人教版八年级生物上册训练四实验新突破课件
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纸上运动的速度快吗(合理即可) ？
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(4)实验步骤如下。
①取一条活蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，并测
量它爬行2厘米所用的时间；
②将这条蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它
爬行2厘米所用的时间；
③分别重复进行3次。 ④蚯蚓运动所需平均 时间如表：
粗糙的纸 玻璃板
1.5分钟 3分钟
(8)在实验中，要不断地用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，目的是 维持蚯蚓的 正常呼吸 。
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(9)在探究实验后，对蚯蚓的正确处理方法是 放回适宜生 存的大自然中 。
(10)蚯蚓与人类生活关系密切，请你写出一条蚯蚓的作 用： 疏松土壤(合理即可) 。
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2. 菜青虫是一种常见的昆虫，有同学发现菜青虫总在十字花 科植物(如白菜)叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的 叶片。为了探究菜青虫的这种行为是否是先天性行为，兴 趣小组进行了如下探究实验：
图1
图2
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(1)榨汁装瓶：同学们将清洗干净的葡萄榨汁装瓶。新鲜葡 萄果皮表面附有大量的酵母菌(如图1)，可以自然发酵。 玻璃瓶需提前高温处理的目的是 高温杀死原有的杂
菌。
图1
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(2)通气培养：用几层纱布封住瓶口放置一段时间，让酵母 菌在有氧的情况下快速繁殖。酵母菌利用葡萄汁中现成 的有机物生活，其营养方式是 异养 。它的细胞中有
行对照实验，分析该组对照实验结果，可得出的结论 是： 水分对霉菌生活有影响，霉菌生活需要水分 。
(2)【实验原则】②组和③组能否形成对照实验？ 否(或不 能) ，为什么？ 变量不唯一 。
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(3)与①组相比，②组面包霉斑较少的原因是： 低温抑制了 霉菌的生长和繁殖 。
乳酸菌杀死 。
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点拨：(2)该同学的探究过程中，A组没有密封瓶口，有 氧气进入；B组密封瓶口，没有氧气进入。所以设置B 组的实验目的是作对照，探究的问题是：“制作酸奶需 要在无氧的条件下进行吗？”
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6. “葡”香金秋，“萄”醉烟台。烟台市是享誉海内外的国 际葡萄酒城。某社团的同学到酒庄进行探究实践学习后， 尝试酿造葡萄酒。
酒精和葡萄糖的浓度不断发生变化(如图2)。分析曲线可知，在
发酵前期的0～96 h内，酵母菌数量的变化趋势是 增多 。
发酵后期的酵母菌数量逐渐减少乃至衰亡，分析其原因：一是酒
精浓度的升高抑制了酵母菌的生长繁殖；二是
葡萄糖浓度减少，酵母菌的生
长繁殖缺少了营养物质
。
图1
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图2
7. 跨学科实践活动案例 略 设计人工鸟巢
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组别 材料 数量 水分
操作
温度 实验结果
① 面包 三块 含水 均暴露于空气 室温 霉斑很多
② 面包 三块 含水 中5分钟，再分 低温 霉斑较少
别置于保鲜袋
不含
③ 面包 三块
中，并扎紧袋 室温 无霉斑
水
口，持续10天
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分析实验回答下列问题。 (1)若探究水分对霉菌生活的影响，应选择①组和 ③ 组进
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(5)此次探究可以得出的结论是：蚯蚓在粗糙的纸上比在玻 璃板上运动速度 快 。
(6)蚯蚓向前运动，主要靠 肌肉 的收缩和舒张。
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(7)用手指从前到后触摸蚯蚓腹面，会有粗糙不平的感觉， 这是因为蚯蚓的体节上有小突起，这些小突起就叫 刚
毛 ，这一结构有 辅助运动 的作用。
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(1)提出问题：菜青虫喜欢吃十字花科植物(如白菜)叶片的 这种行为是先天性行为吗？
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(2)作出假设：菜青虫喜欢吃十字花科植物(如白菜)叶片的 行为 是(或不是)先天性行为 。
