26那片绿绿的爬山虎

议一议
如果你就是当年的肖复兴，读着这样的 评语，你会有怎样的感受？
这则短短的评语，树立了我写 作的信心。
小结： 现地就让我们和肖复兴一起，回忆当年的 一幕幕——
当翻到我的那篇作文时，我一下子愣住了。
当我仔细看了叶老的修改后 ， 从他的批改中感受到他的认真、平 和以及温暖，如春风拂面。
当我看到叶老简短的评语后，
六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感，
十查内容有无重点。
这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶 圣陶先生要请你到他家做客。”
他心里会想些什么？
我感到意外：像叶圣陶先生那样 的大作家，居然要见一个初中生！
竟然
兴奋 激动 紧张
刚进里院，一墙绿葱葱的 爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热 仿佛一下子减去了许多，阳光 都变成绿色的，像温柔的小精 灵一样在上面跳跃着，闪烁着 迷离的光点。
• 借景抒情，作者正是借生机 勃勃的“爬山虎”，来表现 出“我”受到叶圣陶老先生 的鼓励后来到他家的高兴激 动的心情。
小作者来到叶圣 陶老先生家做客， 叶圣陶老先生是怎 样接待他的呢？
叶老先生见了我，像会见大人 一样同我握了握手，一下子让我觉得 距离缩短不少。
那小作者的感 受是怎样的呢？
我们的交谈很融洽（qià），仿佛我 不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含 的期待，把我小小的心 融化了 ，以至不 知黄昏（hūn）的到来。
默读课文思考：
文中哪句话点明了题目 ？
在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 爬山虎的主人是谁？写了主人的哪两件事？
叶圣陶
修改作文 应邀作客
我打开本子一看，里面有这 次征文比赛获奖的20篇作文。翻 到我的那篇作文，我一下子愣住 了：映入眼帘的是红色的修改符 号和改动后增添的小字，密密麻 麻，几页纸上到处是红色的圈、 钩或直线、曲线。
景物描写可以衬托人物心情。
？
作者把阳光比喻成“温柔的小精灵”， 并且“都变成绿色的”，这样描写不仅说明 叶老家的爬山虎长得葱郁、茂盛，而且充满 了生命力和诗情画意。“绿色”是希望的颜 色，在燥热的夏日里见到绿色使人心情愉悦， 也反衬出“我”对这个非同寻常的夏日午后 充满希望。作者因受叶老的指导和鼓励，内 心充满了希望，他对自己的写作充满信心。 此时，在他的眼里一切都充满希望，以致于 在他眼里阳光也是绿的。
《那片绿绿的爬山虎》写于1992年，原 文题目是《那片绿绿的爬山虎——怀念 叶圣陶先生》。 《那片绿绿的爬山虎》 《向往奥运》《荔枝》《银色的心愿》 《寻找贝多芬》等篇入选大中小学课本。
jiàn
一篇作文 推荐 莫名其妙 映入眼帘
shān
cí
密密麻麻 删掉 动词 规范 平和 春风 拂面 简短 透露 敬爱 亲切自然 绿葱葱 扑入眼帘 燥热 迷离 握手
）
落日的余晖染红窗棂，院里那 一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一 片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗 上，不停地摇曳着，显得虎虎有生 气。
你能读出肖复兴内心的情感吗？
把（ 爬山虎 ）比喻成（ 浓浓的湖水）
为什么这时候的爬山虎会 “绿得沉郁”呢？
通过与叶老见面交谈之后，让我更深的 了解了叶老。之前从他修改的作文中，我感 觉到他对待修改作文事情上的认真细致，一 丝不苟的精神。从见面交谈中，我不仅感到 叶老亲切随和、平易近人，更是由衷的敬佩叶 老的渊博的学识、海纳百川的气度。这多像那 片绿绿的爬山虎！
piān 篇 shān 删 hūn 昏
jiàn fān lián 荐 翻 帘 cí zào wò 词 燥 握 tīng hú 厅 糊
yè 页 qià 洽
篇 篇章 一篇论文
篇幅 篇页 篇目 鸿篇巨制
荐 推荐 毛遂自荐
举荐
引荐
荐骨
翻 推翻 翻译 翻书 翻身 翻供 翻本 翻唱 翻车 翻船 翻盖 翻脸 翻拍 翻印 翻案 翻版 翻动 翻领 翻晒 翻滚
看到这样的爬山虎，你的心情怎么样？
温柔的小精灵 用（ ）比喻（ 阳光
）
如果你是肖复兴，听说叶老这 样的大作家要见你，你是什么 心情？
