元旦联欢
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点子图的方法
摆小棒的方法
圈思？ 2. 这三幅图之间有什么共 同的地方？
谁再来说说你们刚才是怎么算的？
8 ＋ 5 ＝ 13 2 3
10
见 8想 2
跑步的一共有多少个学生？
7＋6＝13 问题：你能用凑十法计算这道题吗？
7 ＋ 6 ＝ 13
3 3 见 7想 3
8 20以内的进位加法
第 2 课时 8、7、6加几
RJ 一年级上册
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一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。
探究点 1 8、7、6加几的计算方法
1. 从图中你都知道 了哪些数学信息？ 能到前面边指边 说吗？ 跑步的一共有多少个学生？
2. 同学们遇到了什么问题？
3. 要解决这个问题，你们打算怎么办呀？ 8＋5＝13 7＋6＝13
10 问题：如果换成6加几，你会吗？试一试吧! 见 6想 4
归纳总结：
1.计算8加几时，可以把较小加数分成2和几，先 算8＋2得10，再算10加几得十几。 2.计算7加几时，可以把较小加数分成3和几，先 算7＋3得10，再算10加几得十几。 3.计算6加几时，把较小加数分成4和几，先算6 ＋4得10，再算10加几得十几。（讲解源于《点拨》）