6.1电功
教科版九年级物理上册教案：6.1.电功
教科版九年级物理上册教案：6.1.电功一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级物理上册第六章第一节，主要涉及电功的概念、计算公式以及电功的实质。
具体内容包括：1. 电功的定义：电流做功的多少叫做电功。
2. 电功的计算公式：W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。
3. 电功的实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。
二、教学目标1. 让学生理解电功的概念，掌握电功的计算公式。
2. 让学生通过实验和实例，深入理解电功的实质。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电功的概念、计算公式及其实质。
难点：电功公式的灵活运用，以及对电功实质的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电压表、电流表、灯泡、导线等）。
学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，引导学生思考这些用电器工作时消耗了电能，转化为其他形式的能。
2. 概念讲解：介绍电功的定义，强调电流做功的多少就是电功。
3. 公式讲解：给出电功的计算公式W=UIt，解释各符号的含义和公式的运用。
4. 实验验证：分组进行实验，测量灯泡在不同电压和电流下所做的电功，验证电功公式的正确性。
5. 实例分析：分析生活中常见的用电器工作时所做的电功，如电灯的亮度与电功的关系等。
6. 随堂练习：出示练习题，让学生运用电功公式计算实际问题。
7. 板书设计：电功的概念电功的计算公式W=UIt电功的实质：电能转化为其他形式能8. 作业设计：题目1：一个灯泡在电压220V、电流0.5A下工作了20分钟，求所做的电功。
答案1：W=220V×0.5A×20×60s=13200J题目2：一台电视机的功率为150W，工作3小时，求所做的电功。
答案2：W=150W×3×60min=27000J六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例和实验，使学生较好地掌握了电功的概念、计算公式及其实质。
教科版九年级物理上册课件：6.1. 电功
3．(2014·莆田)电功的国际单位是( )
A．伏特(V)
B．安培(A)
C．瓦特(W)
D．焦耳(J)
（来自《典中点》）
4. 下图所示的几种用电器工作时，以电能转化为内能为 应用目的的是( )
（来自《典中点》）
5．电流做功的过程，实质上就是( ) A．电能转化为化学能的过程 B．电能转化为机械能的过程 C．电能转化为热能的过程 D．电能转化为其他形式能的过程 （来自《典中点》）
第六章 电功率
1. 电功
电能和电功 节约用电
测量电功
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
知识点 1 电能与电功知1来自导问题上述用电器，电流通过时，会怎样？说明了什么？
(1)电流通过电灯时,灯丝灼热发光，说明电流做了功； (2)电流通过电吹风时,电吹风转动，电热丝发热，吹出热风，
说明电流做了功； (3)电流通过洗衣机时，洗衣机转动，说明电流做了功； (4)电热水瓶电流通过时，会发热将水烧开，说明电流做了功。
8．如图是一个电能表的正面照片。它是测量的仪表，电能
表上有几个重要的参数，其中“3 000 r/kW·h”是说：接
在这个电能表上的用电器，每消耗________的电能，电
能表上的转盘转过3 000转。
（来自《典中点》）
9． 节约用电，人人有责，如果没有电，我们只能
做到( )
A．看电视
B．玩电脑
C．在油灯下看书
kW·h 07803 10A（40A）
1. 220V ——电能表工作电压为220V。 2. 10（40）A ——电能表通过10A左右电流时，测量
最准确；在保证电能表测量准确的情况下，电能表 允许通过的最大电流为40A。 3. 50Hz——电能表在50 Hz的电路中使用。 4. 3000r／kW·h——每消耗1 kW·h的电能，电能表转 盘转过3000转。 5. 电能表上的单位：千瓦时（kW·h），俗称：度 1度 = 1 kW·h= 3.6×106 J
6.1电功
方法:
根据重物被提升的高度，间接地反映消耗电能的 多少，即电功的大小。
需要哪些器材?画出你设计的电路图。
研究电功与通电时间的关系：
由此可得：通电时间相同时，用电器 两端的电压、通过用电器的电流越___ 大， 物体被提升得越___ 高 ，电功就越___ 多。
