新浙教版八年级上册初中科学 第5节 体温的控制 教学课件
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第二十六页，共二十六页。
通过皮肤散发出去的。皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和 汗液蒸发散热两种。
皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差。 在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大，以直 接散热为主；当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不 能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。
第十二页，共二十六页。
不同年龄的人体温有差异，一般年轻者体温高于老者。 不同性别体温也会有个体差异，一般女子的体温比男子略高。 正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围，一般不超 过一度。
第七页，共二十六页。
新课讲解
既然一个人的体温在一天中不同时间是动态平衡的，那么在某 一个时刻可以用体温计测量哪些部位得到准确体温呢？
_______，其皮散肤热方式有_______________皮__和肤_直__接___散__热________两
种汗。液当蒸环发境散温度热高于人体温度时，人体散热主要依靠
_______________。
汗液蒸发散热
第二十四页，共二十六页。
当堂小练
3、人体在寒冷环境中会不自觉地颤抖，此时产热部位和D 散
新课讲解
皮肤结构示意图
在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大。 皮肤直接散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温
度差。
第十三页，共二十六页。
新课讲解
直接散热与血管口径大小调节 皮肤血管口径的调节与散热
低温
血管__收__缩_，
皮肤血流量__减___少，
皮肤温度___下__降，
散热量___减__少。
正常温度
第十四页，共二十六页。
高温 血管__舒__张_， 皮肤血流量___增__加，
皮肤温度__上__升_，
散热量___增__加。
新课讲解
中暑
表现：体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、 面色苍白,甚至昏厥,严重时危及生命。
第十五页，共二十六页。
新课讲解
发热
口腔温度超过37.3℃，腋下温度超过37℃，直肠温度超过 37.6℃，或一昼夜体温波动在1℃以上，可认为是发热。发热一般 分为超高热（体温在41℃以上），高热（38℃以上）与低热(体温 37-38℃左右）。发热持续2-4周称为长期发热。 一定限度内的 发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。此时白细胞生成增多，肝 脏的解毒功能增强，物质代谢速度加快，有利于人体战胜疾病。但 发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重 障碍。小儿体温超过41℃时，脑细胞就可能遭受损伤，甚至出现 抽搐，并逐步丧失调节体温的能力。发热时人体营养物质的消耗增 加，加上食物的消化吸收困难以及一系列的病变。所以过高过久的 发热是对人体不利的。因此遇到高热病人应及时采用退热措施，并 立即请医生诊断、治疗。
通常说的体温指的是人体内部的温度，临床上常用口腔温 度、腋窝温度、直肠温度来表示。
同一个人在同一环境里，三个部位温度一样吗？
人的温
测量部位
口腔
腋窝
直肠
正常范围（℃） 36.7-37.7 36.0-37.4 36.9-37.9
第八页，共二十六页。
新课讲解
为何同一个人在不同的环境温度、运动 状态下体温有小范围波动但还是能保持相 对恒定呢？
第九页，共二十六页。
新课讲解
二、产热和散热的平衡
1.产热
【任务二】 几种器官或组织在安静和活动下产热量百分比 90%
