(最新编辑)-学前班数学优质课教案及教学反思 第14课《跌倒了怎么办》(电子版)

《跌倒了怎么办》
活动目标
1让幼儿了解哪些食品是垃圾食品及它的危害;
2教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。

活动重点：
认识垃圾食品及其危害
活动难点：
拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯
活动准备
1 精美挂图;
2 课件;
3 小朋友自带营养早餐。

活动过程
一、以参观小超市的形式导入活动。

师：今天，我们班的小超市马上就要开张了。

我们一起去参观一下吧。

带领幼儿进入活动室。

教师在幼儿参观时提出要求：瞧一瞧，我们的小超市里有些什么？
二、请幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答作记录。

提问：
1、你在超市里看到了哪些东西？（幼儿自由回答）
2、哪些东西会有泡泡呢？幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答在黑板上快速的记录相应的实物图。

三、幼儿自由操作、探索，寻找泡泡。

师：你觉得什么东西会产生泡泡，你就去试一下，找一下，看看它到底有没有泡泡出来。

幼儿自由探索，教师观察幼儿的操作情况。

请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子，帮助孩子开酒瓶。

四、让幼儿交流自己的发现，并通过示范得出结论。

1、活动目标定位较适切性，康复新液 360yao4.14 符合二期课改要求，本次活动目标
基本达成。

2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。

能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘
本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单，与幼儿的生活经验相关。

[屈老师教案出处]幼
儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。

3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。

活动中，我采用大图书阅读的形式。

幼儿和老师在
一边阅读，一边摆弄的过程中，自然而然的习得了生活经验。

活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比如：上厕所的过程中，我们一步步要做什
么事情。

4、在教学过程中，我通过说标志、看标志、找标志这三个环节，层层递进、并采用情境
教学的方式，有效地实现教学目标。

5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，非常吸引幼儿的注意力。

6、厕所标志的有效呈现。

在故事情景中，每次出现两个不同的男女厕所标志。

活动末尾
还以小游戏的方法，让幼儿运用经验联想，复习巩固认识的标志，操作活动短小有趣。

活
动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。

1、提问：你有没有发现哪些东西里有泡泡？你是怎么发现的？请幼儿说一说并示范操作。

教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打或。

2、教师和孩子共同小结。

五、引导幼儿根据生活经验，讲述其他的泡泡。

提问：想一想，你还在哪里见过泡泡？教
师将幼儿的回答记录下来，并请幼儿回家试一试。

活动二：吹泡泡
活动反思
通过这一活动，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既神秘又
有趣，使幼儿一起在有趣的中实现情景化的展示。

活动准备
1色彩、图案各异的领带若干。

2以剪好的领带形状的纸人手一份。

3蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程
(一)听音乐进活动室，引起兴趣。

师：小朋友，今天天气真好!出自:屈;老师教案我带你们一起去郊游，好吗?
咱们一起出发吧!(听音乐进教室)
(二)认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。

师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。

瞧!这儿还有漂亮的鲜花，真香啊!蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。

(师一边说一边用肢体语言提示)快看，小动物们也来了。

(五位幼儿分别扮演小动物开车过来)
师：我们一起向小动物问好!看，小动物是怎么来的?(开车)他们开的什么车?
请幼儿用完整的话说出：
小猫开着大客车来的;
小兔开着摩托车来的;
小松鼠开着大卡车来的;山羊开着小汽车来的;小狗骑着自行车来的。

五位小动物齐说：小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧!
师：真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。

自行车能坐几人?(谁来做)摩托车呢?(谁来坐?)小汽车能坐几人?大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。

)
师：我们出发吧!
师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。

(三)幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。

3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5
摩托车突突突突突突突突。

小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。

大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。

(四)观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。

师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧!请小动物把车开到停车场，也
来看看吧!
师：汽车城里都有哪些车?你看到什么车?你们和身边的小伙伴一起讲讲吧!(幼儿自由讨论) 师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢!想玩吧?那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路
上玩吧!
(五)通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。

师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车?这辆车是什么颜色的?车子上有什么?(幼儿自
由边玩边讲。

)
师：谁来告诉我，你玩的是什么车?是什么颜色的?车身上有什么?这辆车可干什么?
(六)开拓眼界，扩展思维。

师：咦!这是什么车?认识吗?是干什么用的?(老师向幼儿介绍几种特殊车辆。

)
小结：科学家制造了各种
各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。

我们小朋友从现在起要好
好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。

现在你们的车子一定也累了，我们一起
把他们送到展览厅吧!注意把这些车子放整齐。

(七)结束游戏开汽车
师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，他们想请小朋友做小司机玩开汽车的
游戏，愿意吗?
好，一起上车。

(幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。

)
动作建议：
[1][8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳;
[9][16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇晃。

活动反思
通过这次活动，，不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩具的习惯，还
节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。

在以后的日常活动中，老师要尽量
发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高。

这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼
儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。

同时，我们
也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培
养他们对社会活动的兴趣。

在这次我们的身体真美活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官
的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们
的想象、创造能力。

但在活动中也还存在很多不足的地方，一开始指导不当，让小朋友们
一起把纸筒套在手上跑，使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就以跑为主，不想
再尝试别的新玩法，导致结束时还没有停下脚步。

孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了
各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。

在
活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，
参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。