供给侧改革视阈下地方本科院校人才培养研究
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Ｐ ｏ ｐ ｕ ｌ ａ ｒ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ
科 学大众 ・ 科 学 教 育
２ ０பைடு நூலகம்１ ７ 年 第１ １ 期
供给侧 改革视 阈下地方本科院校人 才培养研究
庞朝晖 彭彩红 梅 华
（ 湖南工学院 ， 湖南省衡 阳市 ４ ２ １ ０ ０ ２ ）
摘
要： 针 对就业难 与用工荒这种就 业结构性 矛盾 ， 分析 了地方本科院校毕 业生就业难 问题所在 ， 从“ 工 匠精神” 塑造学 生的从业 素
养、 “ 工 匠能力” 强化 学生的 实践能力、 “ 师傅带徒 弟” 的形式改革教 学方法及 更新教材 、 补 齐“ 工 匠精神” 教 师缺 乏短板 四个角度探讨地 方本科院校人 才培 养的思路 。
关键 词 ： 供给侧改革 ； 工匠精神 ； 人才培养； 工 匠能力
中图分类号 ： ６ ６ ４ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ６ － ３ ３ １ ５ （ ２ ０ １ ７ ） １ 卜１ ０ ６ － ０ ０ ２
１ 。 地 方 本 科 院 校 毕 业 生 就 业 难 问题 分 析
（ １ ） 地方高校办学思路趋 同问题 地 方 本 科 院 校 每 年 的毕 业 生 大 约 为 ２ ０ ０多 万 人 ，占 当 年 大 学
毕 业 生 的三 分 之 一 左 右 ， 是就 业最 困难 的群 体 。 导 致 就 业 困 难 的 主
伴 随 大 学 生 就 业 难 的现 象 ， 企 业 也 出 现 用 工荒 、 用工难等 “ 有 业 不就 ” 的 问题 。之 所 以 会 出 现 这 种 就 业 结 构 性 的矛 盾 ， 究 其 原 因 是社 会 需 求 与 高校 生 源 供 给 之 间存 在 严 重脱 节 。 就 业 难 问 题 最 突 出 的群 体 是 本 科 生 ， 研 究 生 和 专 科 生就 业均 不错 。
生 的 学 习 常常 是被 动 地 ，这 种 被 动 往 往 无 法 调 动 学 生 专 业 学 习 的 兴 趣 。 改 革传 统 的教 学 模 式 ， 让 学 生 成 为学 习 的主 体 ， 是 教 学 改 革 必 须 要 实现 的 。在 教 学 方 式 的 改 革 中 ， 以 工程 教 育教 学 改 革 为 主 ， 届毕业生。 通过 Ｃ Ｄ Ｉ Ｏ 教 育 改 革 模 式 ，利 用 实 际 项 目的 参 与 来 提 高 学 生 的 动 ２ ． 供 给 侧 改革 视 阈 下 地 方 本 科 院 校 人 才 培 养研 究 手 能 力和 就 业 能力 的 同时 ， 也可 以激 发 学 生 专 业学 习 的 兴趣 。 （ １ ） 以“ 工 匠精神 ” 塑造学生的从业素养 ２ ） 改变考核方 法 ： 将 考 核 制 度 与 教 学 过 程 相 结合 ， 改变“ 以 考 当 代 大 学 生给 百姓 留 下 的 不 良 影 响包 括 怕 吃 苦 、 缺韧性 、 好 高 论 成 败 ” 的现象 ， 加 大 过 程 考 核 的权 重 ， 甚至取消考试 ， 以实际项 目 骛远 。 而 “ 工匠精神” 的精 髓 包 括 “ 精益求精 、 敬 业专注 、 淡 泊名 利 、 进 行 驱 动 完 成 小 型 设 计 或论 文 ，通过 小 型 设计 或论 文 来 检 验 学 生 服 务至上” 。