语文S版五年级下册第30课童年乐趣导学案

语文S版五年级下册第30课童年乐趣导学案
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【课题】童年乐趣
【学习目标】
1.会写“嗡、勉”2个生字；积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，积累文中含义深刻、表达精妙的语句。

3.认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。

【学习重点】了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，积累文中含义深刻、表达精妙的语句。

【学习难点】学习作者叙述故事、刻画人物的方法。

【知识链接】
罗曼·罗兰（州1866—1944）法国作家。

他的著作大致可分为音乐与文学两大类。

音乐方面，最重要的著作是七大卷《贝多芬的伟大创作时期》。

文学方面，除诗歌外，他发表了各种体裁的作品；戏剧、小说、传记、文学评论、日记、回忆录，此外还有政论和书信。

《约翰·克利斯朵夫》是他的小说代表作之一。

这部巨著有10卷，从1904年动笔到1912年写成，是他的成名之作。

小说问世后，他被公认为当代法国的重要作家和西方世界的一位重要作家。

1916年，他获得1915年年度诺贝尔文学奖金。

他的主要作品，大部分已有中文译本。

《约翰·克利斯朵夫》的全译本于1946年在上海出版后，受到中国读者的广泛欢迎。

【自主学习】
一、自主梳理基础知识
1.读音要注意的生字有：
2.书写要注意的生字有：
3.我觉得本课要注意积累的成语有：
我查了词典，把这些成语的意思写在书上了。

二、整体感知，理清脉络
1．课文写了克利斯朵夫童年的哪些事情？
2．熟读课文，划分段落。

三、我的疑问：
【合作探究】
一、细读文本，品出味道
【对学】克利斯朵夫童年的乐趣是什么？你从哪些地方体会到的？分别用不同符号勾划出刻画人物的神态、动作、心理的有关语句进行研读。

【群学】品读第9至23自然段。

（1）分角色朗读9—23自然段，体会祖孙两人快活而激动的心情。

（2）朗读下列语句，体会加点词语所表达的情感。

○老人喜气洋洋地把这份乐谱解释给他听：……
○克利斯朵夫简直愣往了。

……他只能结结巴巴地接着说……
○老人把他拉到身边。

克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了.
二、理解课文布局谋篇的特点。

1．作者是按什么顺序叙述故事的？
2. 作者运用哪些方法刻画出克利斯朵夫对音乐的喜爱？
三、汇报展示：小组交流，推荐代表汇报。

【达标检测】
1.选字填空：嗡翁免勉
（1）蜜蜂（）（）叫。

（2）一位老渔（）。

（3）（）费参观。

（4）相互（）励。

2.填写反义词。

好不厌倦（）一本正经（）专心致志（）
3.填空。

只要是（）、（）、跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的（），闪烁的（），雷雨，鸟语，虫鸣，树木的（），可爱的或可恶的（），家里听惯的声响，（）的门，夜里在脉管里奔流的血——世界上（）都是音乐，只要（）就是了。

4.小练笔：以下两个内容任选一个写一写。

（1）小克利斯朵夫给你留下怎样的印象？
（2）你想和文章中的人物说点什么？。