青岛版小学科学五年级上册《蒸发》评

《蒸发》评课记录
本节课是典型的实验探究课,在整个实验教学过程中，以学生生活经验为主线，以学生自主体验学习为手段，以科学探究为核心，以培养学生实验设计能力、实践能力、创新能力和终身学习能力为最终目标。

整堂课能够引导学生自主探究，并能做到让学生动眼、动手、动口又动脑，办法学生自己想，充分展示了教师的主导作用和学生的主体地位的和谐，体现了以人为本以学生的发展为本。

为了更好的突出重点、突破难点，培养孩子的创新能力，提高科学探究的严谨性，教师把本节课的教学内容进行了改进，把课本上的内容做了大胆的处理，影响蒸发快慢的因素这部分让学生自己设计实验证明。

本节课，有些地方做的还不够，由于本课内容较多，如果灵活适当的调整教学内容，安排两课时，我想学生会活动更充分，探究更到位，一句话更有利于学生科学素养的提高。

在课堂上，我对学生的评价不够及时，学生的主体地位没能得到体现。

在今后的教学中，我一定要在这方面丰富和完善，积累更多的教学经验，把科学课上的更好！这节课值得探讨之处是：这节课后面练习是否有点少，形式不是太多。

总体这节课，思路清晰，条理清楚，教学环节环环相扣，整堂课节奏紧凑，一环紧扣一环，使学生学有所获，学生知识在不断的内化中升
华。

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