褶皱山说课稿

褶皱山说课稿
一、教学目标
本节课的教学目标主要包括以下几个方面：
1. 知识目标：通过学习本课时的内容，使学生了解褶皱山的形成原因、地理特
征和对人类的影响。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：通过学习褶皱山的知识，培养学生对自然地理的热爱和保护意识。

二、教学重点和难点
1. 教学重点：让学生了解褶皱山的形成过程和地理特征。

2. 教学难点：匡助学生理解褶皱山对人类的影响，并能够分析其原因。

三、教学准备
1. 教学工具：投影仪、电脑、幻灯片。

2. 教学材料：教科书、地图、图片、视频等相关资料。

四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一张褶皱山的图片，引起学生的兴趣，激发他们的思量。

提问：“你
们知道这是什么地貌吗？你们对褶皱山有了解吗？”
2. 呈现（15分钟）
通过幻灯片和视频，向学生介绍褶皱山的形成原因和地理特征。

重点讲解地壳
运动和板块构造对褶皱山的影响。

3. 探索（20分钟）
将学生分成小组，每组赋予一幅褶皱山的地图和一些相关资料。

让学生观察地图，分析褶皱山的分布规律和地理特点。

引导学生思量：褶皱山的形成和地壳运动有什么关系？为什么一些地区有褶皱山，而另一些地区却没有？
4. 讨论（15分钟）
组织学生进行小组讨论，让每一个小组分享他们的观察结果和分析结论。

鼓励学生积极发言，提出自己的看法和疑问。

引导学生深入思量褶皱山对人类的影响，如地震、地质灾害等。

5. 总结（10分钟）
根据学生的讨论和思量，引导学生总结褶皱山的形成原因、地理特征和对人类的影响。

并强调褶皱山对环境的重要性，培养学生对自然地理的热爱和保护意识。

6. 作业布置（5分钟）
布置相关的作业，如写一篇关于褶皱山的小短文，或者制作一份褶皱山的海报等。

五、教学反思
本节课通过引入、呈现、探索、讨论和总结等环节，使学生全面了解了褶皱山的形成原因、地理特征和对人类的影响。

通过小组讨论和思量，学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力得到了提高。

同时，通过强调褶皱山对环境的重要性，培养了学生对自然地理的热爱和保护意识。

对于学生的作业布置，可以通过批改作业的方式进一步加强对学生的巩固和反馈。