小学语文二年级下册期末评价方案

小学语文二年级下册期末评价方案
新一轮课程改革，是一场深刻的教育观念的革命，既要改变教学观，更要改变评价观。

为探索科学的评价方法，深化我校语文课程改革，充分发挥评价的激励和导向功能，努力形成一套符合二年级学生实际操作性强，科学、合理的小学语文教学评价体系，全面提升二年级学生的语文素养。

特制定了“寓评价于乐”的二年级语文评价方案。

本评价方案内容包括识字——遨游识字园、写字——畅游书写园、背诵——漫游积累园、朗读——乐享朗读园、口语交际——乐谈生活园共五个方面。

每个方面包括评价目标、评价内容、评价标准和评价操作程序。

活动一：遨游识字园
【评价目标】
1.通过游戏活动的方式，检测和督促学生认识二下要求掌握的400个生字和部分词语。

2.允许学生从课外自主认识到的汉字，弥补课内暂时遗忘的生字，从而树立大语文学习观。

【评价内容】
1.二下要认的400个生字。

2.二下要认识的词语。

【评价标准】
【操作程序】
1.为创设活动氛围，将二年级其中一个班布置成“识字园”。

2．将400个生字电脑随机分成8组，每组50个生字。

每组的生字打印在漂亮的不同的彩色纸上，然后挂在教室的钢丝线上。

另外悬挂一些二年级没有教过的比较常用的汉字。

3.将本册要认或写的生字与学过的生字组成词语，也随机分成8组，每组10个词语。

每组的词语打印在漂亮的不同的彩色纸上，然后挂在教室的钢丝线上。

4.识字园有一个语文教师负责，并带着高年级的8位小考官或家长志愿者入驻识字园。

每个学生进入识字园时，抽取一种颜色，然后到园中摘取相应颜色的生字卡和词语卡，读给考官听。

活动二：畅游书写园
【评价目标】
1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

3.培养学生欣赏同伴的生字，从而激励自己努力向前。

【评价内容】
1.二下会写的300个生字；
2.学生书写的姿势和写字习惯。

【评价标准】
【操作程序】
1.为创设活动氛围，将二年级其中一个班布置成“书写园”。

四周粘贴各种不同的可爱型的书写纸，让学生选择一张自己喜欢的书写纸。

2．将要写的300个生字分成10组，每组30个生字。

然后每个学生随机抽取一张，练写。

20个学生同时开始。

3.每个学生将自己书写的字粘贴在教室四周的书写袋里展示。

4.所有学生书写完毕，负责该园的语文老师和8位小考官把教室稍作布置。

然后让学生带着“星星图”进去参观，在写的好的小朋友纸上贴上星星卡。

获得5颗“星星图”的小朋友另外可以多领取一枚“语文币”
5.最后语文老师和小考官对每个孩子按上述要求进行评价。

活动三：漫游积累园
【评价目标】
1.积累自己喜欢的成语和格言警句，积累课文中精彩句段。

背诵古诗10篇既《弟子规》部分内容。

2.丰厚学生的经典积累，培养善心爱心孝心，
【评价内容】
1.课本中要求背诵的课文；
2.每个单元的日积月累；
3.学校规定的二年级本学期必须积累的古诗10收和《弟子规》的“泛爱众”、“亲仁”等2部分。

【评价标准】
【操作程序】
1.为创设活动氛围，将二年级其中一个班布置成“积累园”。

2．将本学期要求背诵的诗文题目制成抽签卡，并将课文和其余诗词分成两类。

3. 积累园有一个语文教师负责，并带着高年级的8位小考官或家长志愿者入驻。

每8个学生一起进入积累园时，抽取抽签卡，然后走到背个各位小考官听。

活动四：乐享朗读园
【评价目标】
1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.培养学生的合作分工意识。

【评价内容】
1.从教材中选择10篇（段）课文作为考核内容，诗歌除外。

2.可以从教材以外选择内容，一般字数控制在150字左右。

【评价标准】
【操作程序】
1.为创设活动氛围，将阅览室布置成“朗读园”。

2．将本学期要求背诵的诗文题目制成抽签卡，并将课内和课外分成两类。

3. 两个学生为一组。

抽取题卡后，两人自主分工朗读的方式，并准备3分钟。

4.朗读园有一个语文教师负责，并带着高年级的8位小考官或家长志愿者入驻。

每8个组学生一起活动。

活动五：乐谈生活园
【评价目标】
1．学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

3．有表达的自信心。

积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

【评价内容】
准备适合二年级的五个话题：
1.学会请求
2.我长大了做……
3.看望生病的同学
4.学会待客
5.我打算这样过暑假
6.我在家里是这样做
【评价标准】
【操作程序】
1.为创设活动氛围，将图书室布置成“生活园”。

园中规划6个展区，分别是题目要求的6个话题。

2.学生12人一组，进入“生活园”。

简单参观后，自由选择一个展区（即一
个话题），然后进去和老师交流。

一般一个展区2个孩子，如果出现3个或1个也可以。