2010届吉林试验中学高三年级第四次模拟文综历史部分

2010届吉林省实验中学高三年级第四次模拟
文科综合能力测试历史部分
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题
24．我国古代的姓氏，来源多种，如以祖先的族号：唐、虞、夏、殷，以赏赐的爵位：王、公、伯、侯，以分封的国名：齐、鲁、宋、卫，以担任的官衔：司徒、司马、司空、司寇，与姓城、郭、园、池，武、宣、穆、庄，伯、仲、叔、季，陶、匠、巫、卜的来源分别对应的是（）A．以从事的工作、以居住的地方、以亲属的排行、以贵族的谥号
B．以居住的地方、以亲属的排行、以贵族的谥号、以从事的工作
C．以亲属的排行、以贵族的谥号、以从事的工作、以居住的地方
D．以居住的地方、以贵族的谥号、以亲属的排行、以从事的工作
25．从战国到东汉，全国的经济区域呈现多样性和经济实力发展不平衡的特点。

主要原因包括（）
①自然条件②人口密度③开发早晚④生产技术
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
26．某中学进行《公元前四世纪古罗马模拟法庭》的课外活动。

其中，场景正确的是（）A．场景一：原告，一罗马公民；被告，一移居帝国的外邦自由民。

案由：追讨欠款B．场景二：原告，一新征服地区的自由民；被告，罗马公民。

案由：人身伤害
C．场景三：原告，一罗马平民；被告，罗马贵族。

案由：贵族不允许女儿嫁给平民D．场景四：原告，一移居罗马的外邦自由民；被告，一新征服地区的自由民。

案由：商业纠纷
27．西欧粮食收获量与播种量之比，据罗马时代《克洛米拉农书》记载为4—5倍，据13 世纪英国的《亨利农书》记载为3倍；而从《齐民要术》看，我国6世纪栗的收获量为播种量的24—200倍，麦类则为44—200倍。

这主要是因为中国古代（）A．科学技术领先世界B．农业的精耕细作技术发达
C．粮食的单位面积产量居世界领先地位D．铁犁牛耕技术发达
28．乾隆《元和县志》“（安徽）歙人阮弼在芜湖创立染局，招来‘染人’，分工操作，费用省而获利多，其产品行销于全国各地。

”材料说明（）
①地域性商人群体较为活跃②新的生产关系迅速发展
③长途贸易比较发达④生产的专业化程度提高
A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④
29．1842年后，英国的一所蜡像馆里陈列了一尊林则徐的坐像，仪态庄严，膝上摊开一本用中英文写的《禁烟条例》，这说明（）
①禁烟运动得到英国政府的赞同②禁毒对人类文明有贡献
③林则徐的开明和爱国精神受到尊重④禁毒成为当时世界共识
A．②③B．②④C．①②③D．①③④
30．1942年8月，美国在《太平洋关系》一书中提出战后要对台湾执行“国际共管”。

同年11月3日，中国国民政府外交部长宋子文宣布：“中国应收回东北、台湾及琉球。

”立法院长孙科则指出，台湾为中国重要失地之一，如不能收复，绝不能承认国际公约的公平与合理。

上述史实说明（）A．国民党一贯致力于国家的统一与发展B．国民党始终把中华民族的利益放在首位C．美国一贯反对台湾回到中国的怀抱 D．国民党曾为国家的统一与发展作出努力31．2002年底，著名导演张艺谋拍摄的电影《英雄》开始热播，影片亦成为网上的热门话题。

有网友说，宣扬赵国放弃对秦王的反抗就等于抗日战争时期宣扬对日本投降。

秦始皇的天下观就是大“东亚共荣圈”。

这种观点的根本错误在于没有认识到（）A．日本人和中国人同属一种人种B．和平交往是中日两国的历史主流
C．战国争雄的征战是内战而不是侵略D．古代社会和近代社会没有可比性32．“国运兴衰，系于教育。

”下列关于新中国教育的说法不正确的是（）A．20世纪70年代末，党和政府提出“科教兴国”的战略
B．到20世纪末，我国基本上扫除了青壮年文盲
C．1977年恢复统一高考招生制度
D．20世纪80年代，邓小平提出“三个面向”的教育方针
33．文学与艺术象一对姊妹花，发展总有一些共同的特征。

从欧美文艺风格发展的历史来看，下面空格内应是（）
A．日出•印象B．《安娜•卡列尼娜》
C．迈克尔•杰克逊D．马拉之死
34．一位学者认为：“除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其他体系。

