《我的叔叔于勒》的人物塑造-3任务单

【学习任务四】
你对菲利普夫妇的行为有怎样的评价或者感悟？
【学习任务五】
小组讨论，这篇小说是以谁的视角来讲述故事的？如果让其他人来讲述，这个故事会有怎样的不同？
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行为
性格
我为他
点赞/差评
【学习任务二】
从小说中找出菲利普夫妇称呼、评价于勒的词句，并标注出分别是在什么情境下说出的。
称呼与评价
何种情境下
【学习任务三】
画出小说中菲普利夫妇的语言，选出你认为写得最精彩的一段。揣摩语言背后人物的真实心理，并用第一人称的口吻写出人物的“内心独白”。
2.学习运用对比手法分析人物的变化以突显其性格特征的方法。
3.通过分析人物生活的特定社会环境，准确把握人物形象。
课前学习任务
请将小说中主要人物（菲利普夫妇、于勒、若瑟夫）的语言、神态、动作、肖像等描写圈画一下，想一想，这些细节体现了人物怎样的性格和心理状态。
课上学习任务
【学习任务一】
跳读课文，用表格将于勒的人生经历和性格发展概括出来，并且用点赞（认同、欣赏）或者差评（不认同、厌恶）表达你对这个人物的评价。
“《我的叔叔于勒》的人物塑造”学习任务单
课程基本信息
课例编号
2020QJ09YWTB035
学科
语文
年级
九年级
学期
秋季学期
课题
《我的叔叔于勒》的人物塑造
教科书
书名：《语文》
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.通过品析人物的情态、语言、动作、肖像等细节揭示人物心理，把握人物形象特征。