《列夫托尔斯泰》ppt课件
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文章第一部分真实地描绘了托尔斯泰粗鄙、丑陋、普通的外貌，第 二部分写了其富有洞察力的眼睛，二者是否矛盾？
不矛盾。这是运用了欲扬先抑的手法，描绘了托尔斯泰粗鄙、丑陋、 普通的外貌，正是为了反衬他敏捷、锐利的目光，反衬他灵魂的高贵和精 神的富有，突出表现作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。
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深入探究
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深入探究
深入探究——品味语言
托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包 装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以 把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
比喻：把托尔斯泰的眼睛比作有魔力、有磁性的珠宝，使描写对象生 动形象，揭示了托尔斯泰的作品来自于对社会人间百态的观察、研究，同 时还准确地表现出社会生活的方方面面。
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整体感知
整体感知——文体知识
人物传记： 是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行
系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、 信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映 。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个 显著特征是生动。(即真实性和文学性)
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整体感知
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整体感知
整体感知——理解词语
麻木不仁： 肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。 例句：面对倒在血泊中的小孩，他们竟然视若无睹，麻木不仁， 真令人愤慨。
黯然失色： 用以表示相形之下暗淡无光。 例句：在真理面前，一切华丽的谎言都会黯然失色！
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整体感知
整体感知——理解词语
须 发
→
面 部
→表 情
→
长 相
→
平 庸
丑
→
令 人
失
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陋
望
深入探究
深入探究
2.联系上下文和托尔斯泰的生平，谈谈“直到生命的最后十年……俊秀 之光才使这块荒凉之地解冻”的含义。
这句话运用了比喻的修辞，把托尔斯泰晚年面部表情的变化比作“ 荒凉之地解冻”，形象地表现了托尔斯泰晚年世界观发生的巨大变化。 晚年的托尔斯泰坚决地站在农民的立场上，对政府和教会进行了猛烈抨 击，说其“荒凉之地解冻”，就是说他实现了自己的人生价值。
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深入探究
深入探究
3.第5段对来访者的心理活动的描写，有什么作用？
这句话对来访者的心理活动进行了细致的描 写，与上文来访者的心理期待形成对比，生动形 象地写出了来访者见到托尔斯泰后的失望，从侧 面衬托出托尔斯泰容貌的普通、身材的矮小。
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深入探究
深入探究
4.第5段在文中有何作用？
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整体感知
整体感知——了解列夫•托尔斯泰
列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰（1828年9月9日－ 1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家 、思想家，哲学家。代表作有《战争与和平》《安娜• 卡列尼娜》《复活》等。托尔斯泰出生于贵族家庭，长 篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。托尔 斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出 走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。
颔首低眉： 低着头显得很谦卑恭顺的样子。 例句：在这位文坛泰斗的面前，学子们都不由得颔首低眉， 聆听教诲。
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整体感知
整体感知——理解词语
诚惶诚恐： 惶恐不安。
诚惶诚恐、惊 惶失措辨析：
同：两个词都有惊慌不安的意思。 异：“诚惶诚恐”侧重于内心因恐惧而不安，指的是 心态，也可以表示因敬畏而惶恐不安。“惊惶失措” 侧重于慌乱中不知所措，指的是行为。
⑦眼睛里蕴藏着丰富的感情
犀 利
⑧眼睛的威力巨大
深 邃
⑨赞美托尔斯泰犀利的眼光
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深入探究
深入探究——品味语言
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令 你无法动弹，无法躲避。 比喻、夸张：形象生动地描绘了托尔斯泰犀利的目光。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 比喻：形象地写出了托尔斯泰目光犀利，具有敏锐的洞察力。
新课导入
背新景课介导绍 入
