基于学校课程体系文本分析的学校课程管理组织建设现状研究——以京、川、浙三地58所学校为例

基于学校课程体系文本分析的学校课程管理组织建设现状研究——以京、川、浙三地58所学校为例
王婵;王本陆
【期刊名称】《当代教育科学》
【年(卷),期】2016(000)024
【摘要】三级课程管理体制赋予了学校一定的自主权,课程管理已经成为学校的一项重要工作.学校对课程进行管理,需要有专门的组织,并履行相应的职责.本研究将以学校课程管理的组织建设为着眼点,通过对学校课程体系进行文本分析,了解当前学校课程管理组织建设的现状,分析已有学校课程管理组织存在的不足,并对学校建设科学合理的课程管理组织机构提出有针对性的建议,使学校能够建立健全学校课程管理组织,保证课程在学校一级的顺利实施.
【总页数】7页(P18-24)
【作者】王婵;王本陆
【作者单位】北京师范大学课程与教学研究院;北京师范大学教育学部课程与教学研究院
【正文语种】中文
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