56%
产热量
产热量
16%
18% 10%
脑 内脏 骨骼肌 其他
人体在安静时各个器 官的产热情况
1%
8% 1%
脑 骨骼肌 内脏 其他
第十页，共二十六页。
人体在运动时各个器 官的产热情况
新课讲解
热形式主要是 （ ） C
A.内脏，直接散热
B.内脏，蒸发散热
C.骨骼肌，直接散热
D.骨骼肌，蒸发散热
第二十五页，共二十六页。
当堂小练
4、人体在夏天容易中暑的主要原因是体内产热多但不 D
能及时散热，导致体温升高。下列哪种环境中最容易中
暑( ) B
A.炎热干旱的沙漠 B.高温、高湿的生产车间
C.通风良好的炼钢车间 D.高楼的阳台
第二十一页，共二十六页。
课堂小结
一、体温的相对恒定 二、维持恒定体温的原因
是机体的产热和散热过程保持动态平衡。
产热 安静时：以内脏产热为主 运动时：以骨骼肌产热为主
散热 皮肤直接散热（常温或低温时） 汗液蒸发散热 （高温或运动时）
三、体温受脑干中的体温调节中枢的控制
第二十二页，共二十六页。
当堂小练
第十六页，共二十六页。
新课讲解
现实生活中哪些行为可以增加产热？
现实生活中哪些行为可以增加散热？
第十七页，共二十六页。
新课讲解
三、体温受脑控制
1.人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调 节和控制的。
第十八页，共二十六页。
新课讲解
2.在低温环境下
皮肤冷觉感受器 传入神经
脑干的体温调节中枢
D
1、人体维持正常体温的意义主要在于（ D）
A.保持人体的能量 B.保持人体的精力旺盛 C.适于在寒冷的环境中生活
D.保持新陈代谢的正常进行
第二十三页，共二十六页。
当堂小练
2、人体睡觉时产生的热量主要来自_________内，脏剧烈运动时产生
的热量主要来自_____________肌。肉人和体皮散肤热的主要器官是
第3章 生命活动的调节
第5节 体温的控制
第一页，共二十六页。
学习目标
1. 了解体温和体温恒定的意义。 2. 了解产热与散热的部位、方式和过程。 3. 了解体温平衡的调节过程
第二页，共二十六页。
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新课导入
地球上的气温可高至56.8 ℃，低至零下89.2 ℃。而目前人类的足迹几乎 遍布全球，那么在不同的环境中，人是怎样来控制自己的体温的呢?
爸爸 妈妈
36.0 ℃ 36.2 ℃
小红 36.7 ℃
10:00 36.3 ℃ 36.4 ℃ 36.7 ℃
12:00 36.4℃ 36.6 ℃ 36.9 ℃
15:00 18：00 21:00
36.3 ℃ 36.6℃ 36.8℃
36.3 ℃ 36.1 ℃ 36.6 ℃ 36.4 ℃ 36.8 ℃ 36.7 ℃
第三页，共二十六页。
返回
新课讲解
一、恒定的体温
请以“体温是否恒定”为分类标准将鱼、青蛙、鹰、老虎、 乌龟，人分为两类。
第四页，共二十六页。
新课讲解
1.低等动物没有完善的体温调节机构，它们的体温随环境温
度的变化而变化，称为变温动物。 2.在不同的环境下，能保持体温相对稳定的动物，称为恒温 动物。
第五页，共二十六页。
新课讲解
思考
维持恒定的体温有什么好处？
1.恒定的体温能让动物摆脱环境的限制。
2.体温恒定是动物正常生命活动进行的必要条件。 体温过高或过低都会影响新陈代谢的正常进行。
体温恒定是固定在某个温度点吗？
第六页，共二十六页。
新课讲解
【任务一】请分析小红同学记录的家庭成员在不同时间的体温数据。
成员 6:00
骨骼肌战栗
传出神经
皮肤血管收缩
增加产热
减少散热
血温增高
第十九页，共二十六页。
新课讲解
3.在高温环境下
皮肤热觉感受器
传入神经 脑干的体温调节中枢
汗液分泌
传出神经 血管舒张
第二十页，共二十六页。
增加散热 血温降低
新课讲解
4.通过自觉行为调节体温 动物会寻求温度适中的环境 动物还有姿势的变更 人为保温御寒、降温避暑，有添衣、脱衣，甚至安装 空调等主动的影响环境的行为。
( 1 ) 在 安 静 时 , 产 生 的 热 量 主 要 来 自 内脏。
( 2 ) 在 运动 时 , 产 生 的 热 量 主 要 来 自 骨骼肌。
( 3 ) 寒 冷 时 , 骨骼肌 颤 抖 , 能 使 热 量 成倍 增 加 。
