被认为智力低下到影响全世界：天才人物的怪异基因

被认为智⼒低下到影响全世界：天才⼈物的怪异基因引⾔
如果经常阅读思想⼤师、数学家、物理学家传记就会发现，很多⼤师级⼈物在⼩时候，甚⾄到
中学、到⼤学都是被⽼师或同学认为“笨”的⼈。

有专家研究后指出：⾃闭症、创造⼒和才华有相
同的基因因素。

并不是所有的⾃闭症患者都会成为天才，但的确有⼀些天才是⾃闭症患者，有
⼀些分析说他们都是极轻度的⾃闭症患者。

我们经常使⽤“智商”⼀词来衡量⼀个⼈的聪明程度，但是如果经常阅读思想⼤师、数学家、物理
学家传记就会发现，很多⼤师级⼈物在⼩时候，甚⾄到中学、到⼤学都是被⽼师或同学认
为“笨”的⼈，如爱因斯坦、⽜顿、庞加莱、彭罗斯、纳什等等。

补充⼀句，这⾥不要提某⼤科学
家成绩如何优秀，他们⼩时候发⽣的事，也的的确确有历史记录。

儒勒·昂利·庞加莱法国最伟⼤的数学家之⼀，理论科学家和科学哲学家。

庞加莱被公认是19世纪
后和20世纪初的领袖数学家，是继⾼斯之后对于数学及其应⽤具有全⾯知识的最后⼀个⼈。

庞
加莱在1897年发表了⼀篇⽂章《空间的相对性》，其中已有狭义相对论的影⼦。

1898年庞加莱
⼜发表《时间的测量》，提出了光速不变性假设。

1902年，庞加莱阐明了相对性原理。

1904
年，庞加莱将洛伦兹给出的两个惯性参照系之间的坐标变换关系命名为‘洛伦兹变换’。

再后
来，1905年6⽉，庞加莱先于爱因斯坦发表了相关论⽂《论电⼦动⼒学》。

⼤约⼀个⽉后，爱因
斯坦也发表了他在相对论上的第⼀篇论⽂。

法国著名的⼼理学专家⽐奈和教育家西蒙于1905年设计出了⼀种风靡全球的测量智商的量表，
⽽庞加莱的测试结果是“较笨”。

因为患有运动神经系统疾病，庞加莱写字都很困难，5岁时他⼜
患上了严重的⽩喉病，致使他的语⾔能⼒发展缓慢，视⼒也受到严重损害。

但是这却养成了他
深刻的思考和记忆能⼒，尤其是数学⽅⾯，他可以在头脑⾥完成复杂的运算和推理。

他具有⾼
度集中的注意⼒，不论外界⼲扰有多⼤，都不能使他的思维中断，⽽这些特征正是⼀个数学家
所必须具备的。

⼩时候经常有⾼年级的学⽣考他数学题，结果庞加莱⼏乎都是瞬间给出答案，
反⽽考他的⼈却需要花很长时间来验证他给出的解答。

庞加莱作为数学⼤师中的⼤师，数学界不折不扣的领军⼈物，他的智商显然不会是测试结论中
的“愚笨”，甚⾄还恰恰相反。

由此可见，⼈的智⼒是不能被⼀张表格绝对判定的，表格和数据并
不能准确预见⼈的未来发展。

庞加莱⽤他永不松懈不断进取的⼀⽣告诉我们⼀个事实：仅仅以
智商来衡量⼀个⼈聪明与否、能⼒⾼低是⽚⾯的。

⼀个⼈在某⽅⾯的⽋缺，反⽽能极⼤地激发
出其他⽅⾯的潜能。

罗杰·彭罗斯（Roger Penrose），1931年出⽣于英国埃塞克斯州的⼀个医⽣家庭，他的爸爸是
著名的⼈类遗传学家莱昂内尔·彭罗斯。

罗杰·彭罗斯先进⼊伦敦⼤学的附属中学，⽽后进⼊伦敦
⼤学学院。

1965年，他发表了《引⼒坍塌和时空奇点》等⼀系列论⽂，和物理学家斯蒂芬.霍⾦
的⼯作⼀起创⽴了现代宇宙论的数学结构理论。

他对平⾏宇宙是这样说的“平⾏宇宙是⼀个以⼈
为中⼼的想法，就像所有东西我们都可以⽤我们的五种感官所体会到的观点去理解”。

⼜是⼀个很令我们惊叹的是，彭罗斯⼩时候因为跟不上⽼师讲的进度，⽽被⽼师安排在教室最
后⼏排座位上。

就是我们现在在⽹上经常看到的超级VIP休闲区。

很多⼈知道约翰·纳什是因为⼀部经典影⽚——电影《美丽⼼灵》以约翰·纳什的真实事迹为题材，艺术再现了这位天才的传奇故事。

