二年级上册数学教学设计-4.6 1-6的乘法口诀求商丨苏教版 (13)

二年级上册数学教学设计-4.6 1-6的乘法口诀求商丨苏教版
(13)
一、教学目标
1.学生能够掌握1到6的乘法口诀求商。

2.学生能够熟练应用乘法口诀求商，解决实际问题。

3.学生能够发现并理解1到6的乘法口诀求商的规律。

二、教学重点
1.学生能够掌握1到6的乘法口诀求商。

2.学生能够熟练应用乘法口诀求商，解决实际问题。

三、教学难点
1.学生能够发现并理解1到6的乘法口诀求商的规律。

四、教学准备
1.教材：苏教版《小学数学》二年级上册。

2.教具：黑板、彩笔、教学卡片等。

五、教学过程
A.导入新课
1.教师通过举例，引导学生回顾1到6的乘法口诀，并与学生一起讨论口诀的重要性，有什么应用场景。

2.教师问学生：在学过1到6的乘法口诀后，你们有什么发现？学生进行简单回答。

B.新课学习
1.推广口诀。

教师向学生展示教学卡片，上书5x8=，让学生猜一下这个式子的答案，之后请一名学生上黑板亲自推算，最后教师跟全班一起进行重复口诀的学习。

这一步可以多次重复，重复几次就看学生的掌握情况。

2.操作口诀。

随机选择几道口诀拼写好的题目，让学生上黑板上演示如何解决问题。

然后请几个学生分别上来去讲解如何运用口诀实现乘法口诀求商。

C.现实应用
1.求自己的身高。

教师提出一个问题：小明身高1米半，他的身高和你相差多少？请你运用口诀求解，用口说出来。

2.求一分钟的秒数。

教师提出一个问题：1分钟有多少秒？请运用口诀求解，并用口来作答。

D.巩固练习
1.班级小测验。

教师在黑板上给出一些题目，要求学生手算并在规定的时间内完成。

2.课堂练习。

教师布置学生课堂练习，让学生使用口诀完成题目，然后相互交流做法，互相检查答案。

六、教学反思
1.通过导入新课让学生回顾1到6的乘法口诀，学生逐渐熟练了口诀，了解并掌握了它在实际生活中的应用场景。

2.学生通过操作口诀以及解决实际问题，熟练运用了该口诀求商，并逐渐理解其规律。

3.班级小测验的形式可以检验学生在口诀口算方面的掌握情况，而在课堂练习中的互相检查答案，互相交流做法，可以提升学生的合作意识，同时进一步加深学生对内容的理解和记忆力。