高 校 人 才 培 养 目标 不 能 局 限 于 培 养 会 用 工 具 的 “ 工 具 的学 习效 果 ， 拓 展 学生 的知 识 面 。 人” ． 而应该 更加注重把大 学生塑造成一 个“ 社会 人” 、 一 个 真 正 意 ３ ） 更新教材 ： 课程教材是学生获取理论知识最直接的根源 ， 所 义上的 “ 工 匠” 。“ 工匠” 除 掌握基本 的工具外 ． 还 需 要 有 服 务 的 精 以教 材 ， 尤 其 是 应 用 型 专业 课 教 材 必 须 需 要 “ 新 而全 ” ， “ 新” 主 要 体 神、 敬 业的精神 、 精 益 求精 的 精 神 ， 还 需 要 有 创 新 的 思 维 和 淡 泊 名 现 在 相 关 行 业 领 域 最 新 技 术 、 成果 、 工艺 、 设备等 ， 通过 “ 新” 的 内容 利 的处 世 态 度 。 高校 应 该 培 养 学 生 的从 业 素 质 和 主 动 学 习 的 意 识 来 吸 引学 生 专 业 学 习的 兴趣 ， “ 全” （ 下转第 １ ４ ０贞 ）
作者简介 ： 庞 朝晖， １ ９ ７ ９ 年生 。 湖南邵阳人 ， 副教授 ， 硕士 ， 研究 方向： 建筑节能技术与项 目管理理论 。
一
要 因 素 是 因 为地 方 本 科 院 校 在 办 学 思 路 上存 在 很 大 问 题 ，大 部 分 地 方 院 校 盲 目的 仿 照 研 究 型 大 学 的 教 学 体 系和 人 才 培 养 目标 ， 而 忽 视 自 身 的特 点 和 学 生 自身 的特 性 ，造 成 培 养 的 学 生 在技 能 上 不 如 高 职 高专 的毕 业 生 ， 在 学历认可及综合素养上 与“ ９ ８ ５ ” 、 “ ２ １ ｌ ” 大 学 的毕 业 生 存 在 差 距 。 （ ２ ） 学生的工作 能力与薪水诉 求不匹配 由 于现 在 的 大 学 教 育 是 由 “ 精英教 育” 向“ 大众教 育” 转变， 呈 现出“ 量 大 质减 ” 的趋 势 。 学生 的就 业 能 力 与 社 会 的 需 求 存 在 差 距 。 企 业 所 支 付 的 薪 水 往 往 与 学 生 期 望 值 存 在 差 距 ，造 成 当代 大 学 生 “ 高 不成 低 不就 ” 的就业现象。 （ ３ ） 家庭期 望与社会 改革 的差异 随着高校的改革 ， 家 庭 支付 的 高校 教 育 成 本 水 涨 船 高 ， 家 庭 对 培养的大学生的期望值也就会越高 ， 希 望大学生毕业后能找到 “ 体 面” 的工作 。 然而 企业的转型 造成了就业单位 更多的是姓 “ 私” 、 姓 “ 民” ， “ 国字号” 、 “ 央 字号 ” 少之又少。 当然 ， 社会观念的调整 是一个 漫长的过程 ， 至 少在 一定 阶 段 内还 会 有 一 定 影 响 。 （ ４ ） 企业 需求与地方 高校人才培养脱节 企 业 需 要 的 是 能 为 企 业 创 造 财 富 的 人 才 ，就 业 能 力 强 且 具 有 团 队 合 作 精 神 的 人 才 更 能 立 刻给 企 业 带 来 实 效 ，企 业 也 更 喜 欢 招 聘这类型的人才。 而 地方 高校 在 培 养人 才方 面 往 往 注 重 所 谓 的 “ 理 论” 。 忽视 学生的动手锻 炼 ， 学生要转化成 “ 匠师 ” 还需要培 训很长 时间 ． 企业 需要 支付 更 多 的时 间和 金 钱 来 培 训毕 业 生 ， 而 往 往 很 多 毕 业 生 一 旦 自己 能 力 见 长 后 马 上 跳 槽 。 原 来 的企 业 只 能 “ 给 他 人 作 嫁衣裳 ” ， 这 也是很 多企业不愿承担 的 ， 所 以很 多 企 业 不 愿 招 聘 应
