统编版小学语文一年级下册《一个接一个》第2课时教案

复习本课的“会写的字”。
标自然段，圈出轻声
教师播放课件，呈现课文图片，要求学生打开课本，标自然段，圈出轻声。
学生打开课本，标自然段，圈出轻声。
初步了解课文结构，强调读“轻声”的字。
学习课文，互动探究
教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。
学生学习课文，互动探究，完成学习任务。
能够体会“我”的快乐，遇事能够从其他角度去看问题。
部编版小学语文一年级下册
3一个接一个
第二课时
教学设计（P21-23）
课题
3一个接一个
第ห้องสมุดไป่ตู้课时
单元
第二单元
学科
语文
年级
一年级
学习
目标
一、知识与能力
1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文内容。
2、能够体会“我”的快乐，遇事能够从其他角度去看问题。
3、能够积累课本P23“读一读，记一记”的词语。
4、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：过、这、各。
回顾课文，各抒己见
教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾课文，各抒己见。
学生回顾课文，各抒己见。
能够进一步体会“我”的快乐，遇事能够从其他角度去看问题。
朗读词语，积累词语
教师播放课件，呈现课本P23“读一读，记一记”的词语，要求学生朗读词语，积累词语。
学生朗读词语，积累词语。
能够积累课本P23“读一读，记一记”的词语。
教师播放课件，呈现本课两个偏旁的内容，要求学生看课件，朗读偏旁，巩固偏旁。
学生看课件，朗读偏旁，巩固偏旁。
复习本课的“偏旁”。
朗读笔顺，巩固生字
教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。
学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。
3、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：过、这、各。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
听读课文，回顾课文
教师播放课件，呈现课文《一个接一个》的动画视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。
学生看视频，听读课文，回顾课文内容。
观看课文动画视频，回顾课文内容。
认读生字，帮捡鹅蛋
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固学习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
3一个接一个
第二课时
踩影子----睡觉----做梦
做梦----起床上学----见小伙伴
跳房子----铃声响起----听老师讲故事
1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文内容。
2、能够体会“我”的快乐，遇事能够从其他角度去看问题。
3、能够积累课本P23“读一读，记一记”的词语。
4、能够在田字格中正确书写本课的“会写的字”：过、这、各。
难点
1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文内容。
2、能够体会“我”的快乐，遇事能够从其他角度去看问题。
教师播放课件，呈现鹅蛋和本课的“会认的字”，要求学生认读生字，帮捡鹅蛋。
学生认读生字，帮捡鹅蛋。
在游戏中巩固本课的“会认的字”。
拼读音节，朗读词语
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的拼音和组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语。
学生看课件，拼读音节，朗读词语。
复习本课的“会认的字”。
朗读偏旁，巩固偏旁
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现三个“会写的字”：过、这、各，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。
学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。
学习三个“会写的字”：过、这、各。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
二、过程与方法
1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。
2、通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏。
三、情感态度价值观
1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。
2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点