研究电功与电压、电流的关系：
由此可得：电动机两端的电压、通过 电动机的电流相同时，通电时间越____ 长， 高 ，电功就越____ 物体被提升得越____ 多。
例、两个用电器电阻分别为R1＝10Ω，R2 ＝20Ω；求：（1）当这两个用电器串联在电 压为U＝6V的电路中时，通电5min，电流经 每个用电器做的功各是多少？电流经两个用 电器做的总功是多少？ （2）当这两个用电器并联在电压为U＝6V的
电路中时，通电5min，电流经每个用电器做
的功各是多少？电流经两个用电器做的总功
每消耗1kW· h 的电能指示灯 闪烁3200次
电能表的使用
电能表的作用：测量用电器消耗电能（或电流做
功）的多少。
电力工业和生活中电能的常用单位：千瓦时，
符号：kW·h，俗称：度
换算： 1千瓦时=3.6×106J=1度
电能表的使用
电能表的读数方法：前后两次读数之差。
家用电器的能效标识
节 约 用 电
7 4
8 4
4267.8 W =______kw •h 2月底:
4
W =______kw •h 4374.4 W -W = 106.6 kw•h 2月份消耗的电能W=______________
3760，上月末的示数是3646，这个月他家 用去多少电能？如果电费为0.45元/度，这 个月他家应交多少电费？ 解：W=W1－W2=3760度-3646度 =114度
教科版物理九年级上册第六章电功率6.1电功教学设计
教科版物理九年级上册第六章电功率 6.1 电功教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学设计的重要性，因此，在设计本节课时，我充分考虑了活动的各个方面。
一、设计意图：本节课的设计思路是以实践活动为主线，让学生在实践中感受电功的概念，理解电功的计算方法。
活动的目的是培养学生对物理的兴趣，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标：1. 让学生了解电功的概念，理解电功的计算公式。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 培养学生解决问题的能力，提高学生的思维能力。
三、教学难点与重点：重点：电功的概念，电功的计算公式。
难点：电功计算公式的应用，学生动手操作的能力。
四、教具与学具准备：教具：电源、电线、灯泡、电压表、电流表、电能表。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程：1. 实践情景引入：让学生观察电源、电线、灯泡等教具，引导学生思考电功的概念。
2. 理论讲解：讲解电功的概念，电功的计算公式。
3. 实践操作：让学生分组进行实验，使用电压表、电流表、电能表测量电功。
4. 成果分享：让学生汇报实验结果，分享实验过程中的问题和解决方法。
六、活动重难点：重点：电功的概念，电功的计算公式。
难点：电功计算公式的应用，学生动手操作的能力。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：回顾本节课的教学，我认为学生在实践操作方面还需要加强，因此在课后，我会加强对学生的个别辅导，提高学生的动手能力。
拓展延伸：让学生回家后，观察家里的电器，尝试计算家里的电功，提高学生应用知识的能力。
重点和难点解析：一、实践情景引入：我选择了与学生生活密切相关的电源、电线、灯泡等教具，让学生能够直观地感受到电功的存在。
在这个环节中，我引导学生观察和思考，激发他们的兴趣和好奇心。
通过这个实践情景引入，学生能够更好地理解和接受电功的概念。
二、理论讲解：在讲解电功的概念和计算公式时，我注重了语言的简明扼要和逻辑的清晰。
我通过生动的例子和图示，帮助学生理解和记忆电功的定义和计算公式。
电功与电功率(老师)
电功与电功率（师）一、考点、热点回顾§6.1 电功1、认识电功（1）定义：电流所做的功叫_______。
（2）符号与单位①符号：W②单位与单位符号：单位：焦耳，简称：焦；单位符号：J；另一个单位：度，学名：千瓦时，符号kW.h；1kW.h=__3.6×106___J（3）影响电功的因素①影响因素：电流做功跟_____、______和______有关。
②计算公式：_W=UIt__。
W的单位符号：_____；U的单位符号：_____；I的单位符号：_____；t的单位符号：_____。
③公式运用注意：需先将各个物理量的单位转换成上述单位后，才可以用上述公式进行计算。