同学们，有一位文学家出身贵族家庭，却厌弃自己及周围的贵族生活 ，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子，摒绝奢侈，持斋 吃素。最终弃绝本阶级，转到宗法制农民的立场上，他就是列夫•托尔斯 泰。列宁评价他说：托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的 现实主义”的“天才艺术家”。今天，我们就跟随奥地利文学家斯蒂芬• 茨威格学习《列夫•托尔斯泰》，感受列夫•托尔斯泰的崇高品质。
➢ 内容上：本段再次全面地展示了托尔斯泰 的身材特点、言行特征和待客方式，加深 了读者对其形象的认识。
➢ 结构上：过渡段，起承上启下的作用，承 接上文对托尔斯泰面貌的整体描写，引出 下文对托尔斯泰眼睛的具体描写。
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深入探究
深入探究
5.学习第6-9自然段，说说每个自然段写了什么？
⑥犀利的目光
通
⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。
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深入探究
深入探究
面部轮廓
天才的灵魂自甘寓居低矮的 陋屋……而不是由古希腊的能工 巧匠建造起来的。
比喻：用粗制滥造的小屋比 喻脸部轮廓，生动地描写出托尔 斯泰脸孔的粗劣。
须发
不管从哪个角度看，你都能见到
热带森林般茂密的须发。像米开朗琪 罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下 的难忘形象，来源于他那犹如卷起的
广袤无垠： 广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 例句：在广袤无垠的呼伦贝尔大草原上，无边的绿色中点缀着 片片白色，那美景令人心旷神怡。
无可置疑： 没有什么可以怀疑的，意指事实明显或理由充足。 例句：钓鱼岛是中国的领土，这是无可置疑的事实。
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整体感知
整体感知——朗读课文，整体感知课文
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整体感知
整体感知——理解词语
器宇：
气概，风度。
禁锢：
束缚，限制。
粗制滥造： 制粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。
例句：如今我们要严格把好产品质量关，严禁粗制滥造。
藏污纳垢： 比喻包容坏人坏事。 例句：公安部门一定要严厉打击黑
网吧，不让它们成为藏污纳垢的地方。
郁郁寡欢： 心情苦闷的样子。 例句：地震之后，他虽然活了下来，
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深入探究
深入探究——品味语言
赏析：高尔基对他恰如其分的描述，说出了我们的心里话:“托尔斯 泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
运用引用、夸张的手法。引用高尔基的话作结，以夸张的描述，再次烘 托了托尔斯泰目光的敏锐、犀利富有洞察力，道出了其内心世界的丰富。
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深入探究
深入探究——品味语言
但是却变得没精打采，郁郁寡欢。
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整体感知
整体感知——理解词语
鹤立鸡群： 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 例句：身高两米多的姚明，站在众人中间如同鹤立鸡群，让 人一眼就看到了。
正襟危坐： 理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 例句：当敌人冲进大厅的时候，只见他正襟危坐，处变不惊 ，真令人佩服。
深入探究——写作借鉴
一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法 比喻效果：形象鲜明，特征突出。 夸张效果：特征突出，印象深刻。
二、先抑后扬的手法： 用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。
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课堂小结
课堂小结
本文作者运用大量的比喻和夸张手法 力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的 肖像，既展示了他独特的外貌特征，又揭 示了他深邃的精神世界，还表达了作者对 他的无限崇敬和赞美之情。
比喻、夸张：再次突出托尔 斯泰胡须浓密的特点。
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滔滔白浪的大胡子。
深入探究
深入探究
长相
架在小窗上方的横梁……凹陷 的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。
比喻、夸张：从局部分别描写 了托尔斯泰的面部特征，既幽默又 诙谐，给人留下深刻的印象，而且 让人产生无尽的联想。
段落分析：主要写托尔斯泰的外貌，令拜访者感到失望。
整体感知——生字正音
胡髭（ zī ） 一绺（ liǔ ） 涟涟（lián） 藏污纳垢（gòu） 长髯（ rán） 锃亮（zèng） 侏儒（ zhū rú） 鹤立鸡群（ hè） 黝黑（yǒu） 崎岖（ qí） 平庸（ yōng） 正襟危坐（ jīn ） 愚dùn（ 钝 ） jiāng绳（ 缰 ）胆qiè（ 怯 ） 诚huáng诚恐（ 惶 ） zhì留（ 滞 ） 酒sì（ 肆 ） 蒙mèi（ 昧 ） 器宇轩áng（ 昂 ）
本文是茨威格写的一篇传记，文章描写了托尔斯泰的哪些内容呢？请大 家有感情大声朗读课文，理解这篇传记的主要内容。 1.这篇文章主要写了哪些内容？ 2.根据文章内容可以把文章分为两部分，应该如何划分呢?
