小学教师工作自我鉴定范本（四篇）

小学教师工作自我鉴定范本
伴随着新的暑假的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。

经过一学期的努力，我针对低年级学生的特点，主要以培养学生良好的行为规范为主要内容，有些许效果，特做出自我鉴定：
一、为人师表，率先垂范
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面自己就是一面镜子，一本书。

因此，为了规范学生的行为，我在教育工作中，真正做到为人师表率先垂范，我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生块打扫教室卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和任课老师，年级同志搞好团结，和学生知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。

这样自的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

二、强化日常行为规范教育，培养学生良好的习惯。

一年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

利用班队课、思品课学习，学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐
渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低年级阶段的教育，所以我加强了对学生课堂纪律，常规，礼貌，卫生和劳动等几方面的教育。

1、重视在课堂内的常规训练
对于一年级的学生，我首先对他们进行常规教育和训练，一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养，首先训练学生的正确读书和写字姿势，每天提醒他们注意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到，只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势，当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚，在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每天的晨会，我要求学生注意听讲了几件事，是什么事，然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。

这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用，现在学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿势逐步养成。

2、规范学生常规
为了规范小学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用语；养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯；培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会帮助父母扫地，倒垃圾，总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳。

针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。

教室的墙上设立了谁的星星多的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。

通过活动，本班涌现出一大批好人好事，班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

三、以真爱去感染学生
用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。

我亲切地呼唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。

利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。

通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。

四、重视与家长的联系
为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立联系，对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里创造必要
的学习环境，为孩子做好榜样，并采取合理的教育方法，如：多引导，多启发，让学生家长的培养下更好更快的发展。

小学教师工作自我鉴定范本（二）
光阴荏苒，我作为一名小学特岗教师工作至今已近两年了。

本年度以来，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚定不移地执行和贯彻党的教育方针政策，努力提高教育教学质量，在自己的教育事业的舞台上贡献自己的力量。

一、我自觉服从学校领导的安排，并主动担任三年级两个班的数学科教学
在教学中认真钻研教材教法，努力探索适合我校学生特点的教学方法和手段，既做到“面向全体学生”，又做到“因材施教”，使不同的学生有不同的收获和进步;及时地批改学生的作业和试卷，对学生既严格要求，又不失关心和爱护;通过我和全体学生的共同努力，我所教的班级在每学期期末的统考中都名列前茅，及格率，优分率远远高于全乡平均成绩，受到了学生、家长及同事的好评。

二、加强自身修养，在知识修养和道德修养两方面做好学生的表率
在知识方面，除了认真学习教材教法、小学生的心理和生理知识等，我积极认真学习与儿童和青少年的相关知识，以便在教学中对学生进行教育。

在道德修养方面，我努力做好学生的表率，上课不迟到，不说空话，言而有信，语言和行动一致，赢得和学生的信任和尊敬。

三、积极参与学校组织的各项教育教学活动
本学年来，我主动听课，吸取其他老师的教学长处，丰富自己的教学见识;主动参加优质课评比，提升自己的教学水平;自觉参加小学教师继续教育，在知识和能力等方面丰富自己。

总之，本学年以来，我做到了“教书育人”，又自我完善，使学校的教育教学工作得到顺利实现，当然，仍有诸多不足之处，本人将在今后的工作中不断改进。

小学教师工作自我鉴定范本（三）
我是一名小学教师，非常热爱我的工作。

作为一名小学教师，我深深理解教育对于孩子们的重要性，因此我始终保持热忱和责任心，致力于培养学生全面发展的能力。

首先，我认为作为一名小学教师，我应该以身作则，成为学生的榜样。

我注重自己的修养与素质的提升，通过不断学习和进修来完善自己的专业知识和教学技能。

我积极参加各种教育培训、研讨会和教学观摩活动，不断更新自己的教育理念和教育理论，以提供更好的教学效果。

此外，我注重培养自己的学科素养，保持对教育新动态的关注，以便能够及时调整和改进自己的教学方法。

其次，我注重培养学生的综合能力。

在课堂教学中，我将知识点和学科知识与实际生活相结合，通过启发性教学和探究式学习方法，激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

