三年级心理健康教育活动课教案【心舟版】
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五、实践园
1.从下面力所能及的家务中，选择一两样，看看你能不能坚持下去。（每天做调查记录）
扫地、拖地；收拾碗筷、洗碗；擦桌子； 帮爸爸妈妈择菜； 洗袜子等衣物；
2.试着参加学校组织的各种比赛，无论能不能成功，一定要坚持到最后。
3.选一件你认为很难、很有意义的事情来做做。
【设计意图】通过实践的形式，巩固今天的所学知识，培养学生坚持的意识。
2.小结：同学们都很快学会了手指操，可以看出大家的大脑都很聪明。
设计意图：消除学生的紧张感，活跃气氛，拉近师生间的距离。
二、游戏坊
1.跟唱游戏：边听歌边比动作，你觉得该怎么比就怎么比。
2.小结：同学们所比的各种动作，都是大脑里面想出来的，我们已经了解到大脑的重要性，那我们今天就一起走进课堂《学会给大脑充电》。
六、送你一句话
诚实是一块金子，谁拥有了诚实，谁的人生便会闪闪发光。
设计意图：借助一句话总结本节课的重点，结束这节课。
板书设计：
做诚实的好孩子
1.勇于承认错误
2诚实是金子
课后反思：
新民中心小学备课用纸
课题：5.学会给大脑充电
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标：
1.知识与能力：让学生初步了解自己的大脑，认识到给大脑充电的重要性。
板书设计：
我
课后反思：
新民中心小学备课用纸
课题：2.不一样的美
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标
1.知识与能力：了解自己，了解自己的优点。
2.过程与方法：通过游戏等形式，学生初步懂得如何去发现自己的长处。
3.情感态度与价值观：学生能发现自身的长处，并且初步学会怎么高进自己的短处。
二、教学重难点：
从体会中发现自己的美，初步学会改进自己。
三、教学准备；幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——“玩”的学问
对同一件事情，比如“玩”吧，每个人都会有不同的想法，请你悄悄地问自己，关于“玩”的问题，你自己会怎样回答呢？
设计意图：活跃现场气氛，让学生的注意力集中到课堂。
小贴士
对任何一件事，每个人都有自己的想法，只要你有想法，就试着去做吧！
2.过程与方法：通过讨论等形式，认识到做一个诚实的孩子的重要性。
3.情感态度与价值观：在生活中，认识诚实，做到诚实。
二、教学重难点：理解诚实的意义，从实际生活中做到诚实。
三、教学准备：幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——“勇于承认错误”游戏
所有队员相隔一臂站成几排听口令（向右转、向左转、向后转）。当有人做错时，做错的人要走出队列，站在大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
五、送你一句话
请相信我们每个人都有美的一面。
板书设计：
不一样的美
美
亮出自己的长处
带刺的玫瑰
改进
课后反思：
新民中心小学备课用纸
课题：3.坚持就是胜利
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标
1.知识与能力：引导学生明白坚持的意义及初步学会坚持的方法。
2.过程与方法：通过游戏等形式增强学生坚持就是胜利的意识。
三、教学准备：幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——暖身操：照镜子
请同学们拿出小镜子，对着自己。当老师问：“镜子里是谁啊？”同学们就回答：“我！”当老师问：“那我是谁呢？”同学们就对着镜子问一下自己：“我是谁，我是一个怎样的人？”
设计意图：引入主题。
二、小故事大道理：
每一朵花都是美丽的
纽约市一家中学为了给贫困学生募捐，决定排演一出名为《圣诞前夜》的话剧节目。9岁的凯瑟琳幸运地被老师选中扮演剧中的公主。接连几周，母亲都煞费苦心地跟着她一起练习台词。可是，无论她在家里表现得多么自如，一站到舞台上，她头脑里的词句就全部无影无踪了。
2.过程与方法：通过游戏、故事等形式让学生学会给大脑充电。
3.情感态度与价值观：学习生活中学会劳逸结合。
教学重难点：认识到给大脑充电的重要性，学习如何给大脑充电。
三、教学准备：PPT、歌曲、装有物品的箱子。
教 学 流 程
批 注
一、暖身操——手指操
爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀。（双手大拇指单伸出来，向下按）