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整体感知
整体感知——理清文章结构
列
由
夫 第一部分（1-5）段
表
· 托 尔
主要刻画列夫•托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌特征。 第二部分（6-9）段
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列夫·托尔斯泰
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1.理解托尔斯泰独特的外貌特征。 2.体会欲扬先抑的写法，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 3.品析文中使用比喻、夸张的语句，体会典雅优美的语言。 4.了解传记的文体特点，学习托尔斯泰伟大高尚的心灵。
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整体感知
整体感知——作家简介
斯蒂芬•茨威格（1881—1942），奥地利小说家、诗 人、剧作家和传记作家。主要作品有《蒙田》《人类的群 星闪耀时》《良知对抗暴力》《鹿特丹的伊拉斯谟》《三 大师》《三文豪》《三奇才》《昨日的世界》《罗曼·罗 兰》等。青年时代游历世界各地，结识罗曼·罗兰和罗丹 等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工 作，成为著名的和平主义者，鼓吹欧洲的统一。20世纪20 年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流 亡英国、巴西。
及 里 ， 逐
斯 描写列夫•托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。 泰
层 深
入
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深入探究
深入探究
1.阅读1-5自然段，归纳一下，每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特 征？主要运用了什么修辞手法来刻画他的外貌？
①托尔斯泰须发特点——浓密
②托尔斯泰面部轮廓——平庸
平
③托尔斯泰面部表情——阴沉
庸 普
④托尔斯泰长相特点——平常
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板书设计
板书设计
列 夫 托 尔 斯 泰
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·
外貌
须发：脸庞多毛，胡髭浓密 面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙
表情：忧郁、消沉、愚钝、压抑
↓
衬 反
犀利且富有洞察力
让人失望（
抑） 崇 敬 与 赞 美
眼睛
蕴含丰富感情 威力巨大
非同寻常 （扬）
不矛盾。这是运用了欲扬先抑的手法，描绘了托尔斯泰粗鄙、丑陋、 普通的外貌，正是为了反衬他敏捷、锐利的目光，反衬他灵魂的高贵和精 神的富有，突出表现作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。
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深入探究
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深入探究
深入探究——品味语言
托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包 装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以 把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
比喻：把托尔斯泰的眼睛比作有魔力、有磁性的珠宝，使描写对象生 动形象，揭示了托尔斯泰的作品来自于对社会人间百态的观察、研究，同 时还准确地表现出社会生活的方方面面。
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整体感知
整体感知——文体知识
人物传记： 是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行
系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、 信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映 。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个 显著特征是生动。(即真实性和文学性)
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整体感知
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整体感知
整体感知——理解词语
麻木不仁： 肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。 例句：面对倒在血泊中的小孩，他们竟然视若无睹，麻木不仁， 真令人愤慨。
黯然失色： 用以表示相形之下暗淡无光。 例句：在真理面前，一切华丽的谎言都会黯然失色！
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整体感知
整体感知——理解词语
须 发
→
面 部
→表 情
→
长 相
→
平 庸
丑
→
令 人
失
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陋
望
深入探究
