穷人

第二部分（第3~11自然段）：桑娜出门去查看灯塔上的灯是否亮着， 顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已死，便抱回西蒙的两个孩子。 第三部分（第12~27自然段）：渔夫回来，听说西蒙死了， 主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养。
自读课文，理解文意
• 课文中写了哪些穷人？
（桑娜、渔夫、西蒙）
• 课文哪些内容描写的他们贫穷？
自读课文，读准字音，读通全文
溅起 搁板 帐子 轰鸣 怒吼 嘶哑 顾惜 勉强 抱怨 掀起 刮断 探望 寡妇 潮湿 眼帘 僵硬 稻草 蜷缩
厉害 魁梧 黧黑 糟糕 撕破 喃喃 澎湃 忧虑汹涌
熬过去 寒风呼啸 心惊肉跳 自言自语 忐忑不安
缝缝补补 搔后脑勺
词语解释
魁梧： （身体）强壮高达。
倒霉： 遇事不利，遭遇不好。
穷人
[俄]列夫· 托尔斯泰
本课教学目标
1.学会本课的生字、新词
2.初读课文，了解课文内容，划分层次。
课题解答
1.“穷人”是什么意思？看着这个课文题目，你心里想到些什么？
课文为什么用“穷人”做题目？
（穷苦的人） 2.了解这篇课文的作者和当时的社会背景。
列夫·托尔斯泰
列夫·托尔斯泰（1828— 1910），19世纪俄国伟大作家。 出身贵族，但同情被剥削被压迫 的农奴。青年时期就开始文学创 作，他全部的创作时间达六十多 年。其作品无情地揭露了封建沙 皇制度和资本主义势力的种种罪 恶。他的代表作有《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 托尔斯泰晚年把法国著名作家雨 果的叙事诗《穷人》改编成一篇 短篇小说，就是我们今天要学的 课文《穷人》。
（1）桑那和渔夫从早到晚的干活，还只能（ 勉强填饱肚子 ）。孩子们没有（
不论冬春都光着脚跑来跑去 鞋穿
）；
只有
吃的是（
黑面包
），菜（
）鱼。
真困难啊 ）！
（2）西蒙的两个孩子全靠她一个人张罗，如今又加上生病。寡妇的日子（ （3）一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从（
稻草铺上
）垂下来。己的衣服 ）盖在他们身上，还用（ 旧头 ）包住他们的小脚。
检查读书情况，纠正读音
点名读课文，读完后，请同学们纠正读音。
理清课文的叙述顺序
朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什
么，可以分为几部分，每一部分讲的是什么？（先给课文标上段落号）
课文可以分为三部分。 第一部分（第1，2自然段）：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，
焦急的等待丈夫归来。
抱怨： 埋怨。
心惊肉跳： 形容担心灾祸临头，恐慌不安。
忐忑不安： 忐忑：心神不定。心神极为不安。 喃喃： 不停地小声地说话或读书声 。
再读课文，想想课文讲了一件什么事？
桑娜和她的丈夫生活贫苦，在邻居西蒙病死后，仍主动收养西
蒙的两个孩子的故事，真实的反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生
活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。