四、交流平台：
四人一组，分别用植物、动物来比喻、评价自己小组的其他成员，填写在表一，另外把别人对自己的评价填写在表二中。
五、七嘴八舌：
1、小组内交流，弄清楚为什么别人这样形容我。
2、说说自己是怎么形容自己的，又是怎么形容别人的。
设计意图：通过交流，更加了解自己。
六、摘星星
显示标有胆小害羞、善于忍耐、活波好动、真率热情、机智灵活、不太合群、多愁善感，兴趣广泛等形容词的星星，让学生将符合自己特点的星星摘下来，如果学生觉得还有属于自己的星星不在其中，可以在自己的纸上补充。
六、送你一句话
在学习、生活中，无论我们做多么艰难的事，都要有雄心壮志，不懈努力，这样才能成功。
板书设计：
坚持就是胜利
1.“小鸡”吃“米”
2.小故事大道理——青蛙的故事
3.实践园
课后反思：
新民中心小学备课用纸
课题：4.做诚实的好孩子
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标
1.知识与能力：认识到诚实是一种值得学习的好品质。
3.情感态度与价值观：在生活中，学会做什么事情都能坚持到底。
二、教学重难点：引导学生懂得坚持的重要性及初步学会坚持的方法。
三、教学准备：歌曲、幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——测测你的坚持性
1.弓步站立
2.师：你坚持了多久？当你坚持不下去时，你心里想什么？
【设计意图】通过暖身活动，调动学生的积极性，引入本节课主题。
3.小结：我们可不能像小男孩儿一样骗人，我们应该做一个诚实的好孩子。
设计意图：通过让学生欣赏一段小视频，明白视频中的故事包含的大道理——诚实。
四、实践园
（一）下列情境中的人物，他们的做法对吗？假如你是他们的朋友，你想对他们说些什么呢？
1.小林在放学路上，看见一个人掉下一个钱包……
2.小松去商店买橡皮擦，售货员阿姨找钱时多给了小松一块钱……
那是一个明媚的春日，棚架上的蔷薇藤正泛出亮丽的新绿。凯瑟琳无意中瞥见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。“我想我得把这些杂草统统拔掉。”母亲说着，用力将它连根拔起，“从现在起，咱们这庭院里就只有蔷薇了。”
“可是我喜欢蒲公英啊。”凯瑟琳抗议道：“所有的花儿都是美丽的，哪怕是蒲公英！”
母亲微笑着打量她。“对呀，每一朵花都以自己的风姿给人愉悦，不是吗？”母亲若有所思的说。
设计意图：通过小组交流的形式了解自己了解他人。
四、小故事大道理
（一）亮出自己的长处
P8
小贴士
人若不懂得欣赏自己，只是一味地追求不可得的东西，那就是和自己过不去。
（二）带刺的玫瑰
P9
七嘴八舌
1.从带刺的玫瑰中你想到了什么？
2.你发现了什么？你想怎么改进自己？
设计意图：通过小故事，初步学会发现美，改善美。
设计意图：通过用词语来形容自己，更加了解自己。
七、悟一悟：
我的小传
我叫——，性别——，今年——岁。听大人说，我小时候是个————的孩子。我有很多优点：————；但我还有不足：————。我决心做得更好，让更多人喜欢我。我有一个美丽的理想：————
设计意图：更加清晰的说明自己，了解自己。
八：送你一句话：如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。
师：1.当看到别的同学夹完了“米”，你却还有好多没夹完，你心里是怎么想的？
2.当你夹完“米”后，你的心情又是怎样的？
小结：在生活、学习中，我们做每一件事就像夹“米”一样，只要坚持到底了，我们就能成果夹完所有的“米”。
【设计意图】通过游戏互动，让学生初步学会坚持。
四、小故事大道理
1.青蛙的故事：青蛙长期生活在湖边，它的好朋友苍鹰经常向它描述山顶的美丽景色，这让青蛙很羡慕，它也很想见识一下山顶的美丽。可山太高了，青蛙没有一双像苍鹰一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，这么上得去呢？青蛙很失望。“难道我永远都看不到山顶美丽的景色吗？不，我一定要爬到山顶！”青蛙自言自语。于是，青蛙顺着台阶一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水，不知不觉，它已经跳完了石阶，到达了山顶。啊，山顶的景色真美啊！
2.师：听完这个故事，你明白了一个什么道理？在你的学习、生活中，是否有过这种坚持不懈的经历，或是听说过这方面的故事，请你说出来与大家分享。