• 兴奋 激动 紧张
•
刚进里院，一墙绿葱葱的 爬山虎扑入眼帘，夏日的燥 热仿佛一下子减去了许多， 阳光都变成绿色的，像温柔 的小精灵一样在上面跳跃着， 闪烁着迷离的光点。
26.那片绿绿的爬山虎
叶圣陶（1894年－1988年），原名 叶绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家、 出版家和社会活动家。叶圣陶曾担任多项职 务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、 人民教育出版社社长、教育部副部长。他也 是第六届全国政协副主席、第五届全国人大 常委委员、第五届全国政协常委委员、民进 中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京 逝世，享年94岁。
如：繁营的祖国 荣
6 赞扬号：
在写的好的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号:
当翻到我的那篇作文时，
10 留空号:
“自改作文十查”：
一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字，
五查有无病句，
树立了我写作的信心。
叶老先生是一个怎样的人呢？
做事认真细致、一丝不苟
常用修改符号
1 删除号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级 地震一般。 2 增补号： 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置
如：路在脚下延伸。
3 对调号： 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。 4 接续号（连接号）： 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号：
为什么小作者会感觉“夏日的燥热仿佛 一下减少了许多”？
作者觉得夏日的燥热仿佛一下减少了许多， 不仅因为一墙绿葱葱的爬山虎给人带来春天的 气息，还因为此时作者应邀来到叶老先生家中， 并受到热情的接待，他心中无比的激动与兴奋， 自然感受不到夏日的炎热。
小作者来叶圣陶老先生家做客， 却写起叶老家的爬山虎，这样 写的用意是什么？
那小作者的感 受是怎样的呢？
补充谈话
叶老亲切地说 叶老认真地说 叶老质朴地说 叶老期待地说
这样一位大文学家居然要见一个初中 生，还像大人一样同你握手，把你当成 老朋友，如果这样的事发生在你的身上， 你会有怎样的感受呢？
你觉得叶圣陶老先生是一个怎样 的人呢？
握手 、 交谈融洽 从（ 可以看出叶圣陶老先生 （ 平易近人、亲切自然 ）
看来在描写景物的时候， 也可以表达自己的情感，你认 为生活中还可以通过那些景物 来表达自己的情感？
写作方法：借景抒情
我15岁时的那个夏天意义 非凡。
这个夏天的事让我懂得了什么？ 作者受到了什么启发？
作家就是这样做的，作家的作品就是这样 写的。受到这样的启发：做人应该有叶老 这样的人品，像他那样真诚质朴、平易近 人；做事也应该像也应该像叶老那样一丝 不苟、严肃认真。
楚、更完整。
*改正错别字和使用不当的标点符号。
叶老先生在我的作文后面 写了一则简短的评语：“这一篇 作文写的全是具体事实，从具体 事实中透露出对王老师的敬爱。 肖复兴同学如果没有在这几件有 关画画的事上深受感动，就不能 写得这样亲切自然。” 文 具体感人
作品就是这么写的 ───
修改作文 一丝不苟
昏 黄昏 昏暗 昏迷 昏君 昏乱 昏睡 昏庸 昏头昏脑 天昏地暗 昏昏沉沉 老眼昏花 昏天黑地 昏头涨脑 厅 客厅 大厅 餐厅 门厅 办公厅 教育厅 财政厅 厅堂 糊 [hú] 含糊 迷糊 模糊 糊涂 糊涂虫 糊涂账 养家糊口 糊墙 糊风筝 糊信封 糊顶棚 3.粘合，涂附 [hū]涂抹或粘合使封闭起来：～了一层泥 [hù] 1.像粥一样的食物面糊 辣椒糊 糨糊 2.欺骗，蒙混，敷衍糊弄
找一找
叶老先生修改作文时都用了哪 些方法呢？
增添
《一张画像》改为《一幅画像》
改后用字准确了。
长句断成短句
删掉“包”字，使
句子干净、规范。
怎么你把 包几何课本的 书皮 去掉了呢？
叶老先生改成：
怎么你把几何课本的 包书纸去掉了呢？
为什么要这样修 改呢？这样修改有 什么好处呢？
（1）使得句子干净了也规范了。
严肃认真
认真细致