（4）纯电阻电路与非纯电阻电路中电功的计算①纯电阻电路电功的计算W=Pt=UIt=I2Rt=U2t/R②非纯电阻电路电功的计算W=UIt=Pt（5）实质：电流做功的过程，实际就是_____转化为_____________（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
（6）电能与电功是的关系：电功是电能的改变量，且为消耗量。
有电能不一定有电功。
（即类似于内能与热量的关系）（7）电流做功的形式：电流通过用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
（8）电能的来源与电流做功的实例2、测电功的工具（1）认识电能表（又称电度表）（2）、电能表的读数①方法：电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内消耗的电能。
②案例：具右图回答9月份消耗的电能是: 164.3 KW·h（3）1度电的作用§6.2电功率1、认识电功率（1）定义:电流在单位时间内所做的功叫做电功率（2）物理意义: 表示电流做功快慢的物理量（3）单位:瓦特（W），常用单位：千瓦（kW）；兆瓦（MW）。
1kW = 103W ；1MW=106W（4）定义公式①定义公式: P=_________变形式: W=________;t=___________P的单位符号：_____；W的单位符号：_____；t的单位符号：_____。
6.1电能、电功
2011年8月31日 B—206 刘明
冶炼厂新五区58#-—8—5
820 472
0.50元/kwh
348kw.h
174.00 174.00元
壹佰柒拾肆元整
韦丽艳
数据是从哪里 来的？
再见
由W =UIt可得，通过该用电 器的电流为：
W = 1.65×105J I = Ut 220V×240s = 3.125A 答：通过该用电器的电流为3.125A
心得体会：
通过观察电能表转盘的转动情况， 可以估算出用电器在一段时间内 所消耗的电能，或电流对用电器 所做的功.
小结：
定义： 电流所做的功 影响因素： 导体两端的电压、通过导体的电 流及通电时间 电功 计算公式： W=UIt 单位： J 测量工具 1 kW· h = 3.6×106J 作用 电能表 技术参数的含义
红色边框表示框 内数字为小数
每消耗1KW· h 电能电能表转 盘转动1200转
持续工作的最 大电流5A，短 时间可通过电 流5A—10A
220V——额定电压 50Hz——在50赫兹 的交流电路中使用 10（40）A—额定电 流10A，短时间允许 偏大，但不得超过 40A 360R/kwh——每消耗 1kwh的电能，电能表 上的转盘转过360转
1
6 KW· h=3.610 J
实质：电流做功的过程实际上就是电能转化为其他形
式能量的过程，电流作了多少功就有多少电能转化为 其他形式的能。也就是消耗了多少电能；获得了多少 其他形式的能。
1 度 =1 千瓦时 =3.6 ×
6 10
焦
2kw.h=________J 7.2×106
7 1.08 × 10 3kw.h=________J
九年级物理上册6.1《电功》课件(新版)教科版
“地球1小时”是 世界自然基金会 在2007年向全球 发出的一项倡议。
呼吁个人、社区、 企业和政府在每 年3月份的最后一 个星期六熄灯1小 时。
以此来激发人们 对保护地球的责 任感，以及对气 候变化等环境问 题的思考，表明 对全球共同抵御 气候变暖行动的 支持。
地球是我们的家园，保护它是我们 每个人的职责，我们更是要去爱护她。 “倡导绿色生活，构筑低碳未来。” 是改善生活环境，造福子孙后代的一 项长久的巨大的任务。在过去，人们 为此作出了不懈的努力。所以，让我 们携手共进，为了地球，为了我们的 家园，让我们共同熄灯一小时。
电功
• 定义： 电流所做的功。用W 表示
电流做了 多少功
有多少电能转化 成其他形式的能
用电器消耗 了多少电能
100J 电能
100J 内能、 光能
电流通过白炽灯 做功100J
电流做功100J=消耗电能100J
公式及单位•电功计算：W=UIt电功与哪些 因素有关？
• 国际单位制： 焦(J)
• 常用单位：1度电=1千瓦时（KW.h)
01063 04998
1 0 2 9 8 （图一）
1 0 8 7 8 （图二）
思考：如果一个月后，三位同学家的电表示数分别变 为如图二所示，则这三位同学家一个月分别用了多少 电？
4、使电车行驶0.85km
5、一次灌溉麦田330㎡ 6、机织棉布11m
例题： 一把电烙铁接在220V的电路中， 通过它的电流是350mA，问通电 30min消耗了多少电能？
已知：U=220V, I=350mA=0.35A, t=1800s. 求：W=？
解：由电功的公式得
W=UIt =220V× 0.35A× 1800s =1.386×105J.
