

9. 两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
(1)当压强计的金属盒在空气中时，U 形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如25（a ） 所示的情景. 出现这种情况的原因是：U 形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是（ ）
A ．将此时右边支管中高出的液体倒出
B ．取下软管重新安装
(2)小明再作图25（b ）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U 形管 两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：___ __。

(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图25（c ）和25（d ）所示. 他发 现图25（d ）中U 形管两边的液柱高度差较大，于是认为图25（d ）杯子中盛的是盐水. ①你认为，小明的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；②简要说明理由： 。

10．如图26所示，底面积为80 cm 2的圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上；底面积为60 cm 2
、高为12 cm 的实心圆柱形物体A 用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下。

小王要探究圆柱形物体A 逐渐浸入圆筒形容器内的水中时(水没有溢出容器)，弹簧测力计的示数F 与圆柱形物体A 下表面离水面的距离h 的关系。

(不计细线重，取g ＝10 N/kg)
(1)除图中的器材外，还需要的测量工具是__________。

(2)小王从物体A 接触水面至接触容器底之前，分别记下h 和F ，并将测量的结
实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 h /cm 0 2 4 6 8 10 12 14 16 F /N 9.0 7.8 6.6 5.4 4.2 3.0 1.8 1.8 1.8
图25
图25
图28
图30
果填写在表格中。

(3)分析数据可知：在物体A 没有浸没之前，当h 增大时，弹簧测力计的示数F ________；在物体A 浸没后，当h 增大时，弹簧测力计的示数F ______。

(均填“增大”、“减小”或“不变”) (4)从表格中可知：在做次序3的实验时，物体A 受到的浮力为________N 。

(5)物体A 在容器内浸没后与未放入物体A 前比较，水对容器底产生的压强增加了________Pa 。

类型四、开放型实验
1．小明按照图所示的电路图连接好电路，测量一只额定电压为2.5V 的灯泡的电功率，部分实验数据和现象如下表。

（1）分析表中实验数据可知，所用电源电压约为_______V 。

（2）若小明手边有“1.5A 50Ω”和“2.0A 20Ω”两种规格的滑动变阻器，“0～3V”和“0～15V”两个量程的电压表，上面实验中他选用的滑动变阻器规格为_____ ___ __；选用的电压表量程为_______ ______。

（3）由于小明粗心大意，没有记录灯泡正常发光时电流表的示数，于是他根据第一次实验数据计算出灯
泡电阻Ω===52.0111A V I U R ，再计算出灯泡两端电压为2.5V 时的功率W R U P 25.15)v 5.2(2
22=Ω==。

则灯泡的额定功率_________（选填“＞”、“＝”、“＜”）1.25W 。

2、2008年5月1日，杭州市率先在西湖景区推行公共自行车交通服务。

许多市民也开始不使用 汽车而骑自行车上班。

（1）从环保角度看，这主要有利于减少城市的（ ）
A ．大气污染;
B ．水污染;
C ．土壤污染;
D ．白色污染.
（2）骑车上班还有利于身体健康。

体重80千克的金老师每天骑车（车的质量约20千克）上班“减 肥”。

若他以5米／秒的速度匀速前行，受到的阻力约为人与车总重的0.04倍，则他消耗的功率 约为 瓦。

（g=10牛／千克）
（3）不同的运动方式，人体消耗的能量是不同的。

由表中数据可知，金老师运动减肥的最佳方式 是 。

（4）5月份，国际油价突破每桶130美元。

国内许多加油站前汽车排起了长长的车队，结合我国 近年石油生产与消费量比较图，谈谈自行车公交化对我国能源发展的意
义 。

3. 为粗略测算电热器的功率，甲乙两小组的同学提出了一个实验的原理设想：利用如图30所示的电热器对水进行加热，测量相关的数据，计算出水吸收的热量，如果忽略掉热损失，就可以粗略地认为电热器消耗的电能等于水吸收的热量，然后再计算电功率。

根据这个思路，他们将电热器放入一塑料杯里（杯外还包装有泡沫塑料），杯内装有水。

甲、乙两组同学分别使用两个不同的电热器，以及质量不同的水进行实验。

实验次数
电压表示数/V
电流表示数/A 灯泡亮度
1 1 0.
2 较暗 2 2.5 正常发光 3
6
不发光
图29
表1、表2分别是甲、乙两个小组的实验数据。