(3)制订计划： Ⅰ.寻找菜青虫：a.到白菜地里寻找已经长大的菜青虫；b. 刚孵化出的菜青虫。 你认为这两种寻找菜青虫的方式中，合理的是 b 。
期末满分训练 训练四 实验新突破
教材拓展实验 1. 请根据“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题。 (1)蚯蚓的身体由许多相似的环状 体节 构成，所以将蚯
蚓称为环节动物。 (2)蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体
的 前 端。
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(3)在探究蚯蚓在粗糙的纸上和玻璃板上运动速度的快慢的 实验中，你提出的问题是 蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的
(4)【生活链接】请写出一种生活中常用的防止食品霉变的方 法： 冷藏(或冷冻、脱水、晒干、密封、腌制、烟熏、
罐藏、真空包装、高温灭菌、加热灭菌、巴氏消毒
等) 。
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点拨：(1)①③形成以水分为变量的对照实验，可探究水 分对霉菌生活的影响。据实验结果可见：水分对霉菌生活 有影响，霉菌生活需要水分。 (2)②③相比有水分和温度两个变量，因此②③不能形成 对照实验。
随着城市化进程的加快，野生鸟类生活栖息的场所越 来越少，为鸟类提供良好的栖居地也是保护生物多样性的 方法之一。鸟类的巢穴与鸟的品种和体积相关联，考虑好 尺寸等问题可以为鸟类提供更好的栖息环境。 请你为鸟类们设计一款适合它们的鸟巢。
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【思考】制作鸟巢对保护鸟类的意义或价值是
。
【基本信息】
(示例：厦门常见鸟类有灰喜鹊、暗绿绣眼鸟、白鹭、大山
雀等)
你选择的鸟类：
，
其巢穴一般在：
。
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【准备工作】
(1)观察或查找资料了解鸟类的筑巢、取食行为及巢穴的
情况。
(2)选择合适的材料仿照所选鸟的鸟巢，设计制作一个人
工鸟巢。
【设计思路】
(1)制作鸟巢的材料：
。
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(2)鸟巢材料选择的颜色：
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(3)从表格中，我们可以得出的结论是 水螅在矿泉水中生 长的更好 。
(4)为了让结果更加直观明晰，可以将表格中的数据转化成 折线图表达出来，请你完善折线图。 如图：
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4. [2023·吉林中考]生活中食品保存不当容易发生霉变现象， 为探究影响霉菌生活的环境条件，某生物学兴趣小组进行 了实验，记录如下表(表中未提及的条件均相同且适宜)。
[1] 细胞核 ，属于真核生物。
图1
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图2
(3)密封发酵：将装置封口放在温暖的地方，每12小时拧松 瓶盖一次，以此排出葡萄发酵过程中产生的 二氧化
碳 气体，检验该气体的方法是 用澄清的石灰水来检
验，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊 。
图1
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图2
(4)探究原理：同学们在探究学习中发现，发酵过程中酵母菌数量、
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Ⅱ.将菜青虫分为两组，一组给予白菜叶片，一组给予空心 菜叶片，以形成 对照 实验。
Ⅲ.菜青虫数量确定：a.每组实验只用1只菜青虫；b.每组用 10只菜青虫。 合理的方案显然是b，理由是一只数量太少，实验存在 偶
然性 。
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(4)实施计划。 (5)得出结论：如果你的实验结果是菜青虫喜欢吃白菜叶片，
那么你得出的结论是：菜青虫喜欢吃十字花科植物(如白 菜)叶片的行为是 先天性行为 。
点拨：(3)Ⅰ.从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检 验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天学习获 得的行为，使探究具有可信度。
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生活实践实验 3. 【创新题】[2024·徐州月考]水螅是淡水中的常见动物，生
活在水质洁净、水流缓慢、有水生植物着生的水域中。某 生物兴趣小组为了探究不同水质对水螅生长情况的影响， 设计了如下实验： 实验材料：玻璃透明水缸三个，自来水、池塘水、矿 泉水。