”并认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题以及品味微妙的消费者需求之满足。

”上述说法应出现于（）A．巴黎公社失败时B．世贸组织成立时
C．世界两极格局确立时D．东欧剧变及苏联解体时
35．约瑟夫·奈教授在2002年指出，当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋：顶部的军事力量大致是单极的，中部的经济力量是多极的，底部包括众多的国家和非国家行为体（恐怖分子、黑客等），力量非常分散。

下列表述与奈教授的看法一致的是（） A．同苏联时期相比。

俄罗斯的经济实下降，军事实力并未削弱
B．冷战结束后．美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势
C．从某些角度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法
D．国际力量分布十分复杂，可以说世界多极化的格局已接近形成
第Ⅱ卷（非选择题）
二、非选择题
40．（37分）阅读下列材料：
材料一达尔文的《物种起源》出版后，宗教势力不甘心自己的失败，他们组织信徒出版刊物，不断集会大造声势，叫嚣“打倒进化论”、“拯救心灵”、“粉碎达尔文”，他们不准把《物种起源》放在剑桥大学三一学院的图书馆内。

1864年，有30位皇家学会会员与40位医学博士，联名发表宣言反对达尔文。

一一摘自《科学蒙难集》材料二1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写到“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。

刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。

……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战
争准备或战争意图的行为”。

材料三……科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。

早在一百多年以前，马克思就说过：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。

并且指出“生产力中也包括科学”。

现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。

现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。

近三十年来现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展，也不只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化，出现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。

……特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的程度。

同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。

社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么，最主要的是靠科学的力量、技术的力量
一一《在全国科学大会开幕式上的讲话》（邓小平）
材料四“2004感动中国年度人物”颁奖晚会在央视播出，给袁隆平的颁奖词是：袁隆平，他是一位真正的耕耘者。

当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。

淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。

他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。

喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平!
2007感动中国年度人物奖揭晓，钱学森被授予此殊荣，给钱学森的颁奖词是：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。

5年归国路，10年两弹成。

开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。

他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

请回答：
（1）材料一集中反映了哪些冲突？（4分）
（2）据上述材料，概括指出爱因斯坦和邓小平关于科学技术的主要观点。

（8分）（3）爱因斯坦和邓小平在论述科学作用时的侧重点分别是什么？（4分）两人在论述科学作用时的共同价值取向是什么?（2分）
（4）根据材料四并结合你的认识，分析袁隆平和钱学森能够感动中国的原因。

（9分）（5）根据上述材料，从科学既能改造人的主观世界，也能改造人的客观世界两个方面，概述科学技术给人类社会带来的进步作用。

（10分）
41．（15分）阅读下列材料：
材料一总统第702次记者招待会（1940年12月17日）
大不列颠的订货因此对于美国国防是极其宝贵的；因为这些订货自动地增加生产设施……我们必须鼓励这种生产。

我来给大家打个比方：假设我的邻人的家宅着了火，而在四五百英尺以外我有一截浇园的水龙管子。

如果他能够把我的浇园的水龙管子接到他的自来水龙头上，我就可能帮助他把火灭掉……如果经过灭火的过程，这段水管完好如初，毫未损伤，邻人就把它还给我，对我十分感激。

但是，假设它给搞坏了……他说，“好，我来照赔。

”现在，如果我拿回的是一根可用的浇园水管，我就不吃亏。

换句话说，如果你借出一定数量的军火，在战后得到归还，如果这军火是完好如初的——没有损坏——你就不吃亏；如果它们损坏了，或者陈旧了，或者完全丢掉了，而如果你借给的人照样赔上，在我看来，你就没有吃亏。

——摘自《罗斯福选集》材料二任何反对纳粹主义而战斗的人或国家，都将得到我们的支持。

任何与希特勒为伍的人或国家都是我们的敌人。

我们将尽一切力量帮助俄国和俄国人民。

……过去25年里，没有人比我更加始终一致地反对共产主义。

凡是我谈过的关于共产主义的话，我决不收回。

——摘自丘吉尔《对德国侵略苏联发表的声明》（1941年6月）请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识分析罗斯福总统打的比方“邻人的家宅着了火”和“浇园的水龙管子”分别具体是指什么？（6分）
（2）材料二表明丘吉尔对苏联持怎样的态度？（3分）后来英国的对外政策是怎样体现这些观点的？（6分）。