高中语文人教版高中必修5第一单元-2023届语文一调阅卷分析(沫若中学)

2023届一调语文阅卷分析（沫若中学）
6题存在问题：1审题不准，没有突出优势，要点不够；2抓关键词不准，显得不够简洁；3照搬原文，缺乏对答案的整合意识，分得过于零散；4答案组织混乱，缺乏条理，逻辑混乱。

复习建议：1强化审题能力，按照题目要求快速准确摄取文本信息的能力；2强化筛选整合与概括信息的能力；3强化答题的规范性，要有分点和分值意识，强调符号，点数，书写等；4强化理解性思维能力和策略性思维能力。

第8题考查小说中划线句子的赏析，设疑明确，5-6分的较少，多为2-4分。

平均分2.7。

存在的问题：、
1手法判断不准确。

如本题中应涉及比喻、拟物修辞，渲染，烘托，衬托等描写手法。

部分同学答象征，夸张，动静结合，反衬，以动衬静等，该小点得0分。

2、术语混淆。

如本题从炼字角度可答“泄”字以动写静，突出月光从窗户缝隙照进屋内时的动态美，有部分同学答动静结合，以动衬静。

该小点得0分。

3、3、只答术语，没有结合文本分析的，每个小点—1分。

如烘托人物形象，没有具体说明烘托出人物什么特点的；渲染气氛，没有说明渲染出什么气氛等
4、4、术语的解析不准确或者不全面的，每个小点—1分。

如有同学答渲染凄清冷寂的气氛，渲染宁静气氛或温馨气氛等。

5、第9题属常规题型，考察小说标题的作用，考生可从人物、情节、环境、主旨、读者等角度答题。

本来因属于送分题，实际上学生对相关知识点的掌握不牢靠，5-6分的较少，多为2-4分，平均分2.85。

6、存在的问题：
7、 1、乱答术语，得0分。

如本题问小说标题的作用，有同学上来就答“揭示主旨、点明主旨、推动情节发展、刻画人物形象等”。

8、 2、术语堆砌，没有解析的。

9、 3、得分点包含或交叉的，只算一个得分点。

10、4、卷面问题很多。

如不分点答题，书写潦草凌乱，字太小不方便辨认，看错题号，答错位置后大面积涂抹等。

有些字写的太小太乱，实在辨认不出的按0分算。

11、复习建议：
12、1、加强练习，正确、熟练使用各种术语，每次写完术语就结合文本解析，形成好习惯。

13、2、注意卷面，主观题一定要根据分值分点答题，先概括后解析，条理清晰。

14、3、苦练书写，力求整洁、清晰可辨。

字写得太小的同学尽量将字写到两条线距离的三分之二大。

13题翻译题第1小题平均分1.63分，最高分5分；第2小题平均分2.11分，最高分5分。

存在问题：1、书写差，错别字较多。

字迹潦草模糊不清、随意涂改。

2、关键词没有落实，翻译不准确。

“徒”：白白地、空、迁徙，“老”：年老，“旋偕”：凯旋归来或者周旋或者不翻译照搬到译文中；“摄”翻译为“掌管”等；3、脱离语言环境。

有些同学翻译的时候，抛开整个语境，致使答案五花八门。

4、照抄原文。

“馀坚壁不下”的“馀”。

13题复习建议：
1、熟悉掌握课本教材中的文言实词虚词。

2、翻译出来的句子符合现代汉语语法习惯。

3、翻译时字字落实。

4强化诵读，增强文言语感，特别要熟悉一些特殊的文言句式和固定句式。

5旧题重做，把题目做熟练，比如把翻译题改成断句题，把断句题改为翻译题。

15题学生答案存在的问题：
1学生审题不准确，试题考查比较作者在不同时期的的诗歌与词表达的情感的不同，但是有同学却答成了异同两方面，或者只针对《登九仙山》答了一些情感而忽略了《江城子密州出猎》词的情感；或者就表现手法及写景特点方面展开分析，或者分析诗词在情感基调和风格上的异同。

2部分学生对教材内容陌生或者记忆模糊，错误解读词的情感，造成丢分。

3卷面书写较差，涂改比较严重，书写潦草，卷面规划安排不够妥当。

4部分学生缺乏综合思考的能力，思维单一，缺乏发散思维，多角度思考，答题时逻辑混乱。

15题复习建议：
1加强对教材诗词的拓展延伸，注重对背诵篇目中典型的情感把握及表现手法的分析。

只有熟练理解其情感才能进一步与课外诗词进行对比分析。

学生对教材知识掌握到位，才能灵活运用，举一反三。

2引导学生屏心静气，潜入文本，对文本中的关键字词进行圈点勾画，结合注释，尽可能读懂诗句的意思。

3在复习中尤其重视对题干的解读，弄清题干的要求，明确问题的指向性，做到问什么答什么，决不能答非所问，问牛答马。

4加强答题规范化的训练，要明确答案层次，切不可笼统含糊作答。

5强调书写，特别注意规划好答题的版面。

16题默写存在的问题：
1不重视背诵，有不少空白，乱写一通定位为0分。

2理解出现偏差，张冠李戴，根本忽略了相关篇目，所写的诗句与题干的要求不符。

3出现错别字，如“峰回路转”“官胜”“进臾”“尤”“于心”。

4将两个句子集中写在一根横线上，后面一根横线就空着不写，造成丢分。

注意一根横线上只能写一句。

5在默写的答题区域上出现了20题补写句子的答案。

6记忆混淆，前后颠倒。

如写成“官盛则近谀，位卑则足羞”造成丢分实在可惜。

复习建议：1.必须强化得分意识，端正态度，对待背诵决不能抱有幻想，心存侥幸心理。

2加强背诵篇目的全覆盖，要逐一过关，要在理解的基础上背诵。

2.加强背诵诗文中难写易错字词的书写及含义的理解。

3.加强书写，书写要规范，不能影响老师的辨认。

4.注意答题技巧，答完题后认真检查，尤其是从字句含义上理解性的检查。

20题存在问题：做题时主要对象抓不准或者出现偷换概念问题造成句子上下句之间不对应不连贯；另外还存在思考对象死板，以偏概全（第三空仅仅局限于蓝色血液对象或者海洋生物）；同时在字词，句子，语法等基本问题上出错。

21题存在问题：答案要点考虑不全，尤其是关于其中的时间要素，很大一部分人未曾提及；另外主干成分抓得不够准确，修饰限制成分不确切，于是改变语段愿意；表达混乱，出现不上语病；很大一部分书写潦草。

22题作文存在问题：1偏题；2题目与内容不一致；3结构不合理，层次不分明；4开头结尾有明显错别字；5没有点击关键词；6缺标题，字数不足；7没有概述原材料；8缺少充分论据，相当一部分学生只能现身说法，举“我”的例子；9不深刻，比如“陪着”与“陪伴”的区别讲不清楚。

优点：1有创新意识，演讲稿和书信体形式新颖；记叙文有不少出彩文章。

复习建议：1强化标题的文体意识；2加强议论文的层次感；3加强对关键词的点击；4加强论据的搜集与整理。

2023年12月27日。