六年级下册语文教案-练习7《临别赠言》苏教版 (1)

苏教版六年级下册练习七口语交际《临别赠言》教学设计
一、教材分析
临别赠言是毕业活动中的一项最有意义的活动，本节口语交际
课安排在学生毕业前夕，可以让学生回顾自己的小学生活，展望未来；让学生懂得珍惜同学之间的美好情谊，懂得感恩学校、老师。

二、学情分析
本班学生情感比较内敛，羞于人前表达自己的情感，先让他们
观看昔日学习生活的相片，把他们带入情境当中，激发他们的情感，让他们有感而发。

先练说，做好充分地准备，这样他们就不至于站
起来由于紧张，而什么都说不出来了。

然后再写下来，留下珍贵的
祝福。

三、教学目标
1.知识与技能：培养学生的口语表达能力，分辨赠言的优劣，
引导学生说出一点新内容，吐露一些新见解。

2.过程与方法：根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成
美好的毕业赠言送给对方。

3.情感态度与价值观：在互赠毕业赠言的过程中感受师生之间、同学之间纯真美好的情谊。

四、教学重点和难点
重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。

难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。

五、教学过程
（一）、创设情境，引入课题。

1.经过6年的小学学习生活，同学们即将毕业。

你们从一个幼
小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。

回顾成长过程，同学间结下
了多少深情厚意，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！（课件出示）教师相机介绍。

2.看完刚才的一组照片，你有什么想说的？
3.同学们，小学六年的学习生涯，在不知不觉中接近了尾声。

往日大家朝夕相处的点点滴滴，已深深印在我们心头，曾经经历过
的酸甜苦辣，都变得如此珍贵。

在即将离别之际，留下我们真挚的
话语，送上我们美好的祝愿，将使我们一生感到幸福而充实。

4.（教师面对相关学生）汪芃，愿你在中学里更加坚强，在知
识的海洋里经得起风吹雨打，成为真正的男子汉；刘思彤，你的钢
琴弹的很出色，愿你将来成为钢琴家……要不是时间关系，我真想
挨个说下去。

同学们，我刚才说的这番话就是送给大家的--（板书：临别赠言）。

荀子有句话：“赠人于言，重于金石珠玉”，意思是说：“赠人一句话，比金银财宝还贵重”，既然临别赠言如此重要，那么临别赠言到底如何表达？本次的口语交际我们一同来研究。

请
同学们看打开课本133页。

（二）、打开课本、了解要求
1.先看书，后请人读。

2.谈谈本次口语交际的要求。

从课本中我们了解了临别赠言可
以表达哪些内容？（互相勉励、美好祝愿）板书：勉励、祝福（三）、欣赏赠言、初识赠言。

下面是两位同学的临别赠言，请看
1.知识是一片海，老师是一颗星，朋友是一张帆，智慧是一把舵。

群星引路，风帆助力，智慧导航，引领我们驶向学海的彼岸，
愿各位同学在今后的人生中一帆风顺。

2. 昨天——带着自豪和憧憬我们走近您。

今天——怀着眷恋和感激我们离开您。

明天——满载成功和喜悦我们回报您。

（课件出示）
3. 指名读，你认为这两条赠言怎样？它们分别是赠送给谁的？
也就是说赠言送可以给同学、朋友、老师、母校等。

4. 从上面的两则赠言中，你认为赠言还可以表达哪些方面的内容？（提出希望、回忆等）。

5. 教师小结，临别赠言，作为临别的话语，有回忆，有祝福，
有提出希望，浓浓的友情蕴藏其中。

如果同学、老师曾经帮助过你，你会表达怎样的感情呢？感激
（板书：回忆、希望、感激等）
6.我们知道了临别赠言表达什么？又知道了临别赠言所要赠送
的对象？而且赠言是给人留下美好的祝愿、真诚的希望，让人珍惜，使人难忘的。

所以我们在送给别人赠言时，要精心设计赠言的内容
和形式，要有一定的内涵。

这一点我们可以向古人学习。

古人在分
别时用折柳、写诗等方式来表达朋友间的真挚感情。

(四)开扩思路，学会表达
1.请同学们回忆一下我们已经学过哪些与送别、言志有关的古
诗词。

请同学说说。

2.老师也找出其中一部分，请同学们自由读读。

（课件出示）
少壮不努力，老大徒伤悲。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

海内存知己，天涯若比邻。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

3.小结：古人在用诗歌抒发自己情怀的时候，他们往往借助眼
前的景物寄托对朋友的情谊。

同窗六载，校园中的一草一木见证了
大家的友情，同学们送临别赠言的时候也不妨学着古人借物抒情。

4.作为好友。

我们除了表达惜别之情外，更应该给他一些鼓励
与劝勉，
5.请你们回忆一下，我们还知道哪些名言警句可以作为临别赠
言送给同学、朋友？请学生说一说。

6.老师这儿也有一些名言警句，供你参考。

7.课件出示：
虚心使人进步，骄傲使人落后。

毛泽东
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

华罗庚
书犹药也，善读之可以医愚。

刘向
6.除了这些，你一定还有自己喜欢的名言送给同学、朋友、老
师的吗？我们来交流一下。

7.总之：适当地借鉴古诗和名言，更能起到画龙点睛的效果。

恰如其分的运用成语能给赠言锦上添花。

(五)、个人练说、相互交流（15分钟）
1.古人离别之际，很喜欢以诗相赠，像《赠汪伦》、《别董大》堪称经典赠言呢！有兴趣的同学待会儿不妨也来一首。

那么，我们
还可以用哪些方式送赠言呢？（板书：一句诗一段话一首小诗）
2.到此时我想，同学们心中一定有千言万语要倾诉，说什么，
先想一想，想好后说给身边的同学听一听，请他帮你参考一下。

3.表达赠言还应注意以下几点：
①感情真挚。

②简洁明了。

4.下面开始练说，想好你是对谁说的？好朋友、同学、老师、
母校？。

5.请学生交流。

6.如果汪芃捧着留言册走到你们面前，你们准备送给他什么赠言？
7.逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，永驻我们的心房。

同学们，为了保存那份美好的情感，老师建议大家用手中的笔
写下你们心中的美好赠言。

(六)、书写赠言、赠送书签（10分钟）
1.学生书写赠言，播放背景音乐《友谊地久天长》。

(5分钟)
强调赠言书写各式：称呼、正文、署名、日期。

2.汇报交流。

请同学上讲台，对着脑海中最想送出赠言的人，
说出自己的赠言。

教师先找一组同学说，过后，引导学生进行评价。

要求注意倾听。

3.出示交流要求：真诚，态度端正，眼睛互相看着对方，
认真听，听完后给予回赠。

（课件出示）
4.师生共同评议。

5.生生、师生互赠临别赠言。

（七）、教师赠言、树立信心
老师与你们朝夕相处了五年，想到你们即将毕业，老师也想送
给所有同学一句赠言：今天你们以卫岗小学为荣，明天卫岗小学以
你们为荣。

祝所有同学学业有成，人生道路上一帆风顺。

听学生的
回赠。

（八）、课堂小结，知识延伸
本节课，我们一起学习了临别赠言的有关知识，希望同学把课
堂上学到的知识运用的实践中，真诚表达你和同学之间的深情厚谊吧。

（九）、板书设计：
临别赠言内容：勉励祝福回忆希望感激
方式：一句名言
一段情深意长的话
一首小诗
表达：真诚。