2-生命健康权与我同在(1)

被 解 救 的 童 工
东莞企业职工最低工资为770元/月，折算 成小时工资为4.43元/小时。 按此标准，每个凉山童工每月如果工作 360个小时，本应获取最低为1594.8元的劳动 收入。但童工实际每月最多只能收到500元。
非法使用童工是严重摧残未成年人的 安全和健康，并且殃及民族兴旺大业的违 法行为，法律严惩பைடு நூலகம்种行为。 P26 案例
P31 相关链接
P23
第 三 课 生 命 健 康 权 小 结
1.生命健康权是首要的人身权利。 P25 2.法律保障公民的生命健康权。 P26～27 3.法律对未成年人生命健康权的特殊保 护。 P26～ 27 4.行使生命健康权的主要方式。 P28 5.放弃、损害生命健康权的恶果。 P29 （轻生、自残对家庭、社会的危害） 6.关爱他人的生命健康是道德义务和法 定义务。 P30 7.远离暴力文化。 P31
如果你遇到类似的情况，应该 怎么办？
危难时刻要沉着冷静，既要勇敢也要机 智。要学会保护自我，也要尽一切可能去挽 救他人。
既要珍爱自己的生命安全与健康，也要 关爱他人的生命安全与健康。
案例P25
＆.案例中师生的什么权利受到了侵害？造成 了什么后果？ ＆.我们为什么要依法维护这项权利？
王明的行为不宜提倡，并非否定在未成年人 中进行“见义勇为”的道德教育。我们应提倡中 小学生“见义智为”，从而将“见义勇为”的教 育更人性化、合理化、适当化。提倡“见义智 为”，一方面是教育未成年人见义要有所为，不 可冷漠、怯懦；另一方面则强调未成年人应以自 护自救作为他们见义勇为的重要前提，且在救助 他人的时候应发挥聪明才智，培养他们临危不乱、 充分动脑筋的科学态度，以避免鲁莽行事，造成 不必要的牺牲。
P31
①在日常生活中，人与人之间因故发生 了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以 避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。 ②要关爱生灵，关爱他人的生命和健康， 远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人 的人。
P30-P31
P31
含有暴力内容的电影、电视、电子游戏、 书报等统称暴力文化，这对于青少年无疑是毒 品。 许多专家认为，玩暴力游戏虽不至于直接 促成犯罪，却在诱导青少年以暴力解决问题。
P26
⑤
我国保护未成年 人生命健康权的法律 《宪法》 《刑法》 《民法通则》 《未成年人保护法》 《婚姻法》 ……
P27
我国法律对 未成年人的 生命健康权 给予特殊保 护的规定
P27 相关链接
我国法律禁止对未成年人实施 家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人， 禁止溺婴和其他残害婴儿的行为。禁 止用工单位非法招用未满16周岁的未 成年人，禁止安排未成年人（已满16 周岁未满18周岁的劳动者）从事过重、 有毒、有害等危害未成年人身心健康 的劳动或危险作业。
P29
①注意自身生命安全和健康， 使自己处于安全的环境，免受他人 侵害，既是每个公民的权利，也是 我们对自己的关爱和责任。 P29
摘自《羊城晚报》2013年3月26日A16版
自杀、自残只是个人行为吗？ 自己有权决定放弃自己的生命吗？
②放弃或损害自身生命健康权利造成的危害：
A· 一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会 给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发 老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。
一天，中学生王明、 徐文、钟平、黄晓芳放学回家， 走到学校附近的河边时，忽然 听见有人大喊“救命”。原来 是同学张刚在河边玩，不慎滑 进河里。王明等四个学生均不 会游泳，在此危急关头，四个 学生有三种不同表现。
P31---32
＆.请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 ＆.如果你遇到类似情况，应该怎么办？
王明的行为是见义勇为、 具有高尚道德的行为，应受 法律保护和道德褒奖。 但就本案而言，王明的 行为无论从法律或道德方面 都不宜提倡。因为王明然属 于未成年人，虽然他懂得关 爱他人的生命和健康，但缺 乏自我保护意识，没有珍惜 自己的生命健康权。