有⼈说“天才和疯⼦只有⼀线之隔”。

影⽚中塑造出来的约翰·纳什就是⼀个名副其实的天才，也是⼀个不折不扣的疯⼦。

1994年，纳什凭借博弈论获得了诺贝尔经济学奖。

纳什从⼩就显得内向，性格孤僻，喜欢特⽴独⾏，有社交障碍，在中⼩学时期甚⾄被⽼师认为是智⼒低下。

在耶路撒冷希伯来⼤学图书馆的爱因斯坦⽂档中，有⼀篇被很多专业期刊引⽤的⽂献——关于爱因斯坦⼩时候智⼒⽔平低的传⾔。

⽂中提到，爱因斯坦确实说过，⾃⼰⼩时候被⽗母认为说话较晚，还咨询过医⽣，但爱因斯坦三岁的时候就已经能说整句话了。

我们经常看到的这些故事，或许说明了另外⼀件事，那就是很多天才在他们的⼤脑意识发育阶段，的确存在问题。

如⾃闭症。

并不是所有的⾃闭症患者都会成为天才，但的确有⼀些天才是⾃闭症患者，有⼀些分析说他们都是极轻度的⾃闭症患者。

⾃闭症是⼀个医学名词，⼜称孤独症，被归类为⼀种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能⼒、沟通能⼒、兴趣和⾏为模式。

⾃闭症是⼀种⼴泛性发展障碍，以严重的、⼴泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的⾏为、兴趣和活动为特征的精神疾病。

⼤部分⾃闭的⼈，对于⽣活⾃理⽅⾯有缺陷，但有⼀部分⼈对数字、图⽚有先天的敏感，在这些⽅⾯他们是天才。

美国《新闻周刊》有⽂章指出，孤独症可以理解为⼉童智⼒的不平衡发展，他们理解事物的能⼒远远强于理解他⼈的能⼒，但由于⽋缺理解他⼈感受和意图的能⼒，因此就像被迫⽣活在淡⽔中的海鱼⼀样，如果把他们放进适合的环境，他们会⾮常⾃如。

也有著名精神病学家指出，许多政界、科学界和艺术界的伟⼈都是因为有⾃闭症特征才达致成功的。

　都柏林圣三⼀学院精神病学教授菲茨杰拉德表⽰，很多天才都有类似⾃闭症的特征。

他以⽜顿、爱因斯坦、乔治.奥威尔、H.G.韦尔斯和维根斯坦等伟⼈为例，他们都有包括阿斯伯格症候群在内的⾃闭症特征。

根据死后诊断结果，贝多芬、莫扎特、安徒⽣和康德亦患有阿斯伯格症候群。

菲茨杰拉德在伦敦举⾏的⼀个会议上指出，⾃闭症、创造⼒和才华有相同的基因因素。

还有⼀种是学者症候群（Savant-Syndrome），指有认知障碍，但在某⼀⽅⾯，如对某种艺术或学术，却有超乎常⼈的能⼒的⼈。

⾃闭患者中有10%是学者症候群（故称⾃闭学者，Autistic savant），⼤脑损伤患者中则约1/2000的机率是。

（50% ⾃闭症患者， 50%⼤脑损伤患者）。

他们的IQ⼤部分低于70，但在⼀些特殊测试中却远胜于常⼈，故俗称为⽩痴天才（Idiot Savant）。

后天性学者症候群指⼉童或成年⼈在左脑受损后，突然间发展出的学者症候群患者特殊才能。

2014年4⽉22⽇，美国有⼀名中年男⼦称12年前，脑后挨了⼀闷棍，醒来后突然展现数学天才。

专家确诊其患上了“后天学者症候群”。

据专家说，截⽌2014年全世界约有40名后天性学者症候群患者。

医学界仍然在研究这种病的成因，但不少专家认为，当左脑受损后，右脑负责弥补左脑失去的功能，从⽽激发⼤脑潜能。

⼈⽣活在社会之中，⼈的价值就是由整个社会的综合表现出来的。

对于每⼀个⼈，即使学习成绩不好，也不要⾃暴⾃弃，每个⼈都是⾃⼰的中⼼。

作为教育机构，作为⽼师，更不能歧视每⼀个学⽣，因为每⼀个学⽣都有可能成为未来的⼈才，即使某个学⽣真的是有问题。

探索猫说：科学是⼈类群体性感应信息（即经验认知）的意识⼯具化。