6.1《电功》
6.1电功一、知识回顾1、电功：．在电流做功的过程中，能转化为其他形式的能，物理符号2、电能定义：消耗的电能，也用符号“”表示。
实质：消耗电能的过程实质是转化为的过程。
消耗了多少电能，就有多少电能转化为其它形式的能。
3、单位：国际单位符号其它单位符号，生活中也用“”来表示。
单位换算：1 kW ·h＝ J4、公式：定义式导出式5、测量：用测量。
应掌握它的读数方法（最后一位是）。
6、电能表上铭牌上通常有以下内容：“220V”表示“10A”表示“kw.h”“2000R/ kw.h”电子电能表上1600ipm/ kw.h表示的是。
50Hz表示7、已知电能表的参数xxxxR/ kw.h知道在某段时间内转动了nR 可用公式W= 来计算消耗的电能（注意此时算出的电能单位为）二、基础训练1、今天的人类，已经离不开电能了。
电灯泡把电能转变为，给我们照明；电动机把电能转变为，使得电力机车飞驰；电热器把电能转变为，给人们作直接加热。
2、在国际单位制中，电能的单位是，简称为，符号是，它还有一个常用单位是，符号是，1 kW ·h＝ J。
3、电能表上几个重要参数的解读：(1)“220 V”表示该电能表应该接在电压为的电路中。
(2)“10(20)A”表示电能表的为10 A，在短时间内允许通过较大的电流，但不能超过 A。
(3)“50Hz”表示电能表只能在频率为的交流电路中使用。
(4)“600 revs／kw ·h”表示。
4、电能转化为其他形式能的过程是 ______ 的过程。
在日常生活中，我们常说消耗了多少电能，也可以说成电流做了。
三、闯关中考1、（黑龙江省鸡西市）电能表是家庭电路中测量下列哪个物理量的仪表（）A、电功率B、电能C、电阻D、电压2、小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内，消耗电能0.3 KW·h，这个用电器可能是（）A、空调器B、电冰箱C、电视机D、收音机3、（内蒙古包头市）家用电能表的盘面上，标有3000R/kwh的字样，当接入一个用电器正常工作时，1min内电能表的转盘转了15转，则该电器消耗的实际功率是（）A、5WB、500WC、300WD、3KW4、电能表是测量的仪表，某同学家的电能表上月底的示数为，本月底的示数为，则该同学家本月应交元电费电（电价以0.5元/度计）。
6.1《电功》
6 1kWh=1度=3.6×10 J
IC卡电能表
• 其他：电子式单向电能表 • 重要参数imp/（KW· h）： 表示用 电1KW· h指示灯闪烁的次数，如 6400imp/(KW· h)
W UI
例1：
一电能表表盘上标明“1200 r /（KW· h）”， 将某用电器单独接在该表上。当用电器工作 4min后，电能表转盘转过55r。若用电器额 定电压是220V，求通过该用电器的电流。
55 KW h 解：W= 1200 r /( KW h) 1200 55 6 5 3.6 10 J 1.6510 J 1200
1
6 KW· h=3.6*10 J
小明的书桌上有一盏台灯， 正常使用时通过灯丝的电流为 150mA，他每晚要在灯下面学 习30min，那么每晚流经台灯的 电流做多少功？ （59400J）
（1）电能表的作用： 测量电功 认识电 h（度） （2）电能表读数的单位： kW·
能表
（3）电能表的读数：前后两次读数之差
1
分析：
第一种情况：并联
R2=6Ω I2=2/3A
W1=U1· I1· t＝ 4V×1A×60s＝240J
U=4V
U1=U2=U=4V
W2=U2· I2· t＝ 4V×2/3A×60s＝160J （电路总共做功呢？）
第二种情况：串联
U1=1.6V
R1=4Ω
U2=2.4V
R2=6Ω
I＝U / R串＝ 4V/10Ω=0.4A
W1=U1· I· t＝ 1.6V×0.4A×60s＝ 38.4J
(新)物理教科版九年级全册《6.1电功》一等奖(教案)
第1节电功。
一．本节三维目标要求1．知识与技能★从能量转化的角度认识用电器的作用，知道用电器消耗的电能可以用电功来量度，知道电流可以做功以及常见的电流做功的形式。
★通过实验理解焦耳定律，记住焦耳定律的计算公式，并能应用公式进行简单的计算。
★知道用电能表测电功的大小并会读数。
2．过程与方法★通过探究电流的热效应跟电阻大小的关系，学习控制变量法，经历实验探究过程。
★经历电功概念的建立过程。
★了解电流热效应的广泛性，知道改变电热的方法。
3．情感、态度与价值观★通过探究电流的热效应跟电阻大小的关系，认识科学方法的重要性。
