项目式学习与传统教学模式的不同

项目式学习与传统教学模式的不同
项目式学习在实施过程中注重师生角色的转换、注重合作与创新能力的提升、注重课程的真实性与跨学科性、注重学生评价和反思等，这些都是与传统教学有很大区别的地方。

在教学关系上，从注重教向注重学转变。

项目式学习给学生提供了主动学习、个性化学习的空间，让学生成为学习的主人，教师在此过程重更多的是引导者、协助者。

在能力培养上，项目式教学更注重学生合作与创新能力的提升。

本是求知欲、好奇心旺盛的中小学生，而传统教学模式让学生在繁重的课业下磨灭了学习的热情，同时也磨灭了正处于发展关键期的创新精神，个性得不到充分的发展。

项目是教学的课堂上学生一般以小组为单位进行探究学习，注重团队合作与交流。

有研究发现，通过项目教学的实施，学生能够将知识运用于解决实际问题中，在日常生活中遇到困难不易退缩，培养学生独立思考、不畏艰难、勇于实践的良好品质。

在教学原则上，项目式教学更注重真实性和跨学科性。

真实性原则要求教师要创设真实的生活情境，以解决生活中的真实问题或特定现象为目的，让学生将知识与现实联系起来，培养学生的科学态度及科学价值观。

在项目教学中，项目任务源于生活，是知识的载体，学生在在活动中运用知识理论能够更加深入理解知识，建立两者之间的联系。

在项目内容的选择上、学习团队的组建上，都要注意跨学科融合，运用跨学科的思想为指导，提供项目所需的环境和资源，为培养学生的问题解决能力做好必要准备。

在评价方式上，传统教学模式注重的是结果性评价，而项目式教学更加注重过程性评价、多种评价方式相结合，更注重学生的长期发展。

由于学生的智力是多元的，这种评价方式更有利于综合了解学生的各方面发展。