九年级物理第十七章第3节.doc

九年级物理第十七章第3节
《电阻的测量》教案
【教学目标】
1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。

2.学会用伏安法测量电阻。

3..加深对欧姆定律及其应用的理解。

【教学重点】根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。

【教学难点】引导学生分析实验，发现规律，加深对电阻概念的认识。

【教学方法】问题引导，操作实验，习题训练。

【教学用具】自制学生电学实验板，电源、开关、定值电阻、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干，投影仪，多媒体课件。

【教学设计】
—.复习导入（3、）
教师PPT展示：课本79页例题2。

教师：通过这例题可以看出这是一种测量电阻的方法。

利用这个电路来测量电阻，你有什么好的意见吗？并画出改进后的电路图。

学生思考并回答：只能测量一组数据。

我们要多组测量取平均值。

师：好，为了减小误差，多组测量取平均值。

那如何改进呢？
生：换不同的电压的电池组。

师：正确，还有更好的方法吗？
生：加一个滑动变阻器。

师：非常好，使用滑动变阻器的方法能很方便的调节电压。

ppt展不改进后的电路图：
师：同学们回答得很好，老师这里有一些定值电阻。

这节课就利用我们学过的知识，一起来学习新的知识：电阻的测量。

二.新课教学
师：同学们已经知道可以利用电压表和电流表测量测量电压和电流可以测量出导体的电阻。

电压的单位是什么？（伏特）电流的单位呢？（安培）所以这种测量电阻的方法也叫做“伏安法”。

（10'）
师：使用滑动变阻器来改变谁的电压？
生：改变定值电阻两端的电压。

师：是的，我们要测量哪些量？
生：定值电阻R两端的电压和电流。

师：我们需要准备哪些器材？
生：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。

师：我们一起来设计一下实验时需要记录实验数据用的表格。

看哪位同学设计的又快又
学生设丑表格，教师巡堂。

并展示学生设计得比较好的表格。

PPT展示表格：
次数电压UN电流〃A电阻R/Q电阻平均值R/Q
1
2
3
好
教师PPT展示:
请一同学们根据电路图连接一下实物图。

并请一位同学上来用鼠标连接一下。

连接时要注意哪些问题。

比如电表的正负接线柱？滑动变阻器应该怎么连接？（一上一下连接）。

学生连接，教师归纳总结。

师：有个问题要咨询一下大家。

我家的灯泡坏了需要更换，请问我是闭合灯的开关更换灯泡呢还是断开开关更换灯泡？（断开）。

所以同学们在连接电路时开关也要注意什么？（连接电路时，开关处于断开状态）为了保护电路，闭合开关前滑动变阻器的滑片应该处于什么状态？（阻值最大处）
教师：非常好，下面我们给同学们分发实验板，同学们利用这个实验板来测量定值电阻的阻值。

为了便于分析数据，建议同学们在调节电阻两端电压时，逐渐升高（或者逐渐降低）电阻两端的电压（如：5, 6, 7V）,记录数据。

连接电路时，推荐-个小窍门，先根据电流的路径连接电路，最后再连接电压表。

看哪一小组的同学可以很快的完成实验，先完成的还有更有趣的测量任务等着你。

学生进行实验，教师巡堂指导。

（15、）给先完成实验的小组分发小灯泡完成想想做做2:测量小灯泡的电阻。

实验步骤：
A根据电路图连接实物；
B闭合开关，移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压，并记下相应的电压表示数和电流表示数填在表格中；
C断开开关，整理器材，结束实验。

D算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表格中。

实验完毕，请两组学生上台展示实验数据并进行分析与讨论。

教师帮助学生输入到电脑EXCEL表格，并和学生一起进行分析实验数据。

（5、）
师：由数据可知，当定值电阻两端的电压改变时通过它的电流也随之而改变，但电压和电流的比值不变，即电阻不变，同时证明了电阻是导体自身的一种性质，它的大小由材料、
1) 2) 3) 4) 5) 长度和横截面积决定，与电压和电流无关。

教师：刚才我们利用伏安法测量了定值电阻，下面我们来看看想想做做：用同样的方法 测定小灯泡的电阻。

教师演示实验，记录分析数据。

（视刚才学生的实验进度情况如果有学生 完成则可以不用教师演示，直接展示数据即可）（5'）
由此得出的电阻却是变化的，同学们想想这可能是什么原因呢？
学生分析，并讨论，教师归纳。

分析与讨论：
定值电阻的材料电阻受温度变化影响较小，且当定值电阻两端的电压发生变化时，定值 电阻的温度改变并不大，所以阻值发生的变化很小，可以忽略不计。

但是小灯泡的灯丝的材 料受温度影响较大，两端的电压增大时，灯丝的温度升高非常大，灯丝的电阻受温度的影响 非常明显。

灯丝的电阻变化不是实验误差在起主导作用，因此灯丝的电阻不能求平均值。

交流与评估：
完成实验后，教师指导学生对实验过程进行评估：
连接电路时，开关应处于什么状态；
闭合开关前滑动变阻器是否处于阻值最大处；滑动变阻器在本实验中的作用是什么； 电流表电压表的正负接线柱是否接反了； 是否通过“试触”进行量程的选择； 是否认真检查电路，确认无误后才闭合开关等。

小结：本节课我们学习了伏安法测量电阻。

课堂练习：动手动脑学物理1、3、4题。

板书设计：第三节电阻的测量
伏安法测电阻
原理：R=U/I
电路图： 表格设计:
次数 电压U/V 电流DA 电阻R/Q 电阻平均值/Q
1
2
3。