第十一页，共二十六页。
新课讲解
2.散热
人体散热的主要器官是皮肤，人体90%以上的热量是
通过皮肤散发出去的。皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和 汗液蒸发散热两种。
皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差。 在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大，以直 接散热为主；当外界温度等于或超过体表温度，直接散热不 能发挥作用时，汗液蒸发成了主要的散热方式。
第十二页，共二十六页。
不同年龄的人体温有差异，一般年轻者体温高于老者。 不同性别体温也会有个体差异，一般女子的体温比男子略高。 正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围，一般不超 过一度。
第七页，共二十六页。
新课讲解
既然一个人的体温在一天中不同时间是动态平衡的，那么在某 一个时刻可以用体温计测量哪些部位得到准确体温呢？
_______，其皮散肤热方式有_______________皮__和肤_直__接___散__热________两
种汗。液当蒸环发境散温度热高于人体温度时，人体散热主要依靠
_______________。
汗液蒸发散热
第二十四页，共二十六页。
当堂小练
3、人体在寒冷环境中会不自觉地颤抖，此时产热部位和D 散
新课讲解
皮肤结构示意图
在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大。 皮肤直接散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温
度差。
第十三页，共二十六页。
新课讲解
直接散热与血管口径大小调节 皮肤血管口径的调节与散热
低温
血管__收__缩_，
皮肤血流量__减___少，
皮肤温度___下__降，
散热量___减__少。
正常温度
第十四页，共二十六页。
高温 血管__舒__张_， 皮肤血流量___增__加，
皮肤温度__上__升_，
散热量___增__加。
新课讲解
中暑
表现：体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、 面色苍白,甚至昏厥,严重时危及生命。
第十五页，共二十六页。
新课讲解
发热
口腔温度超过37.3℃，腋下温度超过37℃，直肠温度超过 37.6℃，或一昼夜体温波动在1℃以上，可认为是发热。发热一般 分为超高热（体温在41℃以上），高热（38℃以上）与低热(体温 37-38℃左右）。发热持续2-4周称为长期发热。 一定限度内的 发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。此时白细胞生成增多，肝 脏的解毒功能增强，物质代谢速度加快，有利于人体战胜疾病。但 发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重 障碍。小儿体温超过41℃时，脑细胞就可能遭受损伤，甚至出现 抽搐，并逐步丧失调节体温的能力。发热时人体营养物质的消耗增 加，加上食物的消化吸收困难以及一系列的病变。所以过高过久的 发热是对人体不利的。因此遇到高热病人应及时采用退热措施，并 立即请医生诊断、治疗。
通常说的体温指的是人体内部的温度，临床上常用口腔温 度、腋窝温度、直肠温度来表示。
同一个人在同一环境里，三个部位温度一样吗？
人的温
测量部位
口腔
腋窝
直肠
正常范围（℃） 36.7-37.7 36.0-37.4 36.9-37.9
第八页，共二十六页。
新课讲解
为何同一个人在不同的环境温度、运动 状态下体温有小范围波动但还是能保持相 对恒定呢？
第九页，共二十六页。
新课讲解
二、产热和散热的平衡
1.产热
【任务二】 几种器官或组织在安静和活动下产热量百分比 90%
56%
产热量
产热量
16%
18% 10%
脑 内脏 骨骼肌 其他
人体在安静时各个器 官的产热情况
1%
8% 1%
脑 骨骼肌 内脏 其他
第十页，共二十六页。
人体在运动时各个器 官的产热情况
