高二语文下学期第二次月考试卷新人教版

下学期第二次月考
高二语文试题
（考试时间：150分钟总分：150分）
注意：1．请将所有答案填写在答题卡上。

2．答卷前请先将自己的校名、班级、姓名、座号等填写在答题卡左边的密封线内。

一、古诗文阅读（42分）
（一）默写常见的名句名篇。

（9分）
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（9分）
（1）子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，＿＿＿＿＿＿＿，是知也。

”（《论语·为政》）（2）子曰：“无欲速，无见小利，＿＿＿＿＿＿＿，见小利则大事不成。

”（《论语·子路》）（3）＿＿＿＿＿＿＿＿，于我如浮云。

（《论语·述而》）
（4）富与贵，是人之所欲也，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不处也。

（《论语·里仁》）（5）子曰：“不愤不启，不悱不发，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则不复也。

”（《论语·述而》）（6）乐民之乐也，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，然而不王者，未之有也。

（《孟子》）
（7）仁者爱人，有礼者敬人，爱人者，＿＿＿＿＿＿，敬人者＿＿＿＿＿＿。

（《孟子》）
（二）阅读下面文言文选段，完成2－7题（27分）
一
恻隐之．心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。

恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。

仁义礼智，非由外铄．我也，我固有之也，弗思耳矣。

故曰：“求则得之，舍则失之。

”（《孟子·告子上》）
二
孟子曰：“牛山之木尝美矣，以其郊于大国也，斧斤伐之，可以为美乎？是其日夜之所息，雨露之所润，非无萌蘖之生焉，牛羊又从而牧之，是以．若彼濯濯也。

人见其濯濯也，以为未尝有材焉，此岂山之性也哉？虽存乎人者，岂无仁义之心哉？其所以放．其良心者，亦犹斧斤之于木也，旦旦而．伐之，可以为美乎？其日夜之所息，平旦之气，其好恶与人相近也者几希，则其旦昼之所为，有梏亡之矣。

梏之反覆，则其．夜气不足以存；夜气不足以存，则其违禽兽不远矣。

人见其禽兽也，而以为未尝．有才焉者，是岂人之情也哉？故苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消。

孔子曰：‘操．则存，舍则亡；出入无时，莫知其乡。

’惟心之谓与？”（《孟子·告子上》）
2．下面对加点字解释不．正确的一项是（）（3分）
A．非由外铄．我也铄：渗入
B．其所以放．其良心者放：丢失
C．而以为未尝．有才焉者尝：尝试
D．操．则存，舍则亡操：拿，拿起来
3．下面几组句子加点词意义相同的一组是（）（3分）
A．恻隐之．心吾妻死之．年所手植也
B．是以．若彼濯濯也开琼筵以．坐花
C．旦旦而．伐之青，取之于蓝，而．青于蓝
D．则其．夜气不足以存如吾之衰者，其．能久存乎
4．下面对原文理解不．正确的一项是（）（3分）
A．仁义礼智是人所固有的美好品质，只是许多人没有想去发扬这些品质。

B．牛山上的树木本来长得很好，因为人们的砍伐而变得光秃了。

C．人们看见一个人如同禽兽，就容易认为他从来没有过良好的品质。

D．人们失去了良心，就会天天到牛山上砍树，导致山变得光秃。

5．翻译下面句子（9分）
（1）人见其濯濯也，以为未尝有材焉，此岂山之性也哉？（4分）
（2）故苟．得其养，无物不长；苟失其养，无物不消。

（5分）
6．结合选文谈谈你如何理解孟子所说的加强个人修养的途径。

（3分）
7．阅读下面《论语》选段，回答问题。

(6分)
子贡问曰：“何如斯可谓之士矣?”
子曰：“行已有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