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实验步骤：①选择15只生长状态一致的水螅，平均放入三个水缸 中，分别标为A、B、C。②分别在不同的水质条件下进行养殖， 其他的条件均相同。③分别在养殖3天、6天、9天、12天后进行 观察，并统计水螅的数量。
实验结果及分析如表所示：
组别
A(自来水)
B(池塘水)
C(矿泉水)
3天后
8
9
14
6天后
12
15
21
9天后
21
23
26
12天后
22
25
30
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(1)水螅的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消 化腔，属于 腔肠 动物。
(2)该实验变量是 水的水质 。请你写出一条实验中控制 单一变量的做法： 选择生长状态一致的水螅(合理即 可) 。
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跨学科实践 5. [2023·潍坊寒亭区期末]生活中处处有学问，只要你细心观
察，勤于思考，就会发现大自然的奇妙。某校开展“身边 的生物学”展示会，某同学汇报了自己制作酸奶的过程， 探究过程如下图所示。请据图回答下列问题。
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(1)该同学制作酸奶过程中，乳酸菌含有的酶能将 葡萄 糖 转化成乳酸。
A. 观察小鱼尾鳍内血液的流动——毛细血管中红细胞呈单行通过 B. 观察酵母菌——在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜
色的细胞核和液泡 C. 观察人血涂片——视野中数量最多的细胞是红细胞 D. 观察蚯蚓——应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表 易错点睛：对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中 染上颜色的细胞核和淀粉粒。
(2)该同学的探究过程中设置B组的实验目的是 作对 照 ，你认为他想探究的问题是 制作酸奶需要在无氧 的条件下进行吗 ？
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(3)【补充设问】如果在实验过程中没有冷却，就直接加入 了酸奶，你推测这位同学能做成功酸奶吗？ 不
能 (填“能”或“不能”)。原因是 高温会将接种的
目的是：
(3)鸟巢的尺寸：
。体积大概需要：
径是：
。
， 。
。入口直
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【预期成果】人工鸟巢实物或设计图。 【经验分享】请小组分享设计思路，说说你设计的目的和预 设的效果及注意事项。 【设计图】
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实验横向对比练 8. [2023·重庆中考改编]以下实验及相关的叙述，错误的是( B )
纸上运动的速度快吗(合理即可) ？
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(4)实验步骤如下。
①取一条活蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，并测
量它爬行2厘米所用的时间；
②将这条蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它
爬行2厘米所用的时间；
③分别重复进行3次。 ④蚯蚓运动所需平均 时间如表：
粗糙的纸 玻璃板
1.5分钟 3分钟
(8)在实验中，要不断地用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，目的是 维持蚯蚓的 正常呼吸 。
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(9)在探究实验后，对蚯蚓的正确处理方法是 放回适宜生 存的大自然中 。
(10)蚯蚓与人类生活关系密切，请你写出一条蚯蚓的作 用： 疏松土壤(合理即可) 。
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2. 菜青虫是一种常见的昆虫，有同学发现菜青虫总在十字花 科植物(如白菜)叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的 叶片。为了探究菜青虫的这种行为是否是先天性行为，兴 趣小组进行了如下探究实验：
图1
图2
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(1)榨汁装瓶：同学们将清洗干净的葡萄榨汁装瓶。新鲜葡 萄果皮表面附有大量的酵母菌(如图1)，可以自然发酵。 玻璃瓶需提前高温处理的目的是 高温杀死原有的杂
菌。
图1
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(2)通气培养：用几层纱布封住瓶口放置一段时间，让酵母 菌在有氧的情况下快速繁殖。酵母菌利用葡萄汁中现成 的有机物生活，其营养方式是 异养 。它的细胞中有
行对照实验，分析该组对照实验结果，可得出的结论 是： 水分对霉菌生活有影响，霉菌生活需要水分 。
(2)【实验原则】②组和③组能否形成对照实验？ 否(或不 能) ，为什么？ 变量不唯一 。
