江苏省常州市武进区前黄实验学校苏教版八年级生物下册_21.5鸟类的生殖与发育 教案

、【图片】展示部分鸟图。

在同学们沉浸于鸟的世界时再播放【音乐】小燕子（伴随音乐，同学们都跟着一
（二）新课讲授
1、【教师介绍】正如刚才图片中所展示的，不同的鸟儿，各自展现着它们的风姿，一代代相传下去，不论哪一种都要经过复杂的生殖过程，经过求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等，哺育出它们的后代来。

【出示图片】鸟类的生殖行为
2、【教师引入】到了繁殖季节，雄鸟会运用一些手段向雌鸟表达爱意，看，这只雄鸵鸟说了些什么？雌鸵鸟如何回答？
【教师介绍】雄鸟为了能够博得异性的欢心，可谓是各显其能，下面让我们一起来观赏一下！（视频：鸟类的求偶）
3、【教师介绍】寻觅到了真爱，鸟类就要开始营造“爱的小窝”，即筑巢。

鸟类的筑巢行为一样令人惊叹，看，这些鸟巢各具特色，美轮美奂，每一件都像是艺术品，这是大自然赋予鸟儿们的天赋，因此人们把这些能工巧匠们形象的成为“大自然的建筑师”。

【教师设疑】惊叹之余，你们有没有想到鸟巢有什么作用呢？请结合鸟巢的形态、结构、材料、位置等谈谈你的看法。

【学生讨论回答】……
【教师总结】1、鸟卵聚在一起，同时被孵化；2、遮风挡雨，保温；3、位置隐蔽，安全；
【教师提问】在我们校园的广场上也有鸟巢，你现在有看到鸟去住吗？（没有）为什么？
【学生回答】……
【教师介绍】《鸟巢漫谈》
4、【教师介绍】有了“爱的小窝”，情投意合的雌鸟和雄鸟就要进行交配了。

看这对翠鸟多恩爱！
【教师提问】请同学们对比一下前面所学的两栖类的交配过程，比较一下两者在受精上有什么区别？
【学生回答】鸟类是体内受精。

5、【教师设疑】经过受精，一个小生命就在鸟妈妈的肚子里形成了，经过一段时间的发育，这个生命就会来到世上，一只鸟卵就这样诞生了（出示美国反嘴雀
、将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳思考：卵壳、壳膜、卵黄和卵白、系带各有什么功能？
、【教师提问】这些鲜活的小生命来到世间，他们都能独立生活吗？请看下面
否
【教师总结】像鸡这样出壳后就已经充分发育，眼睛已经睁开，腿脚有力，待绒羽风干后即能跟随亲鸟奔走觅食，我们把它们叫做早成鸟；像家鸽这样出壳后身体裸露或微具绒羽，眼睛不能睁开，四肢软弱无力，需经亲鸟饲喂一段时间，在巢内继续完成生长发育后，才能独立生活，我们把它们叫做晚成鸟。

7、【教师介绍】（出示育雏图片）由于晚成鸟不具备独立生活的能力，因此需要亲鸟进行育雏，让我们来看一则小资料：（出示小资料）【提问】从中我们能得到什么启示？
【学生回答】我们要爱护鸟类；爱护鸟类是我们每个人应尽的责任与义务……（三）、课堂总结
【思考】鸟类的生殖与发育过程包括哪些阶段，一定要经过的有哪些？
补充介绍：杜鹃是一种既不筑巢，产卵后也不孵卵，更不育雏的鸟。

（四）课外探究
【教师提问】养鸡场里德鸡蛋都能孵化吗？（不能）需要哪些条件？
【学生回答】鸡蛋需要时受过精的，还需要适宜的恒温条件等。

【课外探究】如何利用人工方法提高鸡卵的孵化率。