”
曰：“敢问其次?”
曰：“宗族称孝焉．乡党称弟焉。

”
曰：“敢问其次?”
曰：“言必信，行必果。

硁硁①然小人哉，抑亦可以为次矣。

”
曰：“今之从政者何如？”
子曰：“噫！斗筲②之人，何足算也？”
(注)主①硁硁(keng)：浅薄固执。

②斗筲(shāo)之人：指见识短，气量狭小的人。

(1)下列对上面选段内容的理解，不正确的一项是 ( ) (3分)
A.孔子认为，真正的“士”，是虽曾有令其羞耻的行为，但当他出使时能不负使命的人。

B.关于士的标准，孔子把它分为三个层次，“言必信，行必果”的是属最后一个层次的。

C．孔子认为不问黑白，一味讲信用，只知贯彻自己言行的人，只是小人罢了。

D.对当朝的执政者们的言行，孔子颇为鄙视、不屑，认为他们连小人也比不上。

(2)孔子还说：“人而无信，不知其可也。

”这与上文对“信”的表达是否矛盾?结合上面选段，简要说明你对孔子“信”的理解。

(3分)
（三）阅读下面一首宋词，完成8－9题（6分）
杏花天影
姜夔
丙午之冬，发沔口。

丁未正月二日，道金陵。

北望惟楚，风日清淑，小舟挂席，容与波上。

绿丝低拂鸳鸯浦。

想桃叶、当时唤渡。

又将愁眼与春风，待去；倚兰桡，更少驻。

金陵路、莺吟燕舞。

算潮水、知人最苦。

满汀芳草不成归，日暮；更移舟，向甚处？注：这首词是思念旧日情人的情词，白石年轻时曾在合肥与两位歌女（姊妹二人）有过一段风流故事，后来“相去万余里，各在天一涯”（《古诗十九首》）。

8．下面对这首词的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．起首三句写当地实有之物，咏当地曾有之事。

然“绿丝”，却非眼中柳，而是心中柳。

B．“鸳鸯浦”，江边船泊之地。

以鸳鸯名浦，不仅使词藻华美，亦借以兴起怀人之思。

C．“想桃叶、当时唤渡”，明点所思之人。

桃叶是东晋王献之的妾。

作者对其仰慕已久。

D．“待去；倚兰桡，更少驻”，先是一纵，继而一收，波折顿生，感情极其婉曲。

9．下片写离情别愁运用了多种艺术手法，请结合具体诗句就其中一种作简要分析。

（3分）二、文化名著阅读（10分）
10．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是( ) ( )（5分）A．西蒙松是个腼腆、谦虚而又意志力极强的人。

他跟平民站在一边，反对上层阶级，“公开抨击他认为虚伪和不公正的事情”。

为此，他被流放西伯利亚，途中与玛丝洛娃相遇。

(《复活》)
B．在法庭上见到玛丝洛娃之前，聂赫留朵夫正和贵族柯尔查庚一家打得火热。

人们议论说他要娶柯尔查庚的小姐玛丽娅。

同时，他正和一个贵族首领的妻子私通。

(《复活》) C．“对聂赫留朵夫来说，决定命运的时刻到了。

他不断责备自己，上次见面没有说出主要的话，就是他打算跟她结婚。

现在他下定决心要把这话说出来。

”文中的上次指的是第一次探监，而“现在”指的是第二次探监，聂赫留朵夫决心向玛丝洛娃求婚。

(《复活》)
D．在流放西伯利亚的政治犯中，玛丝洛娃钦佩所有的新朋友，但最钦佩西蒙松。

这个富裕将军家庭出身的年青人，能讲三种外语，却过着最普通的工人生活。

（《复活》）E．在法庭上，卡秋莎突然把视线移到陪审员聂赫留朵夫身上。

她的脸色变得严肃甚至充满恼恨了。

这双异样的眼睛盯了聂赫留朵夫很久，终于认出了他。

（《复活》）
11．简答题。

(任选一题，每题l00字左右)（5分）
（1）简述聂赫留朵夫贱价出租土地的故事。

（2）简述玛丝洛娃在爱情上最终放弃聂赫留朵夫而选择西蒙松的原因。

三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成12—14题。

以乐为法，以乐治国，在今人看来是不可思议的事。

因为，依现代观念，能用来治国者须具国家强制力，而音乐只属娱乐人、教育人、感化人的艺术门类。

然而，中国古代的四大“法”礼、乐、政、刑，它们都是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施，都是治国工具。

《礼记》中对这四种“工具”分工讲得极为清楚：“礼以导其志，乐以和其声，政以壹其行，刑以防其奸。

”
《史记》中曾对乐治原理有精辟论述：“闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻角音，使人恻隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼。