3.小结：无论在生活中，还是学习，我们都要像小青蛙一样有自己的梦想，一步一个脚印的坚持下去，你也会看到属于你的美丽的景色。
【设计意图】通过讲故事，让学生更为明白坚持到底的重要性。
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷。（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
个子最高的是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰。（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓。（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
个子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
1.做完这个游戏后，你的感受怎样？
凯瑟琳点点头，很高兴自己战胜了母亲。
“对人来说也是如此。”母亲又补充到，“不可能人人当公主，但那并不值得羞愧。”
凯瑟琳猜想母亲已知道自己的痛苦，她一边告诉母亲发生什么事，一边失声痛哭起来。
母亲听后释然一笑。
“但是，你将成为一个出色的道白者。”母亲说，“道白者的角色跟公主的角色一样重要。”
设计意图：通过故事，让学生了解到每个角色都是与众不同，都是很重要的。
二、情景看台——学武术
王小明非常喜欢武术，学校成立了武术队，小明非常想参加，就要求老师让他进武术队。老师同意了，小明非常高兴。一开始，他每天天不亮就到学校，兴致勃勃跟着老师学练基本功。练了没几天，他就感到又累又枯燥，不想再学了。每天早上，武术队的同学都去训练了。小明却还在蒙头大睡。
4.师：小明能练好武术吗？他的毛病出在哪？
三、最后，老师只好让别人替换了她。老师告诉凯瑟琳，她为这出戏补写了一个道白者的角色，请凯瑟琳调换一下角色。虽然她的话亲切、婉转，但还是深深地刺痛了凯瑟琳——尤其是看到自己的角色让给了另一个女孩的时候。
那天回家吃午饭时，凯瑟琳没把发生的事情感受母亲。然而，细心的母亲却觉察到了她的不安，没有再提议练台词，而是问她是否想到院子里走走。
1.分享：在游戏中，你有什么感受呢？
2.小结：游戏让我们懂得了做错时可以承认错误，生活中也会有我们做错的事，怎样处理这些事呢，让我们一起走进课堂《做一个诚实的好孩子》。
设计意图：调动学生参与的积极性，营造一种开放、安全、温暖、热烈的氛围，导入主题。
二、交流平台
你遇到过下面这样的事情吗？当时你是怎样做的？
3.放学后，小和走出教室打扫楼梯。小英看见小和的尺子很漂亮，就拿走了……
4.卫生老师来检查个人卫生，小芳没剪指甲，但卫生老师没发现……
（二）你喜欢图上的小朋友吗？为什么？
设计意图：通过让学生结合生活实际中的小情景，反思自己在实际学习生活中是否有做到诚实，从而达到内化，深入主题。
五、与你分享
唱一唱：我是诚实的小孩
新民中心小学备课用纸
课题：1.认识我自己
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标：
1.知识与能力：了解每个人都有自己的特点，认识自己优缺点并喜欢自己。
2.过程与方法：通过讨论等形式让学生认识自己并喜欢自己。
3.情感态度与价值观：认识自己，了解自己。
二、教学重难点：充分认识自己的特点并接纳自己，树立自信。
1.如果考试成绩不好，你怎样对家长说？
2.由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？
3.不小心损坏了学校的东西，你怎么做？
4.上课听写生字时，你有两个生字不会写，你怎么办？
设计意图：通过讨论等形式让学生体验生活中需要诚实面对的事，导入主题。
三、小故事大道理
1.《狼来了》视频欣赏；
2.七嘴八舌：
为什么会有这样的结果？这个故事告诉我们什么道理？
小结：在生活、学习的过程中，我们难免会遇到困难，半途而废的人是学不到本领的。
【设计意图】通过情景再现，让学生直观明白半途而废是不能成功的。
三、游戏坊
“小鸡”吃“米”：桌上各放一盆“米”（“米”可用蚕豆或其他东西代替），将两手手指交叉握住，伸出食指作“鸡嘴”状，两手食指一起夹住一粒“米”，轻轻向上一抛，接着迅速将大拇指和手心打开，接住下落的“米”。接住算吃到“米”，没有接住的“米”还得再放回桌上重新夹。必须把自己桌上的“米”夹完，比比看谁先夹完。
二、明镜台
照镜子，细致观察自己身体的每一个部分，用一两句话说出自己的优点。
1.照镜子后我发现，原来我的眼睛......
2.照镜子后我发现，原来我的鼻子......
