大班社会认识特殊的电话号码教案反思

大班社会认识特殊的电话号码教案反思
关于大班社会专用电话号码教学方案的思索
大班社会意识专用电话号码教学案例反映主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，使孩子能识别特别电话号码，并能记住这些电话数字，知道做了什么样的电话，适合幼儿园老师参与大班社会活动课，来看特地的电话号码课程方案。

设计背景
本课程旨在教幼儿了解一些特别的电话号码，并知道这些电话号码的拨号时间，通过后该说些什么。

活动目标
1.让幼儿知道特别电话号码，并能够记住这些电话号码。

2.知道拨打哪个电话。

3.培育孩子完整而连贯的表达和推断事物的力量。

4.培育孩子敏锐的观看力量。

5.探究和发觉生活的多样性和特征。

主要困难
1.让幼儿知道特别电话号码，并能够记住这些电话号码。

2.知道拨打哪个电话。

活动预备
特别电话号码的图片，幻灯片。

活动程序
1.以故事的形式发起活动
看着幻灯片，有一位奶奶突然晕倒在路边。

我们应当做什么？
提出一张带有120电话号码的照片，告知孩子当有人受伤并生病时，应拨打120.电话结束后，他们可以告知受伤人员或患者的地址，说明受伤发生的位置或者是什么。

生病。

教孩子读紧急号码是120。

看着其次个故事，我突然发觉有一个地方着火了。

我现在该怎么办？
用119电话号码显示图片，告知孩子假如发生火灾不要慌张。

此时，您应当拨打火警119.通话结束后，您可以清晰地说明大事的具体地址。

教孩子们阅读火警119。

看看第三个故事。

假如你在家里来一个生疏人，不要任凭打开门。

假如您不知道，您可以拨打警报号码110以显示带有110电话号码的图片，并教育孩子阅读警报电话110，这应当在拨打电话时进行说明。

在您自己的位置，在您遇到危急时拨打110。

使用上述方法教孩子们了解多个特别电话号码。

教学反思
通过学习本课程，孩子们可以解决很多特别电话号码的含义和使用问题。

将来，他们将使用这个例子在课前和在什么状况下教育孩子。