★通过了解电热的利用和防止，认识科学的应用价值。
使学生体会物理与生活生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活生产的意识。
二．重点与难点重点是电功和焦耳定律的理解以及用电能表测量电功的方法；难点是通过实验探究得出电流的热效应跟电阻大小的关系。
三．实验器材客户电费通知单一张、感应式电能表一只、长度不同的镍铬合金丝、电源、开关、导线、气球、烧瓶、火柴棒等。
四．教学过程本节内容分两个教学板块：〔1〕电功；〔2〕电流的热效应。
教学中注重表达“从生活走向物理，从物理走向社会〞的理念。
1．认识电功（1）指导学生观察电费通知单，并引导学生从电费通知单中你能获得哪些信息？是怎样测算家庭用电的电费的？〔电费反映了消耗电能的多少，电能是用电能表测量的，通过电能表可计算电费。
〕（2）观看电流做功的光盘引入电功概念。
☆电流所做的功叫做电功。
〔是电能转化为其他形式能量的过程。
〕☆电功的计算公式W = U I t☆单位：焦〔J〕 1度 = 1千瓦·时〔KW·h〕= 3.6×106焦( J )☆测量电功的仪表: 电能表2．电流的热效应〔1〕观看电流热效应的光盘引入电流热效应概念。
☆电能转化为内能的现象叫做电流的热效应。
〔2〕实验探究：电流的热效应跟电阻大小的关系演示我设计的实验☆实验说明：在电流相同的条件下，相等时间内，电阻较大的导体比电阻较小的导体产生的热量多。
§6.1电功
做功
通电后电炉丝温度 升高 内能 增加 。
电流所做的功——电功
电流做功的形式：
电熨斗
电热水器
电暖风
电流做功 电能 I
内能
电流做功的形式：
电风扇
电磁起重机
电动机
电能
电流做功 I
机械能（磁能）
电流做功的形式：
充电器
蓄电池充电
电镀车间
化学能
电流做功 电能 I
热效应
KW·h。
地球一小时（Earth Hour）是世界自然基金会（WWF） 应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、 企业和政府在每年3月最后一个星期六（2013年因与复 活节活动冲突，故提前至3月23日）20：30-21：30熄灯 一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。过量 二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地
3. 小明家电能表上月底的示数和本 月底的示数如图所示。则本月消耗 的电能为 40 度，若每度电的价 格是 0.52 元，则小明家本月应交电 费 20.8 元。
4.关于电路中的电能表，下列说法中正确的是（ C ） A．电能表的作用是测量用电器中通过电流大小的 B．电能表转盘转速越快，用电器消耗的电能越多 C．电能表的作用是测量用电器消耗电能多少的 D．电能表的测量值是以“KW”为单位的
5.小明家电能表和电冰箱的铭牌如下表：根据表中的信息回 答下列问题： （1）电冰箱每天消耗的电能是多少J？ （2）若电能表后只有电冰箱在工作，每天电能表的转盘转多 少转？
（1）0.5KW· h＝0.5×3.6×106J＝1.8×106J
（2）R＝0.5KW· h×3000r/KW· h＝1500r
磁效应
教科版九年级上册物理6.1电功教案
教科版九年级上册物理 6.1电功教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教育的重要性，并始终坚持以孩子为中心，注重培养他们的兴趣和能力。
下面是我设计的一节幼儿园课程，主题是“认识颜色”。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法，通过设置一个色彩斑斓的世界，让孩子们在游戏中认识颜色，提高他们的观察力和想象力。
活动的目的是让孩子们能够辨别不同的颜色，并能够说出颜色的名称。
二、教学目标1. 让孩子们能够辨别红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 提高孩子们的表达能力和语言能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够辨别不同的颜色，并能够说出颜色的名称。
