第一节人类的起源和发展课件鲁科版生物七年级上册

(2)森林古猿从树上下到空旷的地面上生活后,身体结 构发生了重大变化,其中最重要的变化是_直__立__行__走__。 (3)从森林古猿到人的进化过程中,人类出现的主要标 志是_直__立__行__走__。
“东非人”遗物分析
（4）.“东非人”用图中所示石块做什么？从石 块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 当作工具，用来砍砸和削刮物体。
2.能够用火是人类与动物的一个重要差别，使用火 对人类进化的重要意义是（ D ） A.用火来驱赶猛兽 B.用火来攻击敌人 C.用火来御寒 D.用火来烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑 的发育
3.下面是四种现代类人猿，请分析回答：
A
B
C
D
（1）试写出图中四种现代类人猿的名称：A._____、
B._______、C._______、D._______。
2.现代类人猿与人类的根本区别: (1)虽然能下地,但不能真正_直__立__行__走__。 (2)手远不如人类的_灵__巧__。 (3)大脑和_智__力__远逊于人类。 3.人类和现代类人猿的共同祖先是_森__林__古__猿__,森林古猿 在_热__带__丛__林__中过着以_树__栖__为主的生活。
（2）现代类人猿大都生活在_________中，依靠获 取__________的食物来生存。 （3）现代类人猿与人类有着非常相似的形态结构， 为什么在人类数量急剧增加的今天，它们的数量却 日益减少，试分析说明原因：_____________。 【答案】（1）大猩猩 黑猩猩 长臂猿 猩猩 （2）热带森林 现成 （3）人类比现代类人猿高 等，更能够适应复杂多变的环境。人类的乱捕滥杀 对现代类人猿的数量也构成了威胁
第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
传说开天辟地之时，世界上本没有人，是女娲根据 自己的模样用泥土捏造而成。 思考： “女娲造人”这种人类起 源观点对吗？为什么？人 类的起源和发展的历程是 怎样的？
1.分析比较得出人类与现代类人猿的本质区 别。 2.概述人类在起源和发展过程中自身形态和 使用工具等方面近不等于人类起源于类人猿,人 类与类人猿都是由森林古猿进化而来的。
知识点2 从猿到人的进化 下地生活→_直__立__行__走__→使用工具→_制__造__工__具__→用火 →脑的发达→_产__生__语__言__
【微思考】 (1)“露西”生活在距今300万年前,“东非人”生活在 距今175万年前。试从以下两个方面来对比两类古人类。 ①运动方式:“露西”__直__立__行__走_;“东非人”___直__立__行__走。 ②共同祖先:“露西”和“东非人”的祖先都是____森__林_ 古 _猿__。
自主学习
• 阅读课本回答下列问题，标记重要知识点 • 1、人类的祖先是什么？ • 2、现代类人猿包括什么？ • 3、在人类起源和发展的过程中，在哪些方
面逐渐发生了变化？ • 4、人类出现的重要标志是什么？
知识点1 人类的祖先是森林古猿 1.现代类人猿: (1)种类:_长__臂__猿__、猩猩、大猩猩、_黑__猩__猩__。 (2)生活环境:生活在热带或亚热带_丛__林__中。 (3)生活方式:适于_树__栖__生活。
在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。 同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人 猿还能进化成人类吗？ 不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再 进化成人类了。
人的 由来
起源 发展
森林古猿 森林消失 使用工具 制造工具 用火 语言
1.在森林大量消失的状况下，森林古猿来到地面活 动，他们逐渐向着直立行走的方向发展，进化为 人。直立行走对人的巨大影响是（ C ） A.运动更加灵活，活动没有障碍 B.活动范围扩大，生活资源丰富 C.解放了前肢，为前肢的灵活运用提供了条件 D.捕猎更方便，食物充足
具有制造和使用工具的能力。
1、讨论总结:在人类起源和发展的过程中，在 哪些方面逐渐发生了变化？
直
使
能
大
立
用
够
脑
行
制
用
发
走
造
火
达
工
具
产
生
越
来
了
越
语
强
言
大
运动方式：半直立行走→直立行走 劳动方面：不会使用工具 → 使用天然工具 → 制造 和使用简单工具 → 制造和使用复杂工具
（在劳动中产生语言） 穿衣方面：赤身裸体 → 懂得御寒、遮羞