（已知水的比热容为C）
表1 水的质量m=400g （甲组数据）
时间( t )/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度( T )/℃70 76 82 89 94 100 100 100 100
表2 水的质量m=350g （乙组数据）
时间( t )/s 0 30 60 90 120 150 180 210 240
温度( T )/℃22 26 30 33 37 40 43 46 48
（1）实验前，同学们对两加热器的发热丝进行了观察比较，发现它们的材料和长度相同，于是他们马上判断出两电热丝的阻值不相同，其判断的依据应该是。

（2）这个实验方案的计算原理是P= （物理量符号参照数据表所示）
（3）要计算电功率，甲小组处理数据时，只选择了前六个数据，其原因是若计算加热时间取“8min”，则其测量值比真实值偏（选填“大”或“小”），而造成这个偏差的原因是（选填“实验误差”或“数据处理错误”）。

（4）合理处理数据后，他们对比了老师给的电热器铭牌数据，发现误差比较小的是组，原因是。

类型一、直接测量型实验
1．B48 2．分度值 D －22 38 3．0.36 A 4．1.8 12.5
5．天平零右 3.2 6．1 3.80 7．2.8 280 8．乙60
类型二、间接测量型实验
1．(1)砝码与物体的位置放反了57.4 (2)20 (3)2.87×103
2.(1)5 (2)3 (3)2 (4)类比
3．(1)如图所示．
(2)竖直匀速向上弹簧测力计读数重物上升的距离绳的自由端
(3)66.7%
(4)克服动滑轮及绳子所受重力要做额外功；克服绳子与滑轮间的摩擦要做额外功
4．(1)如图所示．
(2)0.3 8.3
(3)较小时大时小温度
5．(1)①导线直接接在滑动变阻器金属杆两端的接线柱上了．②电压表正负接线柱接反了．
(2)A (3)0.26 2.6 10
6．(1)R2 (2)向左移动滑动变阻器的滑片 (3)0.5 变大 (4)灯泡开路 6
类型三、探究型实验
1．(1)把NOF向前或向后折 (2)52 在光的反射现象中，反射角等于入射角
(3)入射角越大，反射角也越大 (4)光路是可逆的
(5)①显示光的传播路径
②探究入射光线、反射光线、法线是否共面
(6)应用：利用平面镜成像危害：玻璃幕墙造成光污染
2．(1)蜡烛凸透镜光屏凸透镜光屏
(2)11 22 (3)放大(4)蜡烛和光屏间距离小于一倍焦距(5)靠近(6)B
3．(1)B (2)质量(3)①水沸腾时温度保持不变②水沸腾时继续吸热(4)水的质量太多；水的初温太低；没用酒精灯的外焰加热(5)将烧杯内的水倒掉一些；用热水做实验；改用酒精灯的外焰加热4．(1)断开(2)不能，因为电压表的正负接线柱接反了
(3)不等于(4)以一次实验得出物理规律，存在偶然性
5．(1)实物图连接如图所示．(接C或D都正确)
(2)断开右
(3)乙控制变量
(4)导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
6．(1)①吸引②排斥(2)电流强弱通过丙、丁实验可知：其他条件相同时，通过导体的电流越大，导线间的作用力越大．
7．(1)省力(2)可以改变力的方向(3)费距离(移动更多距离) (4)由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组
(5)例如：①计算动滑轮和定滑轮提起重物所做的功，发现使用动滑轮和定滑轮都不能省功；②计算动滑轮(定滑轮)的机械效率，发现使用动滑轮(定滑轮)的机械效率小于1.
8．(1)水平力臂左左(2)弹簧测力计没竖直向下拉
(3)动力×动力臂＝阻力×阻力臂或F1l1＝F2l2
(4)只凭一组实验数据得出结论存在偶然性，找不到普遍规律
9、（1)大于 B (2)软管或橡皮膜漏气(3)不可靠，应保证金属盒在两种液体中的深度一样。

10．(1)刻度尺 (3)减小不变 (4)2.4 (5)900
类型四、开放型实验
1. （1）6；（2）“1.5A 50Ω”，“0～15V”；（3）＜。

2. （1）A （2）200 （3）中速跑（4）减少能源消耗，缓解能源紧张或调解能源结构
3. （1）灯丝粗细不同（2）
t t
cm
（3）小数据处理错误（4）乙乙组中水的温度与周围环境温差小，热量散失少。