科 学大众 ・ 科 学 教 育
２ ０பைடு நூலகம்１ ７ 年 第１ １ 期
供给侧 改革视 阈下地方本科院校人 才培养研究
庞朝晖 彭彩红 梅 华
（ 湖南工学院 ， 湖南省衡 阳市 ４ ２ １ ０ ０ ２ ）
摘
要： 针 对就业难 与用工荒这种就 业结构性 矛盾 ， 分析 了地方本科院校毕 业生就业难 问题所在 ， 从“ 工 匠精神” 塑造学 生的从业 素
养、 “ 工 匠能力” 强化 学生的 实践能力、 “ 师傅带徒 弟” 的形式改革教 学方法及 更新教材 、 补 齐“ 工 匠精神” 教 师缺 乏短板 四个角度探讨地 方本科院校人 才培 养的思路 。
关键 词 ： 供给侧改革 ； 工匠精神 ； 人才培养； 工 匠能力
中图分类号 ： ６ ６ ４ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ６ － ３ ３ １ ５ （ ２ ０ １ ７ ） １ 卜１ ０ ６ － ０ ０ ２
１ 。 地 方 本 科 院 校 毕 业 生 就 业 难 问题 分 析
（ １ ） 地方高校办学思路趋 同问题 地 方 本 科 院 校 每 年 的毕 业 生 大 约 为 ２ ０ ０多 万 人 ，占 当 年 大 学
毕 业 生 的三 分 之 一 左 右 ， 是就 业最 困难 的群 体 。 导 致 就 业 困 难 的 主
伴 随 大 学 生 就 业 难 的现 象 ， 企 业 也 出 现 用 工荒 、 用工难等 “ 有 业 不就 ” 的 问题 。之 所 以 会 出 现 这 种 就 业 结 构 性 的矛 盾 ， 究 其 原 因 是社 会 需 求 与 高校 生 源 供 给 之 间存 在 严 重脱 节 。 就 业 难 问 题 最 突 出 的群 体 是 本 科 生 ， 研 究 生 和 专 科 生就 业均 不错 。
生 的 学 习 常常 是被 动 地 ，这 种 被 动 往 往 无 法 调 动 学 生 专 业 学 习 的 兴 趣 。 改 革传 统 的教 学 模 式 ， 让 学 生 成 为学 习 的主 体 ， 是 教 学 改 革 必 须 要 实现 的 。在 教 学 方 式 的 改 革 中 ， 以 工程 教 育教 学 改 革 为 主 ， 届毕业生。 通过 Ｃ Ｄ Ｉ Ｏ 教 育 改 革 模 式 ，利 用 实 际 项 目的 参 与 来 提 高 学 生 的 动 ２ ． 供 给 侧 改革 视 阈 下 地 方 本 科 院 校 人 才 培 养研 究 手 能 力和 就 业 能力 的 同时 ， 也可 以激 发 学 生 专 业学 习 的 兴趣 。 （ １ ） 以“ 工 匠精神 ” 塑造学生的从业素养 ２ ） 改变考核方 法 ： 将 考 核 制 度 与 教 学 过 程 相 结合 ， 改变“ 以 考 当 代 大 学 生给 百姓 留 下 的 不 良 影 响包 括 怕 吃 苦 、 缺韧性 、 好 高 论 成 败 ” 的现象 ， 加 大 过 程 考 核 的权 重 ， 甚至取消考试 ， 以实际项 目 骛远 。 而 “ 工匠精神” 的精 髓 包 括 “ 精益求精 、 敬 业专注 、 淡 泊名 利 、 进 行 驱 动 完 成 小 型 设 计 或论 文 ，通过 小 型 设计 或论 文 来 检 验 学 生 服 务至上” 。高 校 人 才 培 养 目标 不 能 局 限 于 培 养 会 用 工 具 的 “ 工 具 的学 习效 果 ， 拓 展 学生 的知 识 面 。 