小学语文必背古诗词解析：入若耶溪、咏怀·夜中不能寐

小学语文必背古诗词解析：入若耶溪、咏
怀·夜中不能寐
艅yú艎huánɡ何hé泛fàn泛fàn，空ōnɡ水shuǐ共ɡònɡ悠yōu悠yōu。

阴yīn霞xiá生shēnɡ远yuǎn岫xiù，阳yánɡ景jǐnɡ逐zhú回huí流liú。

蝉chán噪zào林lín愈yù静jìnɡ，鸟niǎo鸣ínɡ山sh ān更ɡènɡ幽yōu。

此cǐ地dì动dònɡ归ɡuī念niàn，长chánɡ年nián悲bēi倦juàn游yóu。

作者背景
王籍，字文海，琅邪临沂人。

南朝梁诗人。

注词释义：
艅艎：舟名。

泛泛：船行无阻。

阳景：日影。

回流：曲折的溪流。

逾：同“愈”，更加。

长年悲倦游：诗人多年以来就厌倦仕途，却没有归隐，以此而悲伤。

倦游：厌倦仕途而思退休。

古诗今译：
我驾着小舟在若耶溪上悠闲地游玩，
天空倒映在水中，水天相和，一起荡悠。

晚霞从远处背阳的山头升起，
阳光照耀着蜿蜒曲折的水流。

蝉声高唱，树林却显得格外宁静；
鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。

名句赏析---“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”
若耶溪在会稽若耶山下，景色佳丽。

这首诗是王籍游若耶溪时创作的，它使人感受到若耶溪的深幽清净，同时也达到了“动中间静意”的美学效果。

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”二句是千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。

用以动显静的手法来渲染山林的幽静。

“蝉噪”、“鸟鸣”使笼罩着若耶，山林的寂静显得更为深沉。

全诗因景启情而抒怀，十分自然和谐。

此诗文辞清婉，音律谐美，创造出一种幽静恬淡的艺术境界。

本诗写作者泛舟若耶溪的所见所闻，并于含长久长久羁留他乡的思归之念。

夜yè中zhōnɡ不bù能nénɡ寐èi，起qǐ坐zuò弹tán鸣ínɡ琴qín。

薄bó帷éi鉴jiàn明ínɡ月yuè，清qīnɡ风fēnɡ吹chuī我ǒ襟jīn。

孤ɡū鸿hónɡ号háo外ài野yě，翔xiánɡ鸟niǎo鸣ínɡ北běi林lín。

徘pái徊huái将jiānɡ何hé见jiàn？忧yōu思sī独d
ú伤shānɡ心xīn。

作者背景
阮籍三国魏哲学家、思想家和文学家。

字嗣宗，陈留尉氏人，是建安七子之一阮瑀的儿子。

为人志气宏放，博览群书，尤好老子和庄子的哲学。

爱饮酒，能长啸，善弹琴。

文学艺术才能超群。

与嵇康齐名，为“竹林七贤”之一。

注词释义：
《咏怀》是阮籍生平诗作的总题，不是一时所作。

大多写生活的感慨，不外说人生祸福无常，年寿有限，要求超脱利禄的圈子，放怀远大。

也有对当时政治的刺讥，但写得很隐晦
夜中：中夜、半夜。

鉴：照。

薄帷：薄薄的帐幔。

翔鸟：飞翔盘旋着的鸟。

鸟在夜里飞翔正因为月明。

北林：《诗经·秦风·晨风》：“鴥彼晨风，郁彼北林。

未见君子，忧心钦钦。

如何如何，忘我实多！”后人往往用“北林”一词表示忧伤。

号：鸣叫、哀号。

古诗今译：
因为忧伤，到了半夜还不能入睡，就起来弹琴。

明亮的月光透过薄薄的帐幔照了进来。

清冷的秋风吹过
我的衣襟。

远处的鸿雁与翔鸟在鸣叫。

孤鸿在野外哀号，盘旋的飞鸟在北林上悲鸣。

月光下，诗人在徘徊，而此刻的孤鸿、翔鸟也在空中徘徊，可他们彷徨中能见到什么？除了内心的孤独在喧嚣，什么也没有。

名句赏析---“薄帷鉴明月，清风吹我襟。

孤鸿号野外，翔鸟鸣北林。

”
阮籍五言《咏怀》诗八十二首。

这是首。

阮籍《咏怀》诗，是他一生诗歌创作的总汇。

阮籍生活在魏、晋之际，他有雄心壮志。

由于当时政治黑暗，壮志难酬，他徘徊在两难的境地，无法做到像嵇康一样，也不能像山涛一般屈于司马氏，所以他陶醉酒中，借酒来逃避现实，摆脱自己的两难处境。

但借酒消愁愁更愁，终于发而为《咏怀》诗。

“薄帷鉴明月，清风吹我襟。

”写清澈如水的月光照在窗帷上。

这里他并没有写“明月鉴薄帷”而是“薄帷鉴明月”，作者是从个人的感官角度出发，首先映入眼帘的是窗帷，所以是明月鉴薄帷。

另外，这里的倒装更是音韵上的和谐。

“清风吹我襟”这里的清风是秋风，是冷风，一种让人发自内心感到寒冷的风，到此，两句都是自己感受到的，是实景。

“孤鸿号野外，翔鸟鸣北林。

”也是写景，但与上句相
比，此处是虚景，应是作者的想象，想象远处的鸿雁与翔鸟在鸣叫。

孤鸿在野外哀号，盘旋的飞鸟在北林上悲鸣，这些不正式阮籍自己的映照吗？上两句是从诗人的视觉角度来写，这两句就是从诗人的听觉来写。

清风、明月、鸿号、鸟鸣，都是以动写静，写出了当时所在的寂静凄清的环境，以映衬诗人孤独苦闷与彷徨的心境。

正所谓“一切景语皆情语”，景中有情，情景交融。