3.以心当镜我发现，原来我是个......的男（女）孩。
设计意图：通过看自己来了解自己的美。
三、交流平台
小组交流，说出自己最美的地方在哪里？（不仅是外表美，更重要的是要有好品质）
1.从下面力所能及的家务中，选择一两样，看看你能不能坚持下去。（每天做调查记录）
扫地、拖地；收拾碗筷、洗碗；擦桌子； 帮爸爸妈妈择菜； 洗袜子等衣物；
2.试着参加学校组织的各种比赛，无论能不能成功，一定要坚持到最后。
3.选一件你认为很难、很有意义的事情来做做。
【设计意图】通过实践的形式，巩固今天的所学知识，培养学生坚持的意识。
2.小结：同学们都很快学会了手指操，可以看出大家的大脑都很聪明。
设计意图：消除学生的紧张感，活跃气氛，拉近师生间的距离。
二、游戏坊
1.跟唱游戏：边听歌边比动作，你觉得该怎么比就怎么比。
2.小结：同学们所比的各种动作，都是大脑里面想出来的，我们已经了解到大脑的重要性，那我们今天就一起走进课堂《学会给大脑充电》。
六、送你一句话
诚实是一块金子，谁拥有了诚实，谁的人生便会闪闪发光。
设计意图：借助一句话总结本节课的重点，结束这节课。
板书设计：
做诚实的好孩子
1.勇于承认错误
2诚实是金子
课后反思：
新民中心小学备课用纸
课题：5.学会给大脑充电
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标：
1.知识与能力：让学生初步了解自己的大脑，认识到给大脑充电的重要性。
板书设计：
我
课后反思：
新民中心小学备课用纸
课题：2.不一样的美
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标
1.知识与能力：了解自己，了解自己的优点。
2.过程与方法：通过游戏等形式，学生初步懂得如何去发现自己的长处。
3.情感态度与价值观：学生能发现自身的长处，并且初步学会怎么高进自己的短处。
二、教学重难点：
从体会中发现自己的美，初步学会改进自己。
三、教学准备；幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——“玩”的学问
对同一件事情，比如“玩”吧，每个人都会有不同的想法，请你悄悄地问自己，关于“玩”的问题，你自己会怎样回答呢？
设计意图：活跃现场气氛，让学生的注意力集中到课堂。
小贴士
对任何一件事，每个人都有自己的想法，只要你有想法，就试着去做吧！
2.过程与方法：通过讨论等形式，认识到做一个诚实的孩子的重要性。
3.情感态度与价值观：在生活中，认识诚实，做到诚实。
二、教学重难点：理解诚实的意义，从实际生活中做到诚实。
三、教学准备：幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——“勇于承认错误”游戏
所有队员相隔一臂站成几排听口令（向右转、向左转、向后转）。当有人做错时，做错的人要走出队列，站在大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
五、送你一句话
请相信我们每个人都有美的一面。
板书设计：
不一样的美
美
亮出自己的长处
带刺的玫瑰
改进
课后反思：
新民中心小学备课用纸
课题：3.坚持就是胜利
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标
1.知识与能力：引导学生明白坚持的意义及初步学会坚持的方法。
2.过程与方法：通过游戏等形式增强学生坚持就是胜利的意识。
三、教学准备：幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——暖身操：照镜子
请同学们拿出小镜子，对着自己。当老师问：“镜子里是谁啊？”同学们就回答：“我！”当老师问：“那我是谁呢？”同学们就对着镜子问一下自己：“我是谁，我是一个怎样的人？”
设计意图：引入主题。
二、小故事大道理：
每一朵花都是美丽的
纽约市一家中学为了给贫困学生募捐，决定排演一出名为《圣诞前夜》的话剧节目。9岁的凯瑟琳幸运地被老师选中扮演剧中的公主。接连几周，母亲都煞费苦心地跟着她一起练习台词。可是，无论她在家里表现得多么自如，一站到舞台上，她头脑里的词句就全部无影无踪了。
2.过程与方法：通过游戏、故事等形式让学生学会给大脑充电。
3.情感态度与价值观：学习生活中学会劳逸结合。
教学重难点：认识到给大脑充电的重要性，学习如何给大脑充电。
三、教学准备：PPT、歌曲、装有物品的箱子。
教 学 流 程
批 注
一、暖身操——手指操
爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀。（双手大拇指单伸出来，向下按）
