中班数学游戏活动教案《聪明的玩家》（2篇）

中班数学游戏活动教案《聪明的玩家》
【活动目标】
1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

2、继续学习正确目测6以内的数群。

3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

【活动准备】
1、经验准备：幼儿已认识过数字，并乐意用目测数群的方法进行数数活动。

2、物质准备：
（1）教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡
（2）学具：聪明的玩家（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等）
给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）
一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）
【活动过程】
1、游戏导入，了解游戏玩法。

（1）出示分层式分类底版，各种球类实物卡。

师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。

（2）师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起
（3）幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。

（4）出示3—5的数卡，教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。

2、小组操作活动。

（1）介绍各组活动（有重点的介绍“聪明的玩家”的规则）
（2）小组活动与规则。

第一、二组：聪明的玩家（能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡）
第三、四组：给一样多的发花（能用目测的方法进行6以内实物的等量判断）
第五、六组：一样多的放一起（能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量）
（3）教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

3、活动评价。

（1）再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。

（2）引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

中班数学游戏活动教案《聪明的玩家》（2）教学目标：
1. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；
2. 引导学生学会团队合作和竞争；
3. 提升学生对数学知识的理解和运用能力。

教学重点：
1. 学生通过游戏活动培养解决问题的能力；
2. 引导学生合作学习，提升团队意识；
3. 强化学生对数学知识理解和运用的能力。

教学准备：
1. 游戏道具：数字卡片、棋子、计分板；
2. 班级分组：每组5名学生；
3. 游戏规则和答案：准备相应的游戏规则和答案供学生参考。

教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
通过小组讨论，引导学生回顾已学的数学知识，如四则运算、面积、周长等，并简要说明今天的教学目标和重点。

步骤二：分组和规则说明（10分钟）
1. 将学生分成若干个小组，并给每个小组发放相应的游戏道具；
2. 详细介绍游戏规则和目标：每组学生轮流掷骰子，根据骰子的点数，在数字卡片上选择相应的数字。

然后，将该数字代表的计算题拼成一个等式，并解答出结果。

正确解答后，将棋子放在相应的位置，并在计分板上记分。

最后，选择得分最高的小组为胜利者。

步骤三：实施游戏活动（30分钟）
1. 学生按照分组规则，开始进行游戏。

游戏过程中，教师应时时关注学生的表现，给予必要的指导和帮助；
2. 游戏结束后，教师对每个小组的表现进行点评，鼓励学生总结经验和教训。

步骤四：答案检查和讲解（10分钟）
1. 教师在黑板上公布正确答案，并请学生核对自己的答案；
2. 针对易错的题目，教师进行讲解和解答，帮助学生理解错误的原因，并引导他们找到正确的解题方法。

步骤五：分享和总结（5分钟）
请学生就本次游戏活动进行分享，包括个人感受、团队合作、学习到的数学知识等。

通过学生的分享，加深他们对游戏的理解和对数学知识的应用。

学生评价：
根据学生在游戏中的表现、答题准确性和团队合作的表现，进行评价和给予相应的奖励。

拓展延伸：
鼓励学生自己设计类似的游戏，提升他们对数学知识的掌握和创造力的培养。

同时，可邀请其他班级或学校组织比赛，增加竞争和刺激学习的氛围。