难点：培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够将颜色与生活中的事物联系起来。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、彩色笔、彩色图片等。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸、彩色笔。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）：让孩子们观看一场彩色动画片，引导他们观察并说出看到的颜色。
2. 主题活动（10分钟）：分发彩色卡片给每个孩子，让他们观察卡片上的颜色，并说出颜色的名称。
然后，让孩子们用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的颜色。
3. 小组活动（5分钟）：孩子们分成小组，每组选择一种颜色，用彩色笔在白纸上共同创作一幅画作。
六、活动重难点重点：让孩子们能够辨别不同的颜色，并能够说出颜色的名称。
难点：培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够将颜色与生活中的事物联系起来。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的活动，我发现孩子们对颜色的认识有了明显的提高，他们能够辨别出红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，并且能够用语言表达出来。
在小组活动中，孩子们的合作意识和创造力也得到了锻炼。
在今后的教学中，我将继续采用情境教学法，通过丰富多样的活动，让孩子们在愉快的氛围中学习。
同时，我也会注重培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够将所学知识与生活实际联系起来。
我还可以拓展延伸，组织孩子们进行颜色主题的绘画活动，让他们通过绘画表达自己对颜色的理解和感受。
教科版九年级物理上册教案：6.1.电功
教科版九年级物理上册教案：6.1.电功我的教案：6.1.电功一、设计意图本节课的设计方式采用了问题驱动的教学方法，通过生活实例引入电功的概念，使学生能够理解电功的定义和计算方法。
活动的目的是让学生能够运用电功的概念和计算方法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：理解电功的概念，掌握电功的计算方法；2. 过程与方法：通过生活实例，培养学生的观察能力和解决问题的能力；3. 情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养学生热爱科学、探索真理的观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电功的计算方法及其应用；2. 教学重点：电功的概念及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、三角板、直尺。
五、活动过程1. 导入：以家庭电路中电能表的工作原理为实例，引导学生思考电功的概念。
2. 新课导入：介绍电功的定义、单位和计算公式。
3. 课堂讲解：通过示例，讲解电功的计算方法，引导学生掌握电功的计算技巧。
4. 课堂练习：布置练习题，让学生运用所学的电功知识解决实际问题。
5. 练习讲解：针对学生练习中的问题，进行讲解和指导。
7. 拓展延伸：以电动汽车的充电问题为例，引导学生思考电功在新能源领域的应用。
六、活动重难点1. 活动重点：电功的计算方法及其应用；2. 活动难点：电功在实际问题中的解决方法。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活实例引入电功的概念，使学生能够理解电功的定义和计算方法。
在课堂练习环节，学生能够运用所学的电功知识解决实际问题。
但在拓展延伸环节，部分学生对于电功在新能源领域的应用还存在一定的困惑，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：电功在新能源领域的应用十分广泛，如电动汽车的充电、太阳能电池的转换等。
可以组织学生进行调查和研究，了解电功在新能源领域的发展现状和未来趋势。
重点和难点解析1. 导入环节的生活实例：我选择了家庭电路中电能表的工作原理作为导入实例，这是因为学生对于家庭电路比较熟悉，通过这个实例能够引起他们的兴趣，同时也能够让学生感受到电功与生活的紧密联系。