我国法津规定：凡是未满18周岁的公民都是未成 年人，未成年人是国家和社会重点保护的对象。由于 未成年人普遍缺乏对危险的充分预见能力和处理危机 能力，他们的英勇行为往往只是出于本能，大多数在 挺身而出之后都受到不同程度的伤害甚至会死亡。要 求他们在危险情况中保护别人、救助别人，这已经超 出了未成年人的能力范围，往往会付出沉重的代价， 所以法律不提倡未成年人实施见义勇为的行为。 从道德的角度讲，当前未成年人道德教育中，大 力提倡的是“以人为本，尊重生命”的道德观，生命 是至高无上的，孩子首先要学会的是自我保护，然后 才是机智救人，理智救人。
1、生命健康权是 首要的 、 最根本 人身权利。 2、生命健康权是人们生存和发展的 基本权利。 3、 生命健康权 是公民参加一切社会活 动、享有其他一切权利的基础。 人身自由是我们参加各种活动，充分 享受其他各种权利的 基本保障 。
\(^o^)/~
看待自己和他人生命的正确态 度是什么？
①在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生 命的同时，也应同样善待他人的生命。 ②当自己的生命受到威胁时不轻言放 弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇 困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助 之手。
侵害他人的生命健康权，及损害了他人的生命 和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的 制裁。
P30
我们身边有哪些尊重他人生命健康 权的事例？
不打人，不伤害他 人身体； 不骂人，不伤害他 人心理； 公共场所守秩序， 防止踩踏挤伤人；
体育比赛不犯规， 防止伤着对方；
宣传自我保护知识，避免 意想不到的伤害
近年来，四川凉山彝族自治州大量儿童 被诱骗到珠三角地区做童工。工作环境恶劣， 几天才能吃顿饱饭，逃走面临死亡威胁。
童工一天的工厂生活全记录
6:30-7:15 7:20-12:00 12:00-13:30 13:30-23:00 23:00 你争我抢 盛得一碗面条 工作车间 弥漫刺鼻气味 端个饭碗 蹲着吃完午饭 再入车间 继续做到深夜 没有洗澡 饿着肚子入睡
P28
＆.以上图景中，人们在行使什么权利？ ＆.我们还可以采取哪些方式行使上述权利？
①有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身 体； ②有权在患病及时医治，恢复健康，恢复 体质； ③当受非法侵害时，有权依法自卫和请求 法律保护。
P28
我们身边有哪些珍爱生命健康的事例？
生活要有规律如： 科学饮食、按时吃饭、 不挑食；保证睡眠不熬 夜; 不沉溺上网；
珍爱生命， B· 若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而 自残，必然造成更大的社会负担。 不得轻生或自残。
人具有社会性，生命一旦诞生 就具有社会责任。
轻生或自残等行为都与社会道义相悖， 与法不合。 P29
＆.此事给小君，小哲及双方家庭 造成什么后果？ ＆.“忍一时风平浪静，退一步海 阔天空”“非法侵害生命健康权者受 制裁”。结合这两句话，谈谈此桩惨 案如何避免。
人身权利
（最基本、最重要）
人格尊严权
（作为“人”的权利）
身份权
（特定身份）
配偶权 监护权 ……
（物质性人格权）
① 含义 ② 地位 ③作用
④法律保障
⑤我国法律对未成人的生命健康权给予特殊的保护
P23～27
①
P26 相关 链接 生命健康权是指公民对自 己的生命安全、身体组织、器 官的完整、生理机能以及心理 状态的健康所享有的权利。
生命权
身体权
健康权
身体权是公民维护 其身体完整的人格权。 对身体权的侵害并不当 然侵害健康权。
如：对身体组织的不疼痛破坏行为—— 非法剪他人的头发、指甲，非法撞击他人 身体但未造成伤害等，这些行为未造成个 人生理机能、功能的破坏，不构成侵害健 康权，但却侵害了身体权。
P23图
P24图
P28图
P29案例
积极参加体育锻 炼、预防生病、 有病及时医治；
不吸烟、不喝酒、不吸毒等；
注意安全，随时防范意外伤害，学会自我保护； 受到他人非法侵害时向 他人求救、依法维权。
哪些是属于维护生命健康权的合 法行为？哪些则不可取？为什么？ 1.张某手持铁棍入室抢劫，职工小王 和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服 张某。 2.小红怕吃药打针，患了感冒久拖不 治，结果得了心肌炎。 3.小林骑自行车上学时，闯红灯过马 路，险些与正常行驶的汽车相撞。
徐文的行为不违法但应
受道德的谴责。
徐文对落水同学没有法
律上的特定救助义务，他没
