小班科学会改变的箭头教案

小班科学会改变的箭头教案
小班科学会改变的箭头教案
教学目标：
1. 认识箭头的不同方向，理解箭头的作用和功能。

2. 让学生学会改变箭头的方向，并理解受到影响后如何改变方向。

教学准备：
1. PPT演示文稿
2. 箭头卡片
3. 白板和白板笔
4. 玷纸杯等实物
教学过程：
1. 导入：闹钟铃响，老师走进教室，询问学生“你们今天怎么样了？”并引导学生谈论今天所见所闻，从而切入今天的主题。

2. 教学：观察箭头的不同方向和作用，并询问学生对箭头方向的理解。

通过PPT演示和与学生的互动，让学生理解箭头方向的意义和功能。

3. 活动1：分发箭头卡片，让学生体验箭头的方向更改。

让学生自行
创造各种不同的箭头方向，并通过教师引导，让学生互相发现，分享
改变箭头方向的方法和体会，增进理解。

4. 活动2：放置一些玷纸杯等实物，让学生通过将箭头方向转动来指
向物品，并引导学生想象不同的场景和需求，如何改变箭头方向才能
更好地达到目标。

5. 总结：让学生回想今天的学习内容，并概括改变箭头方向的方法和
重要性。

通过对学生的提问，巩固知识点，促进思考，增进学生的理
解和记忆。

6. 作业：让学生回家观察身边的箭头，如街道上的指示牌或交通信号
灯等，并尝试改变箭头方向，体验知识的重要性。

教学效果评估：
通过观察学生在活动中的表现、回答提问的情况，以及作业的完成情况，来评估学生对箭头方向的理解和掌握程度，以及教学效果的质量。

教学延伸：
将箭头方向的概念扩展至日常生活的各个方面，如环保、交通、及时等，让学生认识到箭头朝向的重要性和影响，激励学生热爱自己的生活，关注周围的环境和人群，做一个“箭头正确指南”的践行者。

教学反思：
作为一名教师，要严格把控教学时间的安排和教学的进度，注意学生
思维的转化和掌握的深度，注重深入学生内心思考，唤醒学生天然的
好学心，让他们做一个更好的自己。

同时，在教学活动的设计和实施中，也要充分考虑孩子的年龄、特点和需求，合理搭配教材和活动，
以实现最大化的教学效果。