教科版九年级物理上册6.1电功教案
教科版九年级物理上册6.1电功教案一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级物理上册第六章第一节《电功》。
本节课主要介绍电功的概念、计算方法以及影响电功的因素。
具体内容包括：1. 电功的定义：电流做功的多少叫做电功。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和通电时间的乘积，即W=UIt。
3. 影响电功的因素：电压、电流和通电时间。
二、教学目标1. 理解电功的概念，掌握电功的计算方法。
2. 能够分析实际问题，运用电功的知识解决生活中的问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点重点：电功的概念、计算方法以及影响电功的因素。
难点：电功公式的灵活运用，以及如何解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电压表、电流表、灯泡、导线等）。
学具：课本、笔记本、签字笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭用电场景，让学生思考电流做功的过程，引出电功的概念。
2. 知识讲解：讲解电功的定义、计算方法以及影响电功的因素。
3. 例题讲解：举例说明如何运用电功公式解决实际问题。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生当场解答，巩固所学知识。
5. 实验环节：安排学生进行实验，测量灯泡的电功，增强对电功概念的理解。
6. 课堂小结：7. 布置作业：设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括电功的定义、计算公式以及影响电功的因素。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个电流为2A，电压为10V的电路在5分钟内所做的电功。
（2）一个家庭电路的电压为220V，一个灯泡的功率为40W，求这个灯泡正常发光时每小时所做的电功。
2. 作业答案：（1）电功= 2A × 10V × 5min = 100J（2）电功= 40W × 1h = 40Wh = 1.44 × 10^5 J八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入家庭用电场景，让学生直观地理解电功的概念，通过例题讲解和实验操作，使学生掌握电功的计算方法。
九年级物理上册6.1电功教案(新版)教科版
1. 电功
【教学目标】
1．知识与技能
（1）知道电功的含义。
（2）知道电能表是测量电功的仪表，并能够进行读数。
2．过程与方法
（1）通过讨论、交流日常生活电路中电流过大的原因，培养学生应用知识的能力，学习收集和处理信息的方法。
（2）通过实验探究，知道电流和通电时间一定时，导体消耗的电功与导体的电阻成正比。
小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。
3．情感、态度与价值观
（1）初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用。
（2）培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。
【教学重点】知道电功及其单位，会用电能表测量电功。
学生讨论日常生活中如何节约用电。
1。
教科版物理九年级上册6.1《电功》ppt课件2
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(新)教科版物理九上《6.1电功》公开课(课件)
3、小王家的电视机工作5h，消耗
电能1.2kW·h，那么电流做功 D
〔〕
A、6.0×103J C、3.6×106J
B、3.6×105J D、4.32×106J
4.下表是某型号 的局部参数： 444
5.如下图电路中，L1的电阻为 A
10Ω，S1闭合，S2断开时，电流表 示数为0.6A,两个开关都闭合时， 电流表示数为1A，求通电1min电流 流过L2所做的功。
第六章第一节 电功
看图答复：水流 能做功吗？
想一想：
电流 能做功吗？
1. 定义：电流所做的功叫做电功。
电流流过我们教室的用电器做功， 电能分别转化为什么形式的能?
2.