四、交流平台：
四人一组，分别用植物、动物来比喻、评价自己小组的其他成员，填写在表一，另外把别人对自己的评价填写在表二中。
五、七嘴八舌：
1、小组内交流，弄清楚为什么别人这样形容我。
2、说说自己是怎么形容自己的，又是怎么形容别人的。
设计意图：通过交流，更加了解自己。
六、摘星星
显示标有胆小害羞、善于忍耐、活波好动、真率热情、机智灵活、不太合群、多愁善感，兴趣广泛等形容词的星星，让学生将符合自己特点的星星摘下来，如果学生觉得还有属于自己的星星不在其中，可以在自己的纸上补充。
六、送你一句话
在学习、生活中，无论我们做多么艰难的事，都要有雄心壮志，不懈努力，这样才能成功。
板书设计：
坚持就是胜利
1.“小鸡”吃“米”
2.小故事大道理——青蛙的故事
3.实践园
课后反思：
新民中心小学备课用纸
课题：4.做诚实的好孩子
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标
1.知识与能力：认识到诚实是一种值得学习的好品质。
3.情感态度与价值观：在生活中，学会做什么事情都能坚持到底。
二、教学重难点：引导学生懂得坚持的重要性及初步学会坚持的方法。
三、教学准备：歌曲、幻灯片。
教学流程
批注
一、暖身操——测测你的坚持性
1.弓步站立
2.师：你坚持了多久？当你坚持不下去时，你心里想什么？
【设计意图】通过暖身活动，调动学生的积极性，引入本节课主题。
3.小结：我们可不能像小男孩儿一样骗人，我们应该做一个诚实的好孩子。
设计意图：通过让学生欣赏一段小视频，明白视频中的故事包含的大道理——诚实。
四、实践园
（一）下列情境中的人物，他们的做法对吗？假如你是他们的朋友，你想对他们说些什么呢？
1.小林在放学路上，看见一个人掉下一个钱包……
2.小松去商店买橡皮擦，售货员阿姨找钱时多给了小松一块钱……
那是一个明媚的春日，棚架上的蔷薇藤正泛出亮丽的新绿。凯瑟琳无意中瞥见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。“我想我得把这些杂草统统拔掉。”母亲说着，用力将它连根拔起，“从现在起，咱们这庭院里就只有蔷薇了。”
“可是我喜欢蒲公英啊。”凯瑟琳抗议道：“所有的花儿都是美丽的，哪怕是蒲公英！”
母亲微笑着打量她。“对呀，每一朵花都以自己的风姿给人愉悦，不是吗？”母亲若有所思的说。
设计意图：通过小组交流的形式了解自己了解他人。
四、小故事大道理
（一）亮出自己的长处
P8
小贴士
人若不懂得欣赏自己，只是一味地追求不可得的东西，那就是和自己过不去。
（二）带刺的玫瑰
P9
七嘴八舌
1.从带刺的玫瑰中你想到了什么？
2.你发现了什么？你想怎么改进自己？
设计意图：通过小故事，初步学会发现美，改善美。
设计意图：通过用词语来形容自己，更加了解自己。
七、悟一悟：
我的小传
我叫——，性别——，今年——岁。听大人说，我小时候是个————的孩子。我有很多优点：————；但我还有不足：————。我决心做得更好，让更多人喜欢我。我有一个美丽的理想：————
设计意图：更加清晰的说明自己，了解自己。
八：送你一句话：如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。
师：1.当看到别的同学夹完了“米”，你却还有好多没夹完，你心里是怎么想的？
2.当你夹完“米”后，你的心情又是怎样的？
小结：在生活、学习中，我们做每一件事就像夹“米”一样，只要坚持到底了，我们就能成果夹完所有的“米”。
【设计意图】通过游戏互动，让学生初步学会坚持。
四、小故事大道理
1.青蛙的故事：青蛙长期生活在湖边，它的好朋友苍鹰经常向它描述山顶的美丽景色，这让青蛙很羡慕，它也很想见识一下山顶的美丽。可山太高了，青蛙没有一双像苍鹰一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，这么上得去呢？青蛙很失望。“难道我永远都看不到山顶美丽的景色吗？不，我一定要爬到山顶！”青蛙自言自语。于是，青蛙顺着台阶一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水，不知不觉，它已经跳完了石阶，到达了山顶。啊，山顶的景色真美啊！
2.师：听完这个故事，你明白了一个什么道理？在你的学习、生活中，是否有过这种坚持不懈的经历，或是听说过这方面的故事，请你说出来与大家分享。
3.小结：无论在生活中，还是学习，我们都要像小青蛙一样有自己的梦想，一步一个脚印的坚持下去，你也会看到属于你的美丽的景色。
【设计意图】通过讲故事，让学生更为明白坚持到底的重要性。