读了这段评语，你能体会到这字里行间 还包含了怎样的情感？
鼓励、热情、肯定、称赞
同 学们，叶老这样一位大作 家帮“我”修改作文，我都感 受到了什么？在课文中把相关 的句子划出来。
我打开本子一看，里面有这 次征文比赛获奖的20篇作文。翻 到我的那篇作文，我一下子愣住 了：映入眼帘的是红色的修改符 号和改动后增添的小字，密密麻 麻，几页纸上到处是红色的圈、 钩或直线、曲线。 作者为什么会愣住？
翻录 翻腾 翻阅 翻建 翻弄 翻新 翻阅 翻卷 翻修 翻白眼 翻跟头 人仰马翻 天翻地覆 翻箱倒柜 翻山越岭 翻云覆雨 翻江倒海 翻来覆去 帘 窗帘 门帘 珠帘 帘子 帘布 页 页码 书页 页面 删 删除 删改 删繁就简
词 词语 单词 诗词 歌词 动词 名词 形容词 戏词 词牌 词人 词性 词曲 词汇 词义 词组 词不达意 燥 干燥 枯燥 燥热 枯燥无味 握 握手 握住 掌握 把握 握笔 握别 握拳 握手言和 洽 融洽 接洽 洽谈
肖复兴，著有长篇小说《我们曾经相 爱》、《早恋》、《青春梦幻曲》，中短篇 小说集《四月的归来》、《北大荒奇遇》， 报告文学集《国际大师和他的妻子》、《多 梦时节——肖复兴报告文学集》等。 报告文 学《海河边的一间小屋》、《生当作人杰》 分别获全国第二、三届优秀报告文学奖。
肖复兴 ，北京人，1947年生，1966年 高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒 插队，1982年毕业于中央戏剧学院。当过大 中小学教师，现任《人民文学》杂志社副主 编．当过大中小学教师，曾任《小说选刊》 副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。 已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上 海地区优秀文学奖。作品主要有系列长篇小 说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当 代中学生的对话》《和当代中学生通信录》 等。近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复 兴散文》艺术卷、情感卷等。
qià
融洽 蕴含
hūn
质朴 期待 黄昏
huī
余晖
窗棂 沉郁 客厅 摇曳 虎虎有生气 kǎi 庆幸 堪称楷模 模模糊糊 意义非凡
摇曳：摇荡。 楷模：榜样；模范。 余晖：傍晚的阳光。 融洽：彼此感情好，没有抵触。 沉郁：本课指爬山虎在落日余晖的映照 下绿的深沉。 推荐：把好的人或事物向上级组织介绍， 希望任用或接受。 莫名其妙：表示事情很奇怪，使人不明白。
一看到那片绿绿的爬山虎就让 我想到叶老先生一丝不苟地为 我修改作文，平易近人地接待 我的事情。当我再回忆起15岁 时那个夏天，叶老先生的亲切 教诲仍回响在我耳边，一直激 励着我前进。
肖复兴，著有长篇小说《我们曾经相 爱》、《早恋》、《青春梦幻曲》，中短篇 小说集《四月的归来》、《北大荒奇遇》， 报告文学集《国际大师和他的妻子》、《多 梦时节——肖复兴报告文学集》等。 报告文 学《海河边的一间小屋》、《生当作人杰》 分别获全国第二、三届优秀报告文学奖。
“干净”，在这里指句子 简洁明白，不啰嗦。 “规范”，指语言标准、 典范。
修改后的作文做到用字
（ 准确 ），用词（ 确切 ），句子 （ 干净 ）（ 规范）。
修改作文的方法：
*把用词不准确的地方改准确。 *把不通顺的句子改通顺。 *把长句断成短句。 *删去重复啰嗦的词句。 *增添一些词句，使表达的意思更清
为什么作者会“愣住了”呢？
1、作者自以为自己的作文写得很不错，没 料想到自己的作文竟存在着这么多毛病。 2、作者没料到震惊文坛的大作家叶老先生 竟会亲自修改一个中学生的作文，内心很惊 讶。 3、作者更没有料想的是叶老先生修改作文 会如此认真细致。
我虽然未见叶老的面,却从他的 批改中感受到他的认真、平和以及温暖， 如春风拂面。
叶圣陶早年当小学教师并参加新潮社 和文学研究会。1923年起开始从事编辑出 版工作，主编或编辑过《文学周报》 《小说 月报》《中学生》 《国文月刊》和《笔阵》 等。著有小说《隔膜》《线下》 《倪焕之》 ，散文集《脚步集》 《西川集》 ，童话集 《稻草人》 《古代英雄的石像》等，并编 辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。