实质：
电流做功，消耗了电能，电能 转化为其他形式的能。
①电功的国际单位是：焦耳 ( J )
②生活中常用的电功单位是： 千瓦时，又叫“度〞 ，符号是 kW·h。 ③千瓦时和焦耳之间的关系是什么？
当温度到达金属丝下端所指的温度时，电磁铁电 路中有电流，电磁铁有磁性，吸引衔铁，使电铃电路 接通，电铃就响起来，发出报警信号。
2.锅炉压力自动报警器
当锅炉气压到达最大平安值时，推动活塞H接 通导线ab，电磁铁电路中有电流，电磁铁有磁性， 吸引衔铁，使电铃电路接通，电铃就响起来，发出 报警信号。
3.自动水位显示器
答：共消耗电能2000度，学校应交1000元电费。
3、技术参数和示数说明：
额定电压 220V
电能表的单位 是千瓦时， kW·h
持续工作的 最大电流 10A，短时
间可通过最 大电流40A
家庭消耗1KW·h 电能，转盘转动
圈数为480转
最后一位红 色数字是小 数位。
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电流做的功叫电功
电功的测量------电能表
电子式电能表
IC卡电能表 （预付款式电能表）
感应式电能表
电能表的技术参数和示数说明： 额定电压 220V
持续工作的 最大电流5A， 短时间可通 过电流5A— 10A
220V 5 (10) A 50～
1KW· h电 能表转盘 转动圈数 为1200转
1200Revs/KWh
●
烟台市供电公司低压客户电费通知单
抄表时间： 2012 年 9 月 序号 刘小明 790 日 电费号：00200003051252 表号 12310015 倍率 1
●
台区号 户名
B838
客户类型
居民储蓄
●
地址
●
建国路东方家园小区19# — 3 — 801 472 本月表底 820 抄表员号 56
上月表底
1度电可以加工面粉16千克
一度电的作用
电炉炼钢1.6kg
采掘原煤105kg
电车行驶0.85km
灌溉农田330m2
洗衣机工作2.1小时
电脑工作5小时
1.小灯泡和大灯泡都正常发光1小时， 谁消耗的电能多？ 2.电流通过谁做功快？
电功率：表示电流做功的快慢。
计算公式：
2.5V
2=Pt
t
瓦特（W）
t=
W
P
例：洗衣机在2分钟内消耗的电能是36000J， 则它的电功率是 W. 300
思考：看电视两个小时，消耗的电能是多少？
W=Pt=110W×7200s=7.92×105J
小明家有一个电灯泡，铭牌 模糊不清，他关闭家里所有 的电器。只让这个电灯泡发 光。10分钟内，他数出电能表 的转盘转了30转。则这个电 6J 1KW h=3.6 × 10 · 60 灯泡的功率是 W。 3.6×106J × 30 W 3000 = =60W P= 600s t
学以致用：
李明家电能表7月31日示数为 0 4 9 3 9
8 月31日示数为 0 5 7 8 9 ，则本月消 耗的电能为 85 KW..h，合 3.06×108J； . ，他家这个月 若当地电费为0.60元/KW.h 应付电费 51 元。
讨论交流：1度电的作用 让 我 1度电能让25W的灯泡能连续点亮40小时 们 1度电家用冰箱能运行一天 每 1度电能使普通电风扇能连续运行15小时 个 1度电能将8kg的水烧开 人 节 1度电电视机能开10小时 约 1度电如果你有电动自行车所充的电，足够 你跑上80公里 每 一 1度电可以生产啤酒15瓶 度 1度电可以生产化肥22千克 电
利用电能表测电功率
小丽为了测定她家的电视机的 电功率，她关闭家里所有的电 器。只让这个电视机工作。 5分钟内，她数出电能表的转盘转了12转。 则这个电视机的功率是 80 W。
1800
IC卡电能表
重要参数imp/（KW· h）：
表示用电1KW· h 指示灯闪烁的次数，如6400imp/(KW· h)
电功的单位：KW· h ；俗称为“度”
1KW· h= 3.6×106 J 月初 0 月末 0
4 7 8 2 5 6 1 6
月末的数字减去月初的数字： 561.6—478.2=83.4kWh
●
本月电费 账户余额
¥：172.52 截止 年
本月消耗电能 月 日为
348KW· h 元
●
●
1、交费地点：建行、工行、农行、中行联网的储蓄所。 2、如对交费有疑义，请在周一至周五下午16点以后打电话咨询。 地址： 复兴东路妇幼东200米路北 电话：95598
消耗的电能到哪里去了？
你能说出下列电器中，电能的转化情况吗？