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(3)与①组相比，②组面包霉斑较少的原因是： 低温抑制了 霉菌的生长和繁殖 。
乳酸菌杀死 。
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点拨：(2)该同学的探究过程中，A组没有密封瓶口，有 氧气进入；B组密封瓶口，没有氧气进入。所以设置B 组的实验目的是作对照，探究的问题是：“制作酸奶需 要在无氧的条件下进行吗？”
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6. “葡”香金秋，“萄”醉烟台。烟台市是享誉海内外的国 际葡萄酒城。某社团的同学到酒庄进行探究实践学习后， 尝试酿造葡萄酒。
酒精和葡萄糖的浓度不断发生变化(如图2)。分析曲线可知，在
发酵前期的0～96 h内，酵母菌数量的变化趋势是 增多 。
发酵后期的酵母菌数量逐渐减少乃至衰亡，分析其原因：一是酒
精浓度的升高抑制了酵母菌的生长繁殖；二是
葡萄糖浓度减少，酵母菌的生
长繁殖缺少了营养物质
。
图1
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图2
7. 跨学科实践活动案例 略 设计人工鸟巢
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组别 材料 数量 水分
操作
温度 实验结果
① 面包 三块 含水 均暴露于空气 室温 霉斑很多
② 面包 三块 含水 中5分钟，再分 低温 霉斑较少
别置于保鲜袋
不含
③ 面包 三块
中，并扎紧袋 室温 无霉斑
水
口，持续10天
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分析实验回答下列问题。 (1)若探究水分对霉菌生活的影响，应选择①组和 ③ 组进
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(5)此次探究可以得出的结论是：蚯蚓在粗糙的纸上比在玻 璃板上运动速度 快 。
(6)蚯蚓向前运动，主要靠 肌肉 的收缩和舒张。
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(7)用手指从前到后触摸蚯蚓腹面，会有粗糙不平的感觉， 这是因为蚯蚓的体节上有小突起，这些小突起就叫 刚
毛 ，这一结构有 辅助运动 的作用。
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(1)提出问题：菜青虫喜欢吃十字花科植物(如白菜)叶片的 这种行为是先天性行为吗？
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(2)作出假设：菜青虫喜欢吃十字花科植物(如白菜)叶片的 行为 是(或不是)先天性行为 。
(3)制订计划： Ⅰ.寻找菜青虫：a.到白菜地里寻找已经长大的菜青虫；b. 刚孵化出的菜青虫。 你认为这两种寻找菜青虫的方式中，合理的是 b 。
期末满分训练 训练四 实验新突破
教材拓展实验 1. 请根据“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题。 (1)蚯蚓的身体由许多相似的环状 体节 构成，所以将蚯
蚓称为环节动物。 (2)蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体
的 前 端。
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(3)在探究蚯蚓在粗糙的纸上和玻璃板上运动速度的快慢的 实验中，你提出的问题是 蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的
(4)【生活链接】请写出一种生活中常用的防止食品霉变的方 法： 冷藏(或冷冻、脱水、晒干、密封、腌制、烟熏、
罐藏、真空包装、高温灭菌、加热灭菌、巴氏消毒
等) 。
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点拨：(1)①③形成以水分为变量的对照实验，可探究水 分对霉菌生活的影响。据实验结果可见：水分对霉菌生活 有影响，霉菌生活需要水分。 (2)②③相比有水分和温度两个变量，因此②③不能形成 对照实验。
随着城市化进程的加快，野生鸟类生活栖息的场所越 来越少，为鸟类提供良好的栖居地也是保护生物多样性的 方法之一。鸟类的巢穴与鸟的品种和体积相关联，考虑好 尺寸等问题可以为鸟类提供更好的栖息环境。 请你为鸟类们设计一款适合它们的鸟巢。
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【思考】制作鸟巢对保护鸟类的意义或价值是
。
【基本信息】
(示例：厦门常见鸟类有灰喜鹊、暗绿绣眼鸟、白鹭、大山
雀等)
你选择的鸟类：
，
其巢穴一般在：
。
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【准备工作】
(1)观察或查找资料了解鸟类的筑巢、取食行为及巢穴的
情况。
(2)选择合适的材料仿照所选鸟的鸟巢，设计制作一个人
工鸟巢。
【设计思路】
(1)制作鸟巢的材料：
。
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(2)鸟巢材料选择的颜色：