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2.联系上下文和托尔斯泰的生平，谈谈“直到生命的最后十年……俊秀 之光才使这块荒凉之地解冻”的含义。
这句话运用了比喻的修辞，把托尔斯泰晚年面部表情的变化比作“ 荒凉之地解冻”，形象地表现了托尔斯泰晚年世界观发生的巨大变化。 晚年的托尔斯泰坚决地站在农民的立场上，对政府和教会进行了猛烈抨 击，说其“荒凉之地解冻”，就是说他实现了自己的人生价值。
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深入探究
深入探究
3.第5段对来访者的心理活动的描写，有什么作用？
这句话对来访者的心理活动进行了细致的描 写，与上文来访者的心理期待形成对比，生动形 象地写出了来访者见到托尔斯泰后的失望，从侧 面衬托出托尔斯泰容貌的普通、身材的矮小。
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深入探究
深入探究
4.第5段在文中有何作用？
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整体感知
整体感知——了解列夫•托尔斯泰
列夫•尼古拉耶维奇•托尔斯泰（1828年9月9日－ 1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家 、思想家，哲学家。代表作有《战争与和平》《安娜• 卡列尼娜》《复活》等。托尔斯泰出生于贵族家庭，长 篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。托尔 斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出 走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。
颔首低眉： 低着头显得很谦卑恭顺的样子。 例句：在这位文坛泰斗的面前，学子们都不由得颔首低眉， 聆听教诲。
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整体感知
整体感知——理解词语
诚惶诚恐： 惶恐不安。
诚惶诚恐、惊 惶失措辨析：
同：两个词都有惊慌不安的意思。 异：“诚惶诚恐”侧重于内心因恐惧而不安，指的是 心态，也可以表示因敬畏而惶恐不安。“惊惶失措” 侧重于慌乱中不知所措，指的是行为。
⑦眼睛里蕴藏着丰富的感情
犀 利
⑧眼睛的威力巨大
深 邃
⑨赞美托尔斯泰犀利的眼光
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深入探究
深入探究——品味语言
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令 你无法动弹，无法躲避。 比喻、夸张：形象生动地描绘了托尔斯泰犀利的目光。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 比喻：形象地写出了托尔斯泰目光犀利，具有敏锐的洞察力。
新课导入
背新景课介导绍 入
同学们，有一位文学家出身贵族家庭，却厌弃自己及周围的贵族生活 ，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子，摒绝奢侈，持斋 吃素。最终弃绝本阶级，转到宗法制农民的立场上，他就是列夫•托尔斯 泰。列宁评价他说：托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的 现实主义”的“天才艺术家”。今天，我们就跟随奥地利文学家斯蒂芬• 茨威格学习《列夫•托尔斯泰》，感受列夫•托尔斯泰的崇高品质。
➢ 内容上：本段再次全面地展示了托尔斯泰 的身材特点、言行特征和待客方式，加深 了读者对其形象的认识。
➢ 结构上：过渡段，起承上启下的作用，承 接上文对托尔斯泰面貌的整体描写，引出 下文对托尔斯泰眼睛的具体描写。
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深入探究
深入探究
5.学习第6-9自然段，说说每个自然段写了什么？
⑥犀利的目光
通
⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。
210 01
深入探究
深入探究
面部轮廓
天才的灵魂自甘寓居低矮的 陋屋……而不是由古希腊的能工 巧匠建造起来的。
比喻：用粗制滥造的小屋比 喻脸部轮廓，生动地描写出托尔 斯泰脸孔的粗劣。
须发
不管从哪个角度看，你都能见到
热带森林般茂密的须发。像米开朗琪 罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下 的难忘形象，来源于他那犹如卷起的
广袤无垠： 广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。 例句：在广袤无垠的呼伦贝尔大草原上，无边的绿色中点缀着 片片白色，那美景令人心旷神怡。
无可置疑： 没有什么可以怀疑的，意指事实明显或理由充足。 例句：钓鱼岛是中国的领土，这是无可置疑的事实。
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整体感知
整体感知——朗读课文，整体感知课文
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整体感知
整体感知——理解词语
器宇：
气概，风度。
禁锢：
束缚，限制。
粗制滥造： 制粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。
例句：如今我们要严格把好产品质量关，严禁粗制滥造。
藏污纳垢： 比喻包容坏人坏事。 例句：公安部门一定要严厉打击黑
网吧，不让它们成为藏污纳垢的地方。
郁郁寡欢： 心情苦闷的样子。 例句：地震之后，他虽然活了下来，