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷。（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
个子最高的是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰。（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓。（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
个子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
1.做完这个游戏后，你的感受怎样？
凯瑟琳点点头，很高兴自己战胜了母亲。
“对人来说也是如此。”母亲又补充到，“不可能人人当公主，但那并不值得羞愧。”
凯瑟琳猜想母亲已知道自己的痛苦，她一边告诉母亲发生什么事，一边失声痛哭起来。
母亲听后释然一笑。
“但是，你将成为一个出色的道白者。”母亲说，“道白者的角色跟公主的角色一样重要。”
设计意图：通过故事，让学生了解到每个角色都是与众不同，都是很重要的。
二、情景看台——学武术
王小明非常喜欢武术，学校成立了武术队，小明非常想参加，就要求老师让他进武术队。老师同意了，小明非常高兴。一开始，他每天天不亮就到学校，兴致勃勃跟着老师学练基本功。练了没几天，他就感到又累又枯燥，不想再学了。每天早上，武术队的同学都去训练了。小明却还在蒙头大睡。
4.师：小明能练好武术吗？他的毛病出在哪？
三、最后，老师只好让别人替换了她。老师告诉凯瑟琳，她为这出戏补写了一个道白者的角色，请凯瑟琳调换一下角色。虽然她的话亲切、婉转，但还是深深地刺痛了凯瑟琳——尤其是看到自己的角色让给了另一个女孩的时候。
那天回家吃午饭时，凯瑟琳没把发生的事情感受母亲。然而，细心的母亲却觉察到了她的不安，没有再提议练台词，而是问她是否想到院子里走走。
1.分享：在游戏中，你有什么感受呢？
2.小结：游戏让我们懂得了做错时可以承认错误，生活中也会有我们做错的事，怎样处理这些事呢，让我们一起走进课堂《做一个诚实的好孩子》。
设计意图：调动学生参与的积极性，营造一种开放、安全、温暖、热烈的氛围，导入主题。
二、交流平台
你遇到过下面这样的事情吗？当时你是怎样做的？
3.放学后，小和走出教室打扫楼梯。小英看见小和的尺子很漂亮，就拿走了……
4.卫生老师来检查个人卫生，小芳没剪指甲，但卫生老师没发现……
（二）你喜欢图上的小朋友吗？为什么？
设计意图：通过让学生结合生活实际中的小情景，反思自己在实际学习生活中是否有做到诚实，从而达到内化，深入主题。
五、与你分享
唱一唱：我是诚实的小孩
新民中心小学备课用纸
课题：1.认识我自己
课型
新授课
教学目标、教学重点、教学难点、教学准备
一、教学目标：
1.知识与能力：了解每个人都有自己的特点，认识自己优缺点并喜欢自己。
2.过程与方法：通过讨论等形式让学生认识自己并喜欢自己。
3.情感态度与价值观：认识自己，了解自己。
二、教学重难点：充分认识自己的特点并接纳自己，树立自信。
1.如果考试成绩不好，你怎样对家长说？
2.由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？
3.不小心损坏了学校的东西，你怎么做？
4.上课听写生字时，你有两个生字不会写，你怎么办？
设计意图：通过讨论等形式让学生体验生活中需要诚实面对的事，导入主题。
三、小故事大道理
1.《狼来了》视频欣赏；
2.七嘴八舌：
为什么会有这样的结果？这个故事告诉我们什么道理？
小结：在生活、学习的过程中，我们难免会遇到困难，半途而废的人是学不到本领的。
【设计意图】通过情景再现，让学生直观明白半途而废是不能成功的。
三、游戏坊
“小鸡”吃“米”：桌上各放一盆“米”（“米”可用蚕豆或其他东西代替），将两手手指交叉握住，伸出食指作“鸡嘴”状，两手食指一起夹住一粒“米”，轻轻向上一抛，接着迅速将大拇指和手心打开，接住下落的“米”。接住算吃到“米”，没有接住的“米”还得再放回桌上重新夹。必须把自己桌上的“米”夹完，比比看谁先夹完。
二、明镜台
照镜子，细致观察自己身体的每一个部分，用一两句话说出自己的优点。
1.照镜子后我发现，原来我的眼睛......
2.照镜子后我发现，原来我的鼻子......
3.以心当镜我发现，原来我是个......的男（女）孩。
设计意图：通过看自己来了解自己的美。
三、交流平台
小组交流，说出自己最美的地方在哪里？（不仅是外表美，更重要的是要有好品质）