人教新课标 必修二 第六、第七单元 教学辅导 课件(155张)

人教版历史必修二 第六、七单元教学交流
第六、七单元的主题
在教学中一定要有一个鲜明的主 题，它是历史的灵魂，能起到高屋建瓴 的统摄作用。第六、七单元的主题不能 放在经济危机和建设改革层面，视点太 低，应站在更高的视角，审视人类社会 发展的经验教训，探究究竟怎样治理， 才能构筑一个天、地、人和谐共存的， 理性而理想的社会。
世界是统一性多样性的混合体， 不存在绝对完善的体制，罗斯福可 以用计划经济，邓小平也可以搞市 场经济，人类贵在取长补短，追求 完善。让孔子、马克思、凯恩斯、 亚当· 斯密们团结起来，开创更加中 庸和谐的新时代。
人类一直在前进
• 总是有伟大的思想家在思考：
亚当.斯密、欧文、马恩、凯恩斯…… 吴敬琏、茅于轼、张维迎、 周其仁、张曙光、陈至武、 胡鞍钢、樊纲……
英国在1851年有300万中产阶级， 几乎都有漂亮的别墅，草地、花园、 小温室、书房、壁画、大量的藏书、 绿树中的小屋，地毯、沙发、豪华的 家俱、幽静的环境，令人心醉。
——哈里森《工业英格兰的诞生及成长》
2010海南高考试题
• 1909年出版的《一个女工的青春》记录了当时一位英国 女工的陈述：“当我星期天去教堂时，我不愿人们看出我 是女工，因为我为自己的地位感到羞耻。我还当学徒时， 就总听说女工们轻浮、堕落。人们总是以蔑视的口吻谈论 她们。我暂时不再贫穷了。我们星期天的美餐仿佛是皇家 的宴会……当我涨了工资以后，每顿饭我还喝上一小杯甜 葡萄酒。”这段材料表明( ) • A.妇女已成为社会的主要劳动力 • B.妇女的社会地位得到较大提高 • C.陈述者积极改变自身社会形象 • D.陈述者仍未摆脱社会偏见束缚
• 总是有伟大的政治家在行动：
罗斯福、列宁、邓小平……
第一次工业革命时期工人居住的贫民窟
• 想走进贫民窟，就必须穿过 有毒的臭气，假如你没有被 恶臭赶走，你就来到成千上 万的生灵的巢穴了……。八 英尺见方，满是灰尘……至 于家具，破椅子、旧床架的 残骸，或用一些简陋的代用 品，比如在砖头上架一块木 板，一个盆子反扣在地上， 或干脆什么 都没有，只有 破布、烂棉花。 —格雷格《英国 1760年以来社会经济史》
第二次工业革命又极大地提高了生产力发展
1913年，福特汽车，开始了流水线生产。 1924年起，汽车由800美元降到290美元，汽 车进入美国千家万户。
空前严重的资本主义世界经济危机
发展模式是不可持续的，人民的生活不稳定
• 罗斯福新政
• 二战后的伟大的思想家在思考：
材料:
20世纪20年代，美国经济处于繁荣时 期，财富集中在少数人和大企业手中，贫 富差距不断扩大。1929年， 占美国人 口1％的富人拥有的财富超过美国全部国 民财富的三分之一。 ——人教版必修2
贫富差距越来越大，限制社会实际消费能力 增长，造成市场相对狭小。
危机到来的原因—资本市场
• 越来越多的公司将华尔街视为攫取财富的捷 径。1929年夏末，伯利恒钢铁公司有1亿 5000千万美元的资金流入了股市，克莱斯勒 公司的投资也有6000万美元，随着大量资金 涌入股市，金融资本和实体经济之间渐渐裂 开了一道大缝。道.琼斯工业指数在10年内上 涨了400%，而同一时期美国的国内生产总值 只上涨了50%左右。 • 银行大量倒闭，金融业的危机最终迅速冲击 了实体经济。”
• “所有的公司都是为了挣钱，这可能就是公司的原罪。人们 做生意就是为了尽可能为自己赚取最大的利润” ——耶鲁大学社会学教授伊曼纽尔.沃勒斯坦 • 某种意义上，正是公司把自己和整个社会带进了深渊。新 兴的汽车工业带动了美国经济长达10年的高速增长，1914 年在美国道路上行驶的汽车总共有126万辆，1929年通用、 福特等汽车厂商为美国人制造了540万辆汽车。燃油、公 路建设、维修、玻璃、钢铁、橡胶等辅助产业也随之一同 迅猛发展。 • 但是，公司却并不是一个好的分配者，工人工资的涨幅远 远落后于经济增长。从1920年到1929年美国的劳动生产率 增长了55%，工人的工资只上升了2%。正是这些数以亿计 的普通劳动者的消费能力决定着公司的生死存亡，于是， 每过一段时间，社会就会经历一次供给过剩、需求不足引 起的危机。 ——《公司的力量》解说词
导火线：1929年10月, 华尔街股市崩溃
危机到来的原因？
• • • • 《大国崛起》 2006 《公司的力量》 2009 《华尔街》 2010 《全球通史》第七版修订版 斯塔夫理阿诺斯著 “1929年的经济危机究竟是怎么制造出来的？ 直到今天，经济学家们对此依然没有定论” ——《公司的力量》
危机到来的原因—公司
• 总是有伟大的政治家在行动：
全球史观，文明史观
经济危机爆发的根本原因？
资本主义制度的基本矛盾： 社会化的大生产和生产资料私 有制之间矛盾。
计划经济+公有制
具 体 原 因
1、贫富分化严重，劳动人民相对贫困， 限制了社会消费能力的增长。
2、分期付款、银行信贷，市场虚假繁荣。 3、资本家盲目扩大生产 4、过度的股票投机，金融市场不稳定。
欧文（1771—1858）
马克思(1818—1883)
恩格斯(1820—1895)
政治上：缺乏民主权利
经济上：贫富悬殊太大
欧文的实验
• 1800 年，他担任了英国新拉纳克工厂的经理，开始了他 的试验。他的目的是既要有利于社会，又要给股东们带来 利润。欧文采取了一系列改善工人劳动条件和生活条件的 措施：他把工人的日劳动时间由十三四个小时减少到十个 半小时；提高工人工资；禁用10 岁以下童工；兴建一排 排整齐的工人宿舍；建立公共食堂；创办小学、幼儿园等。 为了使工人的闲暇时间有正当向上的学习娱乐，还为工人 建造了文娱中心。 • 1824 年，欧文带领他的4 个儿子和一些门徒去了美国， 在印第安纳州购了3 万英亩土地，在那里他创办了一个共 产主义移民区——“新和谐公社”，实验他的改革计划。 公社实行生产资料公有和消灭剥削、消灭压迫的原则，实 行民主管理，人人参加劳动，还办有学校、幼儿园；教育 与劳动相结合 。新村共有800 多人，遗憾的是移民们对 欧文所进行的实验并不理解，不久他们就开始瓜分公共财 产，互相仇视，只想个人发财。1828年，公社瓦解。