课件11：8.2 在文化生活中选择

粘住了才牺牲的” ……这些频频亮相的“考证”新说，极大地颠覆了民众对历史
人物的认知。
低俗结论、恶搞事件、网络口水混战、“八卦”绯闻……如今，只要你打开手机、
电视、网络或翻开一些报纸杂志，总会发现这些东西。
被庸俗化、颓废化
上述两个材料反映了什么文化现象？
一、阳光下的阴影
第4 页
文化生活的现状 （1）形式多样的文化生活丰富了文化景观， 扩展了文化视野，活跃了文化思想。（积极） （2）但落后文化和腐朽文化在寻求各种机会 蔓延，污染文化环境，危害社会。（消极）
第1 页
第八课 走进文化生活 第2课时
在文化生活中选择
第2 页
甚至被腐朽化第 3 页
然而，“国学热”、“读史热”的兴起，也带来了一股“麻辣学术”之风。从
“关公好色”到“诸葛亮是中国历史上最虚伪的男人”，再到“大禹三过家门而
不入是因为有婚外情”，“国家跳水队队长——屈原” 、“雷锋是因帮人太多累
死的”、“黄继光是摔倒了才堵枪眼的”、“董存瑞是因为被炸药包上的两面胶
（3）态度：坚决抵制，依法取缔。
区别
第9 页
落后 文化 腐朽 文化
含义
形式
带有迷信、愚昧、颓废、常以传统习俗的形式表现出来（如
庸俗等色彩的文化
看相、算命、测字、看风水等）
封建主义、资本主义的 封建主义、资本主义的腐朽思想、 腐朽思想、殖民文化、 殖民文化、“法轮功”邪教、淫 “法轮功”邪教、淫秽 秽色情文化 色情文化等
第 12 页
A.宣扬“三纲五常”、“三从四德” 等封建思想 B.鼓吹“全盘西化”，政治上主张西方资本主义民主，经济上主张 私有化， 思想上主张取消马克思主义的指导地位。 C.有殖民色彩的“洋店名” D.婚事大操大办，讲排场、挥霍性消费 E.今朝有酒今朝醉的人生观 F.具有明显的反人类、反社会、反道德特征的邪教文化 G.宣传暴力的色情的文化 H.以“同姓一家亲”为由，通过祭祖、续家谱等方式，串联、壮大家族势力。
2、文化生产企业：
第 18 页
（1）自觉遵守宪法、法律和职业道德；
（2）勇担社会责任，把社会效益放在首位，坚持文化产品的经济效 益和社会效益的相统一；
3、个人：
（1）提高眼力，拒绝污染。增强抵御落后文化、腐朽文化的能力；
（2）加强自身科学文化修养和思想道德修养，树立正确的世界观、 人生观、价值观。
（4）弘扬主旋律。发展中国特色社会主义文化，始终坚持以科学理论武装人，以
正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；
（5）加强社会主义精神文明建设；彰显文化自信，坚持社会主义核心价值体系；
培育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设；
（6）其他：弘扬和培育中华民族精神；文化创新，等等。
第 19 页
谢谢观看

区别
危害
对策
落后 危害身心健康，丧失人生目标，
文化 甚至违法犯罪，付出生命的代价 （个人认识问题，阻碍个人发展）
通过科学文化 教育，予以改 造和剔除
腐朽 文化
腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精 坚决抵制、依 神、阻碍生产力发展、危害社会主 法取缔 义事业（祸国殃民的社会危害性）
第 10 页
归纳：对各种文化的态度
中国特色社会主义文化，始终坚持：
第 15 页
（加强文化建设的必然要求）
第 16 页
1、国家：
※归纳：怎样在文化生活中选择？
第 17 页
（1）加强对文化市场的管理和引导（宏观调控）；
（2）发展人民大众喜闻乐见的文化；
（3）加强文化建设。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，
坚决抵制腐朽文化；
越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别不同 性质文化的眼力，增强抵御落后和腐朽文化的能力。
第5 页
据报载，某市刘某的女儿，今年上高三，学习成绩优秀，通过 看《星座物语》一书，知道自己的星座是“巨蟹座”，今年不 宜参加高考这，些于是是什就么放文弃化了？参加今年的高落考后。文化
二、提高眼力，拒绝污染
第6 页
1、落后文化 （1）含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、 庸俗等色彩的文化。 传统习俗≠落后文化 （2）表现形式：通过传统习俗表现。如 常见的看相、算命、测字、看风水等。
（3）态度：通过科学文化教育，予以改造和剔除。
第7 页
这些是什么文化？
腐朽文化
第8 页
2、腐朽文化 （1）含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、 殖民文化、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。 （2）危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精 神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。
落后文化（DEH）
腐朽文化（ABCFG）
第 13 页
三、奏响主旋律：文化激荡看主导
中国特色社会主义文化 注意：主旋律=中国特色社会主义文化=先进文化=人民大众喜闻 乐见的文化=我们所倡导的大众文化
（1）必要性：各种各样的文化相互交织、相互激荡
相
吸纳排斥互交织融合斗争渗透抵御
第 14 页
相 互 激 荡
第 11 页
➢对传统文化：“取其精华，去其糟粕”，“继承传统，推陈出新”
➢对落后文化： 通过科学文化教育，予以改造和剔除 提高辨别不同
➢对腐朽文化： 坚决抵制，依法取缔
性质文化的眼
➢对先进文化： 大力支持和发展
力，增强抵御
➢对外来文化： 尊重、平等、交流、借鉴、融合
落后和腐朽文
化的能力
3.为什么当前社会仍然存在落后文化和腐朽文化？ ➢判断：哪些是落后文化，哪些是腐朽文化？