新课讲解
热形式主要是 （ ） C
A.内脏，直接散热
B.内脏，蒸发散热
C.骨骼肌，直接散热
D.骨骼肌，蒸发散热
第二十五页，共二十六页。
当堂小练
4、人体在夏天容易中暑的主要原因是体内产热多但不 D
能及时散热，导致体温升高。下列哪种环境中最容易中
暑( ) B
A.炎热干旱的沙漠 B.高温、高湿的生产车间
C.通风良好的炼钢车间 D.高楼的阳台
第二十一页，共二十六页。
课堂小结
一、体温的相对恒定 二、维持恒定体温的原因
是机体的产热和散热过程保持动态平衡。
产热 安静时：以内脏产热为主 运动时：以骨骼肌产热为主
散热 皮肤直接散热（常温或低温时） 汗液蒸发散热 （高温或运动时）
三、体温受脑干中的体温调节中枢的控制
第二十二页，共二十六页。
当堂小练
第十六页，共二十六页。
新课讲解
现实生活中哪些行为可以增加产热？
现实生活中哪些行为可以增加散热？
第十七页，共二十六页。
新课讲解
三、体温受脑控制
1.人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调 节和控制的。
第十八页，共二十六页。
新课讲解
2.在低温环境下
皮肤冷觉感受器 传入神经
脑干的体温调节中枢
D
1、人体维持正常体温的意义主要在于（ D）
A.保持人体的能量 B.保持人体的精力旺盛 C.适于在寒冷的环境中生活
D.保持新陈代谢的正常进行
第二十三页，共二十六页。
当堂小练
2、人体睡觉时产生的热量主要来自_________内，脏剧烈运动时产生
的热量主要来自_____________肌。肉人和体皮散肤热的主要器官是
第3章 生命活动的调节
第5节 体温的控制
第一页，共二十六页。
学习目标
1. 了解体温和体温恒定的意义。 2. 了解产热与散热的部位、方式和过程。 3. 了解体温平衡的调节过程
第二页，共二十六页。
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地球上的气温可高至56.8 ℃，低至零下89.2 ℃。而目前人类的足迹几乎 遍布全球，那么在不同的环境中，人是怎样来控制自己的体温的呢?
爸爸 妈妈
36.0 ℃ 36.2 ℃
小红 36.7 ℃
10:00 36.3 ℃ 36.4 ℃ 36.7 ℃
12:00 36.4℃ 36.6 ℃ 36.9 ℃
15:00 18：00 21:00
36.3 ℃ 36.6℃ 36.8℃
36.3 ℃ 36.1 ℃ 36.6 ℃ 36.4 ℃ 36.8 ℃ 36.7 ℃
第三页，共二十六页。
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新课讲解
一、恒定的体温
请以“体温是否恒定”为分类标准将鱼、青蛙、鹰、老虎、 乌龟，人分为两类。
第四页，共二十六页。
新课讲解
1.低等动物没有完善的体温调节机构，它们的体温随环境温
度的变化而变化，称为变温动物。 2.在不同的环境下，能保持体温相对稳定的动物，称为恒温 动物。
第五页，共二十六页。
新课讲解
思考
维持恒定的体温有什么好处？
1.恒定的体温能让动物摆脱环境的限制。
2.体温恒定是动物正常生命活动进行的必要条件。 体温过高或过低都会影响新陈代谢的正常进行。
体温恒定是固定在某个温度点吗？
第六页，共二十六页。
新课讲解
【任务一】请分析小红同学记录的家庭成员在不同时间的体温数据。
成员 6:00
骨骼肌战栗
传出神经
皮肤血管收缩
增加产热
减少散热
血温增高
第十九页，共二十六页。
新课讲解
3.在高温环境下
皮肤热觉感受器
传入神经 脑干的体温调节中枢
汗液分泌
传出神经 血管舒张
第二十页，共二十六页。
增加散热 血温降低
新课讲解
4.通过自觉行为调节体温 动物会寻求温度适中的环境 动物还有姿势的变更 人为保温御寒、降温避暑，有添衣、脱衣，甚至安装 空调等主动的影响环境的行为。
( 1 ) 在 安 静 时 , 产 生 的 热 量 主 要 来 自 内脏。
( 2 ) 在 运动 时 , 产 生 的 热 量 主 要 来 自 骨骼肌。
( 3 ) 寒 冷 时 , 骨骼肌 颤 抖 , 能 使 热 量 成倍 增 加 。
第十一页，共二十六页。
新课讲解
2.散热
人体散热的主要器官是皮肤，人体90%以上的热量是