夫礼由外作，乐自内出。

故君子不可须臾离礼，须臾离礼则暴慢之行穷于外；不可须臾离乐，须臾离乐则奸邪之行穷于内。

故乐音者，君子之所养义也。

夫古者，天子诸侯听钟磬之声未尝离于庭，卿大夫听琴瑟之音未尝离于前，所以养行义而防淫佚也。

夫淫佚生于无礼，故圣王使人耳闻《雅》、《颂》之音，目视威仪之礼，足行恭敬之容，口言仁义之道。

故君子终日言而邪辟无由入也。

为什么音乐对人的影响这么大？现代脑神经学早已解开音乐之所以神奇的奥秘。

在人类脑神经中，听觉神经成熟最早且起着主导作用。

原来，是大自然先天赋予人类听觉神经以优先、特殊地位。

大自然似乎要让音乐主宰人类的精神和行为。

乐治之外的其他治国方式比如法治，它是以“身外之物”强加于人，强制人们遵守某种规范。

音乐则是常人喜闻乐见、发乎内心、自觉追求的。

乐治是通过奏乐、唱乐、享受乐、推行乐制实现的。

在这些看似娱乐的活动中，人们不知不觉被化作规范之人。

法律不是万能的，乐与国家兴衰有很大的关系。

中国历史表明凡重礼乐之治的王朝总能长久治安，如周、汉、唐，而重法治的王朝都速亡，如秦、三国。

法治实际上是不完善社会不得已使用的工具，未来理想的社会将是新型礼乐大放异彩之时。

当然，现时的世界，仍需要以法律为杠杆去治理，“乐”或许是治世的绝佳辅助工具。

实际上，中国已经正在复兴着乐及乐治，“礼乐之邦”也正在复活。

我们在重法、提倡法治的同时，应给乐及乐治重要的地位，使其尽量发挥作用。

（节选自《新华文摘》2005年第39期。

有改动。

）
12.下面对“乐治”这一概念的解说，最准确的一项是（）（3分）
A、乐治是通过奏乐、唱乐、享受乐、推行乐制实现的。

B、乐治是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的治国工具。

C、乐治是儒家借助音乐来辅政治国思想的集中体现。

D、乐治是指用“良乐”作用于人，促使人行为规范、有序、和谐的治国方略。

13.下面不属于《史记》对音乐功能的论述的一项是（）（3分）
A、乐自内出。

B、闻宫音，使人温舒而广大。

C、君子不可须臾离礼，须臾离礼则暴慢之行穷于外。

D、卿大夫听琴瑟之音未尝离于前，所以养行义而防淫佚也。

14.根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）（3分）
A、中国古代，音乐被当作治国的工具，具有治世的社会功能。