有救助落水的张刚是不违反 法律的行为。但是看到同学
落水却袖手旁观、漠然置之，
没有同情心和社会公德意识， 没有履行关爱他人生命健康 权和道德义务，这是不道德 的行为。
钟平、黄晓芳的行为既是 见义勇为的行为又是道德教育 提倡的行为。 本案中钟平、黄晓芳勇于 救人，机智救人。在自己的能 力达不到的时候，他俩积极开 动脑筋想办法，根据当时的具 体条件设法抢救，既珍爱自己 的生命健康权，又履行了关爱 他人的生命健康权的道德义务 和法定义务。
P29～30
要避免此桩惨案的发生，就要做到：
①从小树立责任意识和法律意识。要懂得 每个人都享有生命健康权，同时也负有不得侵 害他人生命健康权的道德义务和法定义务。 ②培养关爱的情感和宽容的态度，要懂得 “忍一时风平浪静，退一步海润天空”的道理， 理解“爱人者人恒爱之”多关心他人，培养宽 广的胸怀。 ③要懂得控制、疏导自己的情绪，尤其要 制怒，遇事要冷静。
２、如果你遇到类似情况，应该怎么办？ （自护与救人）
提示： 危难时刻要学会保护自我，也要 尽一切可能去挽救他人，要见义智 为。 我们既要关爱他人的生命安全与 健康，也要珍爱自己的生命安全与 健康。
王明纵身一跃跳进河中，试 图拉张刚上岸，结果河水湍急， 不会游泳的两个人抱在一起在河 中挣扎。 徐文想：自己不会游泳，也 没有法定的救助义务，还是自身 安全重要，于是扬长而去。 钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找 救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍， 两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中， 让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的 跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐 心协力将二人救上岸。
生命权
身体权
健康权
②
生命健康权是首要的人身权利。 生命健康权是公民最根本的人身 权利。 生命健康权是人们生存和发展的 基本权利。
P24、26、23
③
生命健康权是公民参加一切社会活 动、享有其他一切权利的基础。 生命一旦丧失，任何权利都失去 了意义。
P26
④
国家 法律保护 公民的生 命健康权 保护公民的生命健康权是国家 法律的一项重要任务。 我国宪法、刑法、民法通则和 治安管理处罚法等法律，都对公 民的生命健康权加以保护。
14岁的小煤 矿工
福州一工厂 雇佣童工 7个孩 子1天只吃两斤 面。
我国法律对 未成年人的生命 健康权给予特殊 的保护的意义
法律禁止使用童工， 有什么意义？
① 有利于保护未成年人的生命健康权，保障未 成年人的安全和健康； ② 有利于保护未成年人的受教育权，促进义务 教育的实施，提高我国人力资源的综合素质； ③ 有利于民族振兴、社会主义事业的兴旺发达。
参考 P30
你还能列举哪些侵犯公民生命健康权的行为？
杀人、殴打他人 排污使他人中毒致残 恐吓他人使之精神衰弱、精神分裂 建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人 饲养的动物咬伤他人……
任何人不得非法剥夺他人生命，因为 这是侵害生命权的行为。
任何人不得故意或者过失造成他人受伤、 生病，因为这是侵害健康权的行为。
对照教材P32材料思考问题：
1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。
王明：是见义勇为、具有高尚道德 的行为，应受法律保护和道德褒奖。 但不宜提倡。要“见义智为”。 徐文：不违法但应受道德谴责。 看到同学落水袖手旁观，没有同 情心和社会公德意识。 钟平、黄晓芳：既是见义勇为又 是道德教育提倡的的行为。勇于 救人，又机智救人。
P27
④
生命 健康权受 侵害时的 法律保护 案例 P24 当公民的生命健康权受到非 法侵害时，受害人有权请求国家 保护。 侵害他人生命和健康为法律 所不容，情节严重的要受到法律 制裁。
P27
交通肇事案例
P25
未成年人年幼、 能力欠缺、经验不足， 生命健康较容易受到 侵害。 保护未 成年人的生 命健康权， 是全社会的 共同责任。
最基本最重要与生俱来物质性人格权含义地位作用法律保障我国法律对未成人的生命健康权给予特殊的保护p2327生命健康权是指公民对自己的生命安全身体组织器官的完整生理机能以及心理状态的健康所享有的权利
物质性 人格权
生命健康权 人身自由权
人格权
（与生俱来）
姓名权
精神性 人格权 亲权
（基本保障）
肖像权
名誉权 隐私权 ……