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深入探究
深入探究——品味语言
赏析：高尔基对他恰如其分的描述，说出了我们的心里话:“托尔斯 泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
运用引用、夸张的手法。引用高尔基的话作结，以夸张的描述，再次烘 托了托尔斯泰目光的敏锐、犀利富有洞察力，道出了其内心世界的丰富。
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深入探究
深入探究——品味语言
但是却变得没精打采，郁郁寡欢。
210 01
整体感知
整体感知——理解词语
鹤立鸡群： 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 例句：身高两米多的姚明，站在众人中间如同鹤立鸡群，让 人一眼就看到了。
正襟危坐： 理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 例句：当敌人冲进大厅的时候，只见他正襟危坐，处变不惊 ，真令人佩服。
深入探究——写作借鉴
一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法 比喻效果：形象鲜明，特征突出。 夸张效果：特征突出，印象深刻。
二、先抑后扬的手法： 用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。
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课堂小结
课堂小结
本文作者运用大量的比喻和夸张手法 力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的 肖像，既展示了他独特的外貌特征，又揭 示了他深邃的精神世界，还表达了作者对 他的无限崇敬和赞美之情。
比喻、夸张：再次突出托尔 斯泰胡须浓密的特点。
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滔滔白浪的大胡子。
深入探究
深入探究
长相
架在小窗上方的横梁……凹陷 的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。
比喻、夸张：从局部分别描写 了托尔斯泰的面部特征，既幽默又 诙谐，给人留下深刻的印象，而且 让人产生无尽的联想。
段落分析：主要写托尔斯泰的外貌，令拜访者感到失望。
整体感知——生字正音
胡髭（ zī ） 一绺（ liǔ ） 涟涟（lián） 藏污纳垢（gòu） 长髯（ rán） 锃亮（zèng） 侏儒（ zhū rú） 鹤立鸡群（ hè） 黝黑（yǒu） 崎岖（ qí） 平庸（ yōng） 正襟危坐（ jīn ） 愚dùn（ 钝 ） jiāng绳（ 缰 ）胆qiè（ 怯 ） 诚huáng诚恐（ 惶 ） zhì留（ 滞 ） 酒sì（ 肆 ） 蒙mèi（ 昧 ） 器宇轩áng（ 昂 ）
本文是茨威格写的一篇传记，文章描写了托尔斯泰的哪些内容呢？请大 家有感情大声朗读课文，理解这篇传记的主要内容。 1.这篇文章主要写了哪些内容？ 2.根据文章内容可以把文章分为两部分，应该如何划分呢?
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整体感知
整体感知——理清文章结构
列
由
夫 第一部分（1-5）段
表
· 托 尔
主要刻画列夫•托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌特征。 第二部分（6-9）段
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列夫·托尔斯泰
210 01
1.理解托尔斯泰独特的外貌特征。 2.体会欲扬先抑的写法，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 3.品析文中使用比喻、夸张的语句，体会典雅优美的语言。 4.了解传记的文体特点，学习托尔斯泰伟大高尚的心灵。
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整体感知
整体感知——作家简介
斯蒂芬•茨威格（1881—1942），奥地利小说家、诗 人、剧作家和传记作家。主要作品有《蒙田》《人类的群 星闪耀时》《良知对抗暴力》《鹿特丹的伊拉斯谟》《三 大师》《三文豪》《三奇才》《昨日的世界》《罗曼·罗 兰》等。青年时代游历世界各地，结识罗曼·罗兰和罗丹 等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工 作，成为著名的和平主义者，鼓吹欧洲的统一。20世纪20 年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流 亡英国、巴西。
及 里 ， 逐
斯 描写列夫•托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。 泰
层 深
入
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深入探究
深入探究
1.阅读1-5自然段，归纳一下，每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特 征？主要运用了什么修辞手法来刻画他的外貌？
①托尔斯泰须发特点——浓密
②托尔斯泰面部轮廓——平庸
平
③托尔斯泰面部表情——阴沉
庸 普
④托尔斯泰长相特点——平常
210 01
板书设计
板书设计
列 夫 托 尔 斯 泰
210 01
·
外貌
须发：脸庞多毛，胡髭浓密 面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙
表情：忧郁、消沉、愚钝、压抑
↓
衬 反
犀利且富有洞察力
让人失望（
抑） 崇 敬 与 赞 美
眼睛
蕴含丰富感情 威力巨大
非同寻常 （扬）