小学数学 《数图形中的学问》教案1

数图形中的学问
教学目标：
知识与能力：
体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。

过程与方法：
通过实际的数图形的过程，体会数学的乐趣。

情感态度价值观：
通过数图形的实际操作，体会数学学习的乐趣。

教学重点：
体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维。

教学过程：
一、小猫图案中有几个三角形
让学生自己去数，并说说是按什么样的顺序数的。

二、数人像图中的正方形
让学生尝试自己数，再小组交流，数的方法。

可以先数出小正方形有5个，中正方形有5个，大正方形有1个，共11个。

做试一试：数长方形，如果不算正方形，共有16个长方形。

三、练一练：
第3题：由一个小平行四边形组成的就是中间的1个；由两个小平行四边形组成的有4个；由3个小平行四边形组成的有2个；由4个小平行四边形组成的有4个；由6个小平行四边形组成的有4个；由9个小平行四边形组成的有1个；共有16个。

第4题：这是一道思考题，引导学生从有序的数，到找出规律。

四、数学游戏：
有2个圆盘移动3次；有3个圆盘移动7次；有4个圆盘移动15次；有5个圆盘移动31次。

内容总结
（1）数图形中的学问
教学目标：
知识与能力：
体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维（2）过程与方法：
通过实际的数图形的过程，体会数学的乐趣
（3）情感态度价值观：
通过数图形的实际操作，体会数学学习的乐趣
（4）教学重点：
体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序思维（5）二、数人像图中的正方形
让学生尝试自己数，再小组交流，数的方法
（6）做试一试：数长方形，如果不算正方形，共有16个长方形。