B、由《礼记》可知：在中国古代，儒家治国重礼乐轻刑法。

C、《尚书大传》、《礼记明堂位》都记载了周公以乐治国的具体做法及得失评判。

D、今天，乐或许能成为治世的辅助工具，乐治思想可以为现代治国方略引进一种新思维。

（二）文学类文本阅读（15分）
阅读下面一篇现代文，完成15～17题。

（15分）
亲亲麦子
张佐香
①麦子是一枝灿烂而实在的花朵，开在万里田畴之上，开在农民心坎上。

②麦子的颗粒很美，有土壤般朴素柔和的质地和本色。

一粒麦子是美丽的，一颗麦子是美丽的，一地麦子还是美丽的。

麦子生命的每一个过程都是美丽的。

麦子原本是一粒种子，浸润了阳光、空气、水分，结出黄灿灿的麦粒，丰富了我们的血液和躯体。

麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。

③当秋阳拂照四野，耕耘完的田畴袒露出丰腴的肌肤，随着父亲手臂的挥动和铿锵的步伐，麦粒穿过深秋的空气落入土地。

田野上空一阵又一阵金色的雨在秋阳里一闪一闪。

父亲脸上荡漾着微笑的涟漪，把麦粒交给生命的家园。

种子要想不丢失自己，就必须走回它生命的家园，走向疏松湿润的土壤，吸收大地的微温和芬芳。

在秋雨的润泽下，绿色的剑刺破黑暗的泥土指向天空。

嫩嫩的绿芽儿探出头来，它们挨挨挤挤地住在一起，以盛大的形式展开，以集体的力量显示其生存的意义。

④麦子从容地迈过冬天的门槛，第一个用绿色的手与春天紧握。

清纯的麦苗相依相扶、牵牵连连，一直铺向遥远的远方。

瞬间，万野绿遍，大地尽染。

麦子在一望无际的田畴尽情地拓展绿色的海洋。

大地融进了蓝天，蓝天陷进了绿海。

此时的乡亲们忙着在麦海里除草施肥。

麦子在人类的呵护下，展示着拔节吐穗、开花灌浆的生命过程。

麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有。

⑤麦子把生命之花开在头部，最完美地接受阳光雨露。

麦子终于完成了对生命的雕塑，不动声色地吐露出饱满的穗子。

麦穗就是国徽上的那穗。

麦穗是绝妙的艺术品。

数十粒麦子团结起来，井然有序地排列成一个柱体。

麦粒大头向下，小头尖尖向上，汗滴一般，而麦芒如剑直指蓝天。

风来了，麦浪一波又一波，似乎整个大地都跳起了舞。

父亲去看麦子的长势，怜惜地扯下几根麦穗搓着，然后眯起眼，吹起麦芒，将一手心鲜嫩的麦粒倒进嘴里。

我去嗅麦子清香的味道，像掬起一捧水那样，用双手捧着几个麦穗，将脸贴在它们的上面，我手捧着它们表达我的亲近。

在我心里，麦子就是我永远的亲人。

⑥看母亲割麦是一件赏心悦目的事。

镰刀闪着星月一般俏丽的锋芒。

母亲一手抡开镰刀，一手揽麦入怀。

镰刀贴着地皮，挥出一道优美的弧线。

瞬间，麦子便倒进母亲温暖的怀里。

顺手，母亲抽出一绺作要子，就势将麦子翻转过来，捆好。

麦捆从腋间滑落下来，躺在田垄上。

这一连串的动作一气呵成。

农民为麦子备好行囊，走进炊烟袅袅的村庄。

麦子收后的田野静静的。

母亲细心地寻找麦子，唯恐遗漏一粒，像在寻找土里的珍珠。

融入了阳光、雨露、汗水的麦粒，是大地之树结出的鲜亮的果子，是大地母亲分泌的乳汁，哺育着人类。

麦子是芸芸众生生命的基本元素，锻造着我们的灵魂。

⑦麦子从容地走完真善美的一生，生根，长叶，开花，结果，奉献……麦子，普通而神圣的麦子，朴素而雅致的麦子，养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴，流淌进
海子纯洁的诗篇。

面对你，我俯首膜拜，诚谢敬仰！
(选自《诗意的栖居》)
15.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )
A.本文生动详细地记述了麦子生根、长叶、开花、结果的一生，用词优美，情深意浓，给我们留下了深刻的印象。

B.本文主要运用了叙议结合的手法以及拟人、对比、夸张的修辞手法，使作品条理清楚，又显得很有文采。

C.本文安排文章的结构颇有匠心，如写父亲播种、母亲收割时各有侧重，行文富有变化。

D.从字里行间不难看出，“我”的父亲种麦子很有经验，例如在第⑤段，他吃下鲜嫩的麦子就能判断麦子的长势。

E.本文作者有很强的语言表达能力，如他在文中运用冷静客观、准确细致的语言，表达了对麦子的情感。

16.作者在第②段说：“麦子用它的物质颗粒和精神内核书写着人类的历史。

”怎么理解这句话的含意？
17.联系全文，探究作者主张“亲亲麦子”的理由。

四、语言文字运用(4分)
18．下面一句话划线部分意思表达得不够确切，会造成歧义。

请你改写划线部分，注意：（1）改写句必须保留原句的主要内容；（2）按指定的要求分别表达两个确切的意思；（3）注意语言的通顺。

（3分）
夏澈老师购买U盘后，语文组已经有１２位老师购买了U盘。

改写（１）夏澈老师购买U盘后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（夏澈老师是第１2个购买者）
改写（２）夏澈老师购买U盘后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（夏澈老师之后有１2人购买U盘）
五、写作（70分)
19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

