人教(部编版)四年级上册语文教案-25.王戎不取道旁李

25.王戎不取道旁李
授课目标：
1.理解小古文的意思。

2.熟练朗诵全文，背诵全文。

3.经过讨论等领悟王戎善于察看、周祥思虑的质量。

授课重点：理解词语“尝”、“唯”、“信然”、“竞走”的意思，正确地
翻译课文。

授课难点：说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。

授课过程：
一、讲话导入
1.若是我们大家在郊游的时候，看到路旁有水果树，上面结着桃子、枣子、李子、梨子等，你会怎么做呢？今天我们去认识一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上结满了李子，却没有摘，这是为什么呢？我们一同进入课文搜寻答案吧！（板书课题）注意“戎”字的写法，齐读课题。

2.王戎是个什么样的人呢？请个同学把收集到的王戎的资料说一说。

二、释题：
1.学习文言文的第一步是什么？
释题
2.谁来讲解一下题目的意思？
王戎不摘取道路旁边的李子。

道：道路，路。

3.过渡：路边的李树下，会有什么故事发生呢？现在我们就来学习这篇课文。

第一，请大家自由朗诵课文。

注意读准字音和节奏。

三、指导朗诵。

1.学生自由朗诵。

2.抽点学生读。

老师纲要求：同学们注意听他的音读得准严禁，句中需要停留的地方读得对不对。

3.抽点学生讨论，并请讨论的学生再读。

4.出示小黑板，检查课前预习。

5.生齐读。

四、翻译全文。

1.这篇文章很简单，请大家根听闻明来翻译全文，同桌之间能够相互讨论。

实在不会翻译的地方做上记号，等一会儿大家共同解决。

2.学生试译。

3.咨询学生有没有不懂的词，老师把它写在黑板右边，师生共同解决。

4.抽点学生翻译（一句一个学生地问），不足之处师生共同补正，（注意补充句子的成分，使之完满）
提示：重点和难点注意做笔录
五、坚固重点词句。

1.刚才同学们翻译得很好，但若是把这些词独自拿出来，你们还会翻译吗？
现在请大家讲解一下下面几个词语的意思，看看大家能不能够把这几个词语的意思都写对。

①尝：②诸：③竞走：
④唯：⑤信然：
再读全文，领悟王戎的勤思虑肯动脑的性格特点。

1. 他是在什么情况下说出这样的话呢？让我们再次深入走进课文。

要想读懂小古文，老师送给你一个法宝——想象力。

这节课，请放飞你的想象力，让小古
文丰富起来。

2.师出示第一句，指名读。

这句话中有不理解的词语吗？
（预设：小儿——小伙伴诸——多尝——从前）“尝”可不是经常的常，
出示词典中“尝”的讲解，让孩子选择，说说为什么。

（方法：用词典，联系上
下文，借助课后说明）请同学们连起来说说这句话的意思。

过渡：是哇，那王
戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家张开想象的翅膀，试一试着说一说！出示：王戎七岁，尝与诸小儿玩什么，怎么玩。

3.出示第二句。

自由读，说说他们看到了什么，做了什么。

玩着玩着，不
知道是谁，发现了什么？（预设：一棵李子树）若是是你，你看见这么多的李子，你会喊什么？( 预设：“快看！树上的李子真多啊！”) 在描绘中意会“多子折枝”的意思。

听见喊声，孩子们都跑向了李子树，伸出小手摘李子。

大家
怎么摘的？孩子们争抢着李子。

有的......有的......还有的......理解“竞走取之”，诸小儿竞走取之时心理是怎么想的？怎样读好这句话？（学生说，练读）也不知道是谁，发现王戎站着不动。

真是奇怪，他怎么不去摘呢？你会怎
么问他。

4.出示第三句。

指名读王戎的回答，读出他判断的那份笃定：此必苦李！
思虑：王戎是任意猜的嘛？请你说说他是怎样推断的。

李子真的很苦吗？
5.出示第四句。

没吃从前，小伙伴们讨论纷繁，想象他们都说了什么？孩子们讨论纷繁。

有的 ...... 有的 ...... 还有的 ...... 你若在场，会怎样夸赞王戎？ ( 王戎察看仔细，善于动脑筋，能依照相关现象进行理智的推理判断。

最后
讲“取之信然”说明他的推理是正确的，他是一个勤于察看，善于思虑的孩子。

板书：察看、思虑 )
总结：故事中的王戎从小就很聪颖，他七岁就是一位小神童了！此后，他长
大后还成了西晋的名士呢！被称为“竹林七贤”之一。

竹林七贤就是当时有七个
文人常在竹林之下，饮宴游乐，创作文章，个个都是大学问家。

而王戎是他们中
年纪最小的一位。

五、再读文章，理解文意。

1.相信同学们的朗诵必定会有所进步，我们再把文章齐读一遍。

2.理解意思此后，再来读一读，想一想这个故事告诉我们什么道理？
（①碰到事情要多想一想，多思虑其中的道理，做什么事情都要善于分析
才能得出正确的结论。

②不能够盲目的随从。

）
3.你感觉王戎是个什么样的人？
王戎是个有主见不盲从、聪颖的人。

4.指导背诵。

同学们读得这么流畅。

你能依照原文的语句填空吗？让我们来填一填：
王戎 ( ) ，尝与 ( ) 游。

看道边李树 () 折枝，诸儿 () ，唯戎 () 。

人问之，
答曰：“树在道边而 () ，此必 () 。

”取之， () 。

六、朗诵背诵课文。

1.朗诵课文。

2.背诵课文。

板书设计：
道旁李树
诸儿：竞走取之
善察看、勤思虑
王戎：唯戎不动。