2024年中班折纸小狐狸标准教案

2024年中班折纸小狐狸标准教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园手工艺术教材》第四章——动物世界，第三节“折纸小狐狸”。

详细内容包括：认识小狐狸的生活习性和外貌特征；学习基本的折纸技巧，按照步骤完成小狐狸的折纸；对小狐狸进行适当装饰。

二、教学目标
1. 让学生了解小狐狸的基本特点，提高学生对动物的兴趣和爱护意识。

2. 培养学生的动手能力，掌握基本的折纸技巧，提高学生的美术素养。

3. 培养学生的团队协作能力和创新精神。

三、教学难点与重点
教学难点：折纸技巧的掌握，尤其是耳朵、尾巴的折叠。

教学重点：认识小狐狸，学会折纸小狐狸，培养学生的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：折纸小狐狸的范例、折纸步骤图、小狐狸生活习性的图片、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
展示小狐狸生活习性的图片，引导学生观察并讨论小狐狸的外貌特征，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解折纸步骤（10分钟）
（1）介绍小狐狸的特点，引导学生观察范例。

（2）分步骤讲解折纸技巧，强调难点和重点。

（3）示范折纸过程，让学生跟随老师一起折叠。

3. 学生动手实践（10分钟）
学生按照步骤进行折叠，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 装饰小狐狸（5分钟）
学生用画笔、彩纸等材料对小狐狸进行装饰，发挥创意。

5. 展示与评价（5分钟）
学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生发表意见，提高学生的审美能力。

6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
讲解一道关于小狐狸的折纸题目，学生跟随老师一起完成，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 板书折纸小狐狸
2. 内容：
（1）小狐狸的特点
（2）折纸步骤
（3）装饰方法
（4）例题展示
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个折纸小狐狸家庭
2. 答案：
（1）折纸小狐狸的基本形状
（2）家庭成员的装饰特点
（3）家庭成员之间的关系
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）引导学生了解其他动物的特点，尝试制作其他动物的折纸作品。

（2）鼓励学生将折纸技巧应用到日常生活中，进行创意设计。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确；
2. 教具与学具的准备；
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习；
4. 板书设计；
5. 作业设计；
6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点
在折纸小狐狸的教学中，教学难点是折纸技巧的掌握，尤其是耳朵、尾巴的折叠。

这一部分需要教师在教学过程中反复示范和指导，确保学生能够掌握。

教学重点是认识小狐狸，学会折纸小狐狸，以及培养学生的动手能力和创新能力。

二、教具与学具准备
1. 教具：折纸小狐狸的范例、折纸步骤图、小狐狸生活习性的图片、剪刀、胶水等；
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

三、教学过程
1. 实践情景引入：此环节通过展示小狐狸生活习性的图片，引导学生观察并讨论小狐狸的外貌特征，激发学生的学习兴趣。

教师应选择具有代表性、生动有趣的图片，提高学生的学习兴趣。

a. 例题应具有一定的难度，能巩固所学知识；
b. 讲解过程中，教师应详细解释折纸步骤，强调技巧；
c. 随堂练习时，教师应巡回指导，解答学生疑问。

四、板书设计
1. 板书折纸小狐狸
2. 内容：
a. 小狐狸的特点：列出小狐狸的外貌特征和生活习性；
b. 折纸步骤：用图文并茂的形式展示折纸步骤；
c. 装饰方法：简要介绍装饰小狐狸的方法；
五、作业设计
1. 作业题目：制作一个折纸小狐狸家庭
2. 答案：
a. 折纸小狐狸的基本形状：要求学生熟练掌握小狐狸的基本形状；
b. 家庭成员的装饰特点：鼓励学生发挥创意，为家庭成员添加个性化的装饰；
c. 家庭成员之间的关系：引导学生思考家庭成员之间的关系，增强作品的故事性。

六、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 引导学生了解其他动物的特点，尝试制作其他动物的折纸作品，拓宽学生的知识面；
b. 鼓励学生将折纸技巧应用到日常生活中，进行创意设计，培养学生的创新能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，注意语速适中，发音清晰，以便学生能够听懂并跟随。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生的注意。

3. 使用生动形象的语言，增强课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发学生的学习兴趣。

2. 讲解折纸步骤：10分钟，详细讲解，突出重点和难点。

3. 学生动手实践：10分钟，给予学生足够的时间进行折叠和装饰。

4. 展示与评价：5分钟，充分展示学生作品，进行互动评价。

5. 例题讲解与随堂练习：10分钟，巩固所学知识，解答学生疑问。

三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，提出启发式问题，引导学生观察和思考。

2. 在讲解折纸步骤时，适时提问，检查学生对知识的掌握情况。

3. 在展示与评价环节，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的审美能力。

四、情景导入
1. 使用生动有趣的小狐狸生活习性图片，吸引学生的注意力。

2. 结合图片，讲述小狐狸的故事，激发学生的学习兴趣。

3. 通过提问方式，引导学生关注小狐狸的外貌特征，为后续教学做好铺垫。

教案反思
1. 教学内容方面：本次课程是否涵盖了小狐狸折纸的全部知识点，学生是否能够掌握折纸技巧。

2. 教学方法方面：是否采用了生动有趣的教学方式，如实践情景引入、互动提问等，以提高学生的学习兴趣。

3. 时间分配方面：是否合理分配了各个教学环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践操作。

4. 课堂氛围方面：是否营造了轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的心情中学习。

5. 教学效果方面：通过课后反思，了解学生对本节课知识的掌握情况，针对不足之处进行调整和改进。

6. 学生参与度方面：是否鼓励学生积极参与课堂讨论和动手实践，关注每个学生的学习状态。

7. 作业设计方面：作业是否具有针对性和实践性，能否有效巩固课堂所学知识。