一名业务员要搭火车到邻镇拜访客户，买了10时到达目的地的车票。

等车时，他不停地看手表，车站管理员对他说：“放心，火车向来很准时。

”
业务员顺利上了车，行驶不久，火车停了下来，过了三分钟还是没开动。

业务员急了，跑到驾驶舱，紧张地问司机怎么回事。

司机正吹着口哨，欣赏沿途的风光，指指前方，有一头乳牛在铁轨上。

司机笑着安慰他：“放心，我们向来很准时。

你安心欣赏风景，一会儿就到了。

”火车缓缓行进了半小时，又停了下来。

业务员又跑去兴师问罪。

司机还是笑着回答：“放心，我们向来很准时，马上就会开动。

”
10时一到，火车准时开进车站，没有丝毫延误。

但业务员却因焦躁不安，不仅错失了沿途美景，且身心俱疲，像刚打完一场仗。

要求：从这则材料出发，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

“华安、连城、永安一中、龙海二中、泉港一中”四地六校联考
2010－2011学年下学期第二次月考
高二语文答题卷
请将选择题答案填入下表：（每题3分）
一、古诗文阅读
1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（9分）（每空1分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（6）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （7）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．（1）（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．（2）（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
班级：高二（ ）班 座号：
（ ）号 姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿ ………………………………………………密……封……线……内……不……要……答……题………………………………………………
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、文化名著阅读（10分）
10．（5分）（）（）
11．（5分）第（）题答：
三、现代文阅读（15分）
15．（5分）（）（）
16．（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17．（6分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、语言文字运用(4分)
18．改写（１）夏澈老师购买U盘后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

改写（２）夏澈老师购买U盘后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、写作（70分)
19．(70分) 题目：
参考答案：
1、（1）不知为不知（2）欲速则不达（3）不义而富且贵（4）不以其道得之
（5）举一隅不以三隅反（6）乐以天下，忧以天下（7）人恒爱之，人恒敬之
2、C（尝：曾经）
3．A（A助词：的B因；相当于“而”字，表承接C表修饰，可不译；表转折D代词，他的；助词，表反问语气，难道）
4．D（原文是比喻的说法）
5．（1）人们看见它光秃秃的，便以为牛山从来也不曾有过高大的树木，这难道是这山的本性吗？
（2）所以，假如得到滋养，没有什么东西不生长；假如失去滋养，没有什么东西不消亡。

6．人性虽然本来善良，但如果不加以滋养，而是放任良心失去，那就会像用斧头天天去砍伐树木一样，即便是再茂盛的森林也会被砍成光秃秃的。

而一旦良心失去，心灵失去把持，还会以为原本就不存在。

关键是自我把持，自我滋养，加以发扬光大，而不要到身外去寻求。

【译文】
同情心，人人都有；羞耻心，人人都有；恭敬心，人人都有；是非心，人人都有。

同情心就是仁；羞耻心就是义；恭敬心就是礼；是非心就是智。

（可见）仁、义、礼、智不是由外界赠给我的，是我本来就具有的，只是不去思考这些罢了。

所以说，“探求就能得到它们，放弃就会失掉它们。

”
孟子说：‘牛山的树木曾经是很茂盛的，但是由于它在大都的郊外，经常遭到人们用斧子去砍伐，还有够保持茂盛吗？当然，山上的树木日日夜夜都在生长，雨水露珠也在滋润着，并非没有清枝嫩芽长出来，但随即又有人赶着牛羊去放牧，所以也就像这样光秃秃的了。

人们看见它光秃秃的，便以为牛山从来也不曾有过高大的树木，这难道是这山的本性吗？即使在一些人身上也是如此，难道没仁义之心吗？他们的放任良。

心失去，也像用斧头砍伐树木一样，天天砍伐，还可以保持茂盛吗？他们日日夜夜的生息，在天刚亮时的清明之气，这些在他心里所产生出未的好恶与一般人相近的也有那么一点点，可到了第二天，他们的所作所为，又把它们窒息而消亡了。