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(3)从表格中，我们可以得出的结论是 水螅在矿泉水中生 长的更好 。
(4)为了让结果更加直观明晰，可以将表格中的数据转化成 折线图表达出来，请你完善折线图。 如图：
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4. [2023·吉林中考]生活中食品保存不当容易发生霉变现象， 为探究影响霉菌生活的环境条件，某生物学兴趣小组进行 了实验，记录如下表(表中未提及的条件均相同且适宜)。
[1] 细胞核 ，属于真核生物。
图1
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图2
(3)密封发酵：将装置封口放在温暖的地方，每12小时拧松 瓶盖一次，以此排出葡萄发酵过程中产生的 二氧化
碳 气体，检验该气体的方法是 用澄清的石灰水来检
验，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊 。
图1
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(4)探究原理：同学们在探究学习中发现，发酵过程中酵母菌数量、
12345678
Ⅱ.将菜青虫分为两组，一组给予白菜叶片，一组给予空心 菜叶片，以形成 对照 实验。
Ⅲ.菜青虫数量确定：a.每组实验只用1只菜青虫；b.每组用 10只菜青虫。 合理的方案显然是b，理由是一只数量太少，实验存在 偶
然性 。
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(4)实施计划。 (5)得出结论：如果你的实验结果是菜青虫喜欢吃白菜叶片，
那么你得出的结论是：菜青虫喜欢吃十字花科植物(如白 菜)叶片的行为是 先天性行为 。
点拨：(3)Ⅰ.从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检 验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天学习获 得的行为，使探究具有可信度。
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生活实践实验 3. 【创新题】[2024·徐州月考]水螅是淡水中的常见动物，生
活在水质洁净、水流缓慢、有水生植物着生的水域中。某 生物兴趣小组为了探究不同水质对水螅生长情况的影响， 设计了如下实验： 实验材料：玻璃透明水缸三个，自来水、池塘水、矿 泉水。
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实验步骤：①选择15只生长状态一致的水螅，平均放入三个水缸 中，分别标为A、B、C。②分别在不同的水质条件下进行养殖， 其他的条件均相同。③分别在养殖3天、6天、9天、12天后进行 观察，并统计水螅的数量。
实验结果及分析如表所示：
组别
A(自来水)
B(池塘水)
C(矿泉水)
3天后
8
9
14
6天后
12
15
21
9天后
21
23
26
12天后
22
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(1)水螅的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消 化腔，属于 腔肠 动物。
(2)该实验变量是 水的水质 。请你写出一条实验中控制 单一变量的做法： 选择生长状态一致的水螅(合理即 可) 。
12345678
跨学科实践 5. [2023·潍坊寒亭区期末]生活中处处有学问，只要你细心观
察，勤于思考，就会发现大自然的奇妙。某校开展“身边 的生物学”展示会，某同学汇报了自己制作酸奶的过程， 探究过程如下图所示。请据图回答下列问题。
12345678
(1)该同学制作酸奶过程中，乳酸菌含有的酶能将 葡萄 糖 转化成乳酸。
A. 观察小鱼尾鳍内血液的流动——毛细血管中红细胞呈单行通过 B. 观察酵母菌——在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜
色的细胞核和液泡 C. 观察人血涂片——视野中数量最多的细胞是红细胞 D. 观察蚯蚓——应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表 易错点睛：对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中 染上颜色的细胞核和淀粉粒。
(2)该同学的探究过程中设置B组的实验目的是 作对 照 ，你认为他想探究的问题是 制作酸奶需要在无氧 的条件下进行吗 ？
12345678
(3)【补充设问】如果在实验过程中没有冷却，就直接加入 了酸奶，你推测这位同学能做成功酸奶吗？ 不
能 (填“能”或“不能”)。原因是 高温会将接种的
目的是：
(3)鸟巢的尺寸：
。体积大概需要：
径是：
。
， 。
。入口直
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【预期成果】人工鸟巢实物或设计图。 【经验分享】请小组分享设计思路，说说你设计的目的和预 设的效果及注意事项。 【设计图】
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实验横向对比练 8. [2023·重庆中考改编]以下实验及相关的叙述，错误的是( B )