人” ． 而应该 更加注重把大 学生塑造成一 个“ 社会 人” 、 一 个 真 正 意 ３ ） 更新教材 ： 课程教材是学生获取理论知识最直接的根源 ， 所 义上的 “ 工 匠” 。“ 工匠” 除 掌握基本 的工具外 ． 还 需 要 有 服 务 的 精 以教 材 ， 尤 其 是 应 用 型 专业 课 教 材 必 须 需 要 “ 新 而全 ” ， “ 新” 主 要 体 神、 敬 业的精神 、 精 益 求精 的 精 神 ， 还 需 要 有 创 新 的 思 维 和 淡 泊 名 现 在 相 关 行 业 领 域 最 新 技 术 、 成果 、 工艺 、 设备等 ， 通过 “ 新” 的 内容 利 的处 世 态 度 。 高校 应 该 培 养 学 生 的从 业 素 质 和 主 动 学 习 的 意 识 来 吸 引学 生 专 业 学 习的 兴趣 ， “ 全” （ 下转第 １ ４ ０贞 ）
作者简介 ： 庞 朝晖， １ ９ ７ ９ 年生 。 湖南邵阳人 ， 副教授 ， 硕士 ， 研究 方向： 建筑节能技术与项 目管理理论 。
一
要 因 素 是 因 为地 方 本 科 院 校 在 办 学 思 路 上存 在 很 大 问 题 ，大 部 分 地 方 院 校 盲 目的 仿 照 研 究 型 大 学 的 教 学 体 系和 人 才 培 养 目标 ， 而 忽 视 自 身 的特 点 和 学 生 自身 的特 性 ，造 成 培 养 的 学 生 在技 能 上 不 如 高 职 高专 的毕 业 生 ， 在 学历认可及综合素养上 与“ ９ ８ ５ ” 、 “ ２ １ ｌ ” 大 学 的毕 业 生 存 在 差 距 。 （ ２ ） 学生的工作 能力与薪水诉 求不匹配 由 于现 在 的 大 学 教 育 是 由 “ 精英教 育” 向“ 大众教 育” 转变， 呈 现出“ 量 大 质减 ” 的趋 势 。 学生 的就 业 能 力 与 社 会 的 需 求 存 在 差 距 。 企 业 所 支 付 的 薪 水 往 往 与 学 生 期 望 值 存 在 差 距 ，造 成 当代 大 学 生 “ 高 不成 低 不就 ” 的就业现象。 （ ３ ） 家庭期 望与社会 改革 的差异 随着高校的改革 ， 家 庭 支付 的 高校 教 育 成 本 水 涨 船 高 ， 家 庭 对 培养的大学生的期望值也就会越高 ， 希 望大学生毕业后能找到 “ 体 面” 的工作 。 然而 企业的转型 造成了就业单位 更多的是姓 “ 私” 、 姓 “ 民” ， “ 国字号” 、 “ 央 字号 ” 少之又少。 当然 ， 社会观念的调整 是一个 漫长的过程 ， 至 少在 一定 阶 段 内还 会 有 一 定 影 响 。 （ ４ ） 企业 需求与地方 高校人才培养脱节 企 业 需 要 的 是 能 为 企 业 创 造 财 富 的 人 才 ，就 业 能 力 强 且 具 有 团 队 合 作 精 神 的 人 才 更 能 立 刻给 企 业 带 来 实 效 ，企 业 也 更 喜 欢 招 聘这类型的人才。 而 地方 高校 在 培 养人 才方 面 往 往 注 重 所 谓 的 “ 理 论” 。 忽视 学生的动手锻 炼 ， 学生要转化成 “ 匠师 ” 还需要培 训很长 时间 ． 企业 需要 支付 更 多 的时 间和 金 钱 来 培 训毕 业 生 ， 而 往 往 很 多 毕 业 生 一 旦 自己 能 力 见 长 后 马 上 跳 槽 。 原 来 的企 业 只 能 “ 给 他 人 作 嫁衣裳 ” ， 这 也是很 多企业不愿承担 的 ， 所 以很 多 企 业 不 愿 招 聘 应