反复窒息的结果，便使他们夜晚的息养气不足以存在了，夜晚的息养之气不足以存在，也就和禽兽差不多了。

人们见到这些人的所作所为和禽兽差不多，还以为他们从来就没有过天生的资质。

这难道是人的本性如此吗？所以，假如得到滋养，没有什么东西不生长；假如失去滋养，没有什么东西不消亡。

孔子说过：‘把握住就存在，放弃就失去；进出没有一定的时候，也不知道它去向何方。

’这就是指人心而言的吧？”
7．(1) A。

“行已有耻”是指用羞耻之心约束自己的行为。

(2)不矛盾。

(1分)孔子的“信”即守信、讲信用。

“人而无信，不知其可也”强调的是“信”对人的重要性(1分)。

但他并不是片面无条件地推崇“信”，而是说要懂得在不违背道义的前提下根据实际情况进行变通(1分)。

8、c “桃叶”此借指合肥情侣。

9、示例：①运用了反衬，如：“金陵路，莺吟燕舞”，呼应上片“鸳鸯浦”“想桃叶”，
以秦淮歌舞欢乐之景反衬作者远别孤舟于漂泊途中思人之悲，别情愁绪更加强烈。

②拟人，“算潮水，知人最苦”，将潮水人格化。

潮声呜咽，好像最能理解我之愁苦，在与我倾诉，更加突出诗人旅途的孤寂与无奈。

③虚实相生，由莺歌燕舞“满汀芳草” 的眼前景，联想到日暮移舟寻宿，却不知何处是归宿，更加深沉地表达对自己人生归宿的茫然慨叹。

10．DE（D.最钦佩谢基尼娜。

E.这双异样的眼睛盯了聂赫留朵夫很久，但她并没有认出他来。

）
11、（1）聂赫留朵夫回到自己的田庄，把田地贱价出租给农民，改变农民对地主的依赖关系。

他认为土地不能成为什么人的财产，不能买卖，凡是土地给人类的利益，所有的人都有同等享受的权利。

起初，农民半信半疑，不敢相信他的好心，经聂赫留朵夫再三解释，最后接受了。

(2) 玛丝洛娃认为聂赫留朵夫向她求婚是因为宽宏大量，还因为从前发生过那样的事。

然而西蒙松却是在她处于被流放的景况下才爱上她的，他纯粹因为喜欢她才爱她。

此外，她还领会到西蒙松认为她是与众不同的女人，并受西蒙松高尚的道德品质感染，因此选择了他。

12．D （AB概念的类属有误。

“乐治”不是娱乐的艺术门类，不是工具。

C项是某种特点的诠释。

）
13．C （C项谈的是“礼”而非“乐”。

）
14．C （C句“具体做法及得失评判”无根据。

）
15．（5分）AC（解析：B项，主要手法不是叙议结合，而是描写；文中没有运用对比、夸张的修辞手法。

D项，该项说法于文无据。

E项，本文的语言不是“冷静客观”的，而是充满热情的。

）
16．（4分）解析：本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。

解答时需要联系前后文，分析句子的表层含意和深层含意。

答案：①麦子以它充足的物质营养哺育着人类，使人类的历史得以延续；②麦子美丽的生命过程、真善美的精神实质也一直启迪着人类，滋养着人类的精神世界。

（一点2分）17．（6分）解析：要探究“作者主张‘亲亲麦子’的理由”，就必须明白作者的情感倾向和文章的主旨。

从文本来看，作者对麦子是喜爱的、感激的，甚至是赞美的，在答题时，可以此为出发点来进行阐释。

答案：①麦子生命的每一个过程都是美丽的，是真善美的一生。

②人类种植麦子，麦子供给我们营养，麦子和人类在和谐中相互期待、相互拥有，这种关系是美丽的。

③收种麦子的劳动过程是美丽的，播种麦子就是播种希望，收获麦子是对自己辛劳的奖赏，收种麦子的过程是人类美德闪光的过程。

④养育我们血脉和精神的麦子，弥漫着文化意蕴。

18．改写⑴：语文组购买过U盘的老师就增加到12人了。

（或：成了语文组第12位购买者。

）改写⑵：语文组又有12位老师购买了U盘。

（改对一句得2分）
19．该题的写作有两个切入点：从司机的角度看，他对自己的工作充满了自信，因而面对别人的督促能够不慌不忙，从容地欣赏路边的风景；从业务员的角度看，他不懂得享受过程，因而不但错失了沿途美景，还搞得一身疲惫。

生命的真谛是享受过程，只会享受目标而放弃享受过程的人，注定要生活在痛苦之中。

有一句俗语说得好：放慢人生的脚步，多采集一些路边的鲜花。

体裁上，可以写成小品文，感悟人生，给读者以启迪；可以写成议论文，立足一个观。