部编版七年级上册语文写作实践：《用我妙笔_记录感受》课件

【课文取经】 经典例证——关键词如何统领提纲
《再塑生命的人》片段 海伦·凯勒
那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样 子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。因此，我安静地走到门口，站在 台阶上等待着。
下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着 花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇 迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依 样画葫芦模仿莎利文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学 会了拼写“针”（ pin ）、“杯子”（ cup ）、以及“坐”（ down ）、 “站”（ stand up）、“行”（ walk ）这些词。世间万物都有自己的名字，是 在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。
写作指导：用我妙笔 记录感受
《热爱生活，热爱写作》写作实践二
01
学习目标
02
关键词聚焦感受
03
关键词统领提纲
04
原生态还原生活
目录
【学习目标】 1.学会运用关键词法聚焦感受 2.学会围绕关键词，拟提纲将感受具体化 3.学会原生态还原体验，将感受记录成文。
环节一：分享使快乐加倍！
【写作实践】 上节课大家收下了老师的“见面礼”，经历了很嗨的“拥抱场”，还
见面会上看着他们拥抱、做游戏，真不甘心当个旁观者，要 是我能候补进入游戏就好了！ 角度3:
这是一堂别出心裁的语文课，同学们的自我介绍真是创意 无限，让我大开眼界！
经典例证——如何聚焦感受 《从百草园到三味书屋》片段
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我先生的家了。从一扇黑油的 竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画， 画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行 礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
【写作实践】 请修改你手中的微信让感受“聚焦”。 例1：今天的开学见面会活动，整个介绍下来，每个人的介绍都 很有特点，不过让我印象最深的是一位叫“黎大大”的同学，那 句“放荡不羁笑点低”真的是戳中了我的笑点，让我觉得她是一 个很有趣的人，用一个单词形容就是“interesting”。
（关键词：有趣）
我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手。可是，一个陌 生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个 来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
第二天早晨，莎利文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。后来我才知 道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩 了一会儿洋娃娃。莎利文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词， 这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画画。当我最后能正确 的拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲， 拼写给她看。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的 时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，
决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此， 我遇见过好几回了。
如果鲁迅先生有微信，他可能会这样分享自己的感受： “第一天去三味书屋上学，向传闻中那位“博学”的 先生询问“怪哉虫”，先生却不愿回答我的问题，不 过我知道他是渊博的！” 关键词——“渊博”。
【课文取经】 经典例证——关键词如何统领提纲
《百草园到三味书屋》 听说先生渊博 东方朔渊博，知道怪哉虫
渊博—— 怪哉虫事件 阿长不知道，因为不渊博 我问渊博先生怪哉虫 原来渊博宿儒不愿说
此段文字的聚焦关键词是“渊博”，主要 围绕着“怪哉虫事件”进行记录。每一个环节 都紧紧扣住“渊博”这一感受进行。
如果海伦有微信，也许大家会看到这样的分享： “第一次遇见我的老师，我的心中充满好奇，老
师用洋娃娃教会我拼写“doll”,我充满兴趣。”
关键词——“好奇”和“兴趣”。
【方法秘笈】 如何续写感受： 第一步 关键词聚焦感受 启示：分享经历感受，需要概述发生的事件——交代我们在干什 么，更为重要的是在众多感受的基础上以关键词聚焦自己最深的 感受进行叙写，不可以面面俱到造成没有中心。
【课文取经】 经典例证——关键词如何统领提纲 《再塑生命》
赠送娃娃——见面礼
新奇有趣—学会写“doll” 触摸娃娃——很新奇
学习写“doll”——很有趣
此段文字聚焦在“新奇有趣”上，记录学 会拼写doll这一事件时，紧扣了关键词。
启示：要将感受具体化，需要在关键词的 统领下，梳理紧扣关键词的具体体验，搞清楚 “应该写什么”，不可以游离于关键词的聚焦。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发 都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正， 质朴，博学的人。
不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤 气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的， 因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
欣赏了美美的“自我秀”，心中一定有感受深刻之处。请你用一句话，在 微信朋友圈向你校外最好的朋友，分享你的经历和感受！
提示：你也许是参与者，也许是观摩者，请选择恰当的角度记录对老师， 对同学，对游戏，对自我介绍等等方面的感受。
多角度观察、记录感受 角度1:
“好朋友来抱抱”游戏时刻，男生女生“三八线”土崩瓦解。 角度2:
例2 今天我们举行了一场“奇葩”的新生见面会，“抱团”游戏 第三轮时，随着同学一声令下，两个厚实的人各抱了一个身材瘦 小的男生，并且发出了“嘭”的一声，这可上是我第一次听见 “拥抱的声音”，眼泪都笑出来了！
关键词：“奇葩”
环节二：记录让瞬间永恒
【写作实践】 如果说分享使快乐加倍，那么记录就能让瞬间永恒。假如让 你在微博上具体分享你今天的体验，你会写一个怎样的提纲 将感受具体化？