我注重培养学生的合作精神和团队合作能力，组织各种小组活动和团队项目，让学生学会协作和共享，培养学生的领导和沟通能力。

我还注重培养学生的自主学习能力和自我管理能力，通过一定的自主学习任务和学习计划，让学生自己主导学习的过程，并自我评估和调整学习策略。

此外，我也注重培养学生的品德素养。

在日常教育教学中，我注重培养学生的良好习惯和道德价值观。

我注重学生的品行教育，鼓励
他们诚实守信，尊重他人，关爱他人，并以身作则，积极培养学生的社会责任感和公民意识。

最后，我强调与学生家长的密切合作。

我认为教育是家庭、学校和社会共同努力的结果，家长是学生的第一任教师，他们对教育和孩子的了解是非常重要的。

因此，我积极与家长进行沟通和合作，及时与他们交流学生的学习情况和问题，共同制定学生的学习计划和目标，并定期与家长进行家校沟通，共同参与学生的培养。

总之，作为一名小学教师，我深知自己的责任重大，我将始终以学生的发展为中心，以身作则，培养学生的综合能力，注重学生的品德素养，并与家长保持密切合作。

我将不断努力提升自己的教育教学能力，为每一个学生提供更好的教育教学环境和个性化的培养方案，让他们在学习中获得快乐、成长和成功。

小学教师工作自我鉴定范本（四）
在我成为一名小学教师的多年工作中，我积累了丰富的教学经验和教育理念。

以下是我的自我鉴定，希望能够展现我作为一名小学教师的专业能力和教育观念。

一、教学理念
作为一名小学教师，我始终坚持以学生为中心的教学理念。

我认为每个学生都独一无二，具有不同的能力、兴趣和学习方式。

因此，在教学过程中，我注重发掘学生的潜能，为他们提供个性化的学习方式和支持，帮助他们实现全面发展和自我实现。

我相信激发学生的学习兴趣是教学的关键。

通过生动活泼的教学方式和丰富多样的教学资源，我努力创造积极的学习氛围，激发学生
的好奇心和求知欲。

同时，我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，帮助他们成为积极主动的学习者。

我认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的素质和能力。

在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力、创新能力和团队合作精神。

我鼓励学生思考问题、提出自己的见解，并引导他们运用所学的知识解决实际问题。

我注重培养学生的社会责任感和价值观，帮助他们成为有责任心、有担当的公民。

二、教学能力
1. 教学设计能力
在教学过程中，我能够根据学生的实际情况和需求，设计合理的教学方案。

我注重教学目标的明确和教学内容的系统性，通过合理的教学组织和教学活动，促进学生的全面发展。

我善于运用多媒体教学手段和教育技术，使教学更加生动有趣。

2. 课堂管理能力
在课堂管理方面，我注重营造良好的课堂环境，维持秩序和纪律。

我善于运用各种管理手段和技巧，使学生能够专心听讲，积极参与课堂活动。

我注重松紧有度的管理方式，尊重学生的个性和自主性，让每个学生都感受到被尊重和关爱。

3. 教学评估能力
在教学评估方面，我注重全面的评价学生的学习情况和能力。

我采用多种评估方法，包括作业、考试、小组讨论、实践活动等。

我注重帮助学生发现自己的优势和不足，并给予及时的反馈和指导。

我鼓励学生通过反思和自我评价，不断提高自己的学习能力。

三、职业素养
作为一名小学教师，我具备良好的教师职业素养，包括：
1. 爱岗敬业：我热爱教育事业，对教学充满激情。

我注重不断提高自己的教学能力和教育理念，积极参加教师培训和专业交流，不断学习和进步。

2. 师德高尚：我注重师生关系的建立，尊重学生的个性和需求。

我注重遵守教师职业道德，耐心倾听学生的问题和困惑，给予他们帮助和指导。

3. 善于沟通：我善于与学生、家长和同事进行有效的沟通和交流。

我注重与家长的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同关心学生的成长。

4. 团队合作：我注重与同事之间的协作和合作。

在教学中，我乐于分享经验和资源，与同事共同研究教学问题和解决方法，提高教学质量。

总结起来，作为一名小学教师，我具备扎实的教学能力和丰富的教育经验。

我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重发掘学生的潜能和个性化的学习方式。

我注重培养学生的思维能力、创新能力和团队合作精神，帮助他们成为有责任心、有担当的公民。

我具备良好的教师职业素养，爱岗敬业、师德高尚、善于沟通和团队合作。

我愿继续努力，不断提高自己的教学能力和教育水平，为学生的发展贡献自己的力量。