高中创建文明单位考核奖惩制度（5篇）

高中创建文明单位考核奖惩制度
为使我校精神文明创建活动进一步制度化、规范化，更好地建设和谐校园，现结合我校实际，制定《江苏省丰大高级中学创建文明单位考核奖惩办法(试行)》。

一、指导思想
以____、____精神为指导，以省、市有关精神文明建设工作的决议、意见、要求、方案和办法为依据，以全面提高全校师生的文明程度和文明素质，加快建设美丽校园为目标，充分发挥考评这一杠杆对精神文明创建活动的推动作用。

二、目的意义
1.进一步促进我校精神文明创建活动持续、深入、广泛、有效地开展，营造我校群众性精神文明创建活动赶先争优的社会氛围。

2.逐步构建、检验与完善我校各类文明创建活动的考评标准体系，引导我校文明创建活动不断走向规范化和制度化。

3.促进我校不断建立、完善各类文明创建活动相关的评优推优制度，克服精神文明创建工作的随意性，进一步提高全校师生文明程度。

三、主要内容
1.成立工作学校创建文明单位考核领导小组，采取平时抽查与定期检查相结合的办法，对工作目标完成情况进行考核。

2.积极弘扬我校“为学生的终生发展奠定基础，为服务社会提高素质”的传统，把自己的命运同国家和学校的命运紧密联系在一起，
把个人的理想追求同全面建设小康社会和构建和谐社会的伟大事业紧密联系在一起，把自身的荣辱与学校的发展紧密联系在一起。

3.每月组织开展一次思想政治、业务技术学习教育活动，无违法违纪及黄、赌、毒等现象发生，教职工思想稳定，业务合格，团结互助，积极上进。

4.时刻牢记“明德至善“的校训，立足本职，爱岗敬业，踏实工作，刻苦钻研，不断提高工作水平，积极投身学校的改革、建设与发展。

5.切实践行以人为本的教育服务理念，教书育人，热爱学生，学为人师，行为规范，树立优良的师德师风，努力营造“人人都是育人环境、处处皆是育人场所”的良好氛围。

6.崇尚科学，实践美德，积极参与校园的文化建设，努力创建文明、和谐、温馨的校园。

7.加强师德师风建设，严格执行《教职工“十不准》，坚决抵制和不参与有偿家教，个人不得收费举办各类补习班、提高班、培训班，在职教师及家庭不得以任何理由为学生提供有偿食宿服务；不得向学生推销任何商品，不得强制学生购买教辅资料、图书、报刊和学习用品；未经学校和教育主管部门批准同意，在职教师不得受聘社会培训机构兼职。

四、考核办法
1.实行一票否决的指标：出现违法违纪现象，受到党、政、法律、法规处理或被公开曝光；出现违反计划生育政策现象；出现工程质量问题，造成严重影响或需要较大规模返工修复；出现重大责任事故(死亡____人或重伤____人或经济损失累计在____万元以上)。

被一
票否决后，在追究相关责任人的同时，视其造成的影响或损失情况予以经济处罚。

2.对于违以上规定者，将实施以下处理办法：
(1)在评聘职称、评优评先、考核考察中实行一票否决；
(2)取得中级或高级职称的教师，由学校实行高职低聘；
(3)当年不得参加教学能手、学科带头人申报、评选，已经取得此得称号的，经教育仍不改正则取消此称号；
(4)情节严重、屡教不改、社会反响强烈的，给予待岗、转岗直至下岗处理，并将在全系统进行通报；
(5)凡因从事有偿家教或有偿食宿服务而引发的安全责任事故，当事人负全责，并给予从重从严处理。

(6)学校校长要切实负起第一责任人的责任，严格执行规定，采取过硬措施，各学校要根据本规定结合本校实际制定相关规章。

对教育失职、管理不严，造成本校教师多次违反规定的，一经举报查实，将追究学校校长的责任，并取消该校当年的评优评先资格。

本办法自制订之日起试行。

高中创建文明单位考核奖惩制度（2）
引言：
高中是学生进行学业和个人发展的重要阶段，也是培养学生良好行为习惯和道德品质的关键时期。

为了促进高中校园文明建设，提倡良好的学风和道德风尚，创建文明单位考核奖惩制度具有重要意义。

本文将围绕创建文明单位考核奖惩制度展开论述，旨在推动高中校园文明建设，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

一、创建文明单位的重要性
高中作为学生成长的重要阶段，学生在这一时期发展迅猛，形成习惯和品质往往会影响其一生。

因此，创建文明单位是培养学生良好行为习惯和道德品质的关键。

文明单位有助于提高学生自身的文明素养，培养他们良好的道德品质，更好地适应社会的需求。

二、文明单位考核奖惩制度的必要性
1. 激励学生：通过建立文明单位考核奖惩制度，可以有效激励学生积极参与校园文明建设，更加注重文明行为的养成和培养。

奖励可以激发学生的积极性和主动性，让学生从小事做起，树立正确的行为观念和道德观念。

2. 规范行为：文明单位考核奖惩制度有助于规范学生的行为，使其更加注重自身的言行举止。

通过严格的奖惩制度，学生会自觉遵守学校规章制度，增强自律能力，培养自身良好的文明习惯。

3. 创建和谐校园：通过文明单位考核奖惩制度的推行，可以促进校园文明建设的全面展开，提高学校整体的文明程度，营造积极向上的学习氛围和和谐的校园环境。

三、文明单位考核奖惩制度的主要内容
1. 考核标准：明确文明单位考核评分的标准和指标，包括学生的言行举止、班级卫生、校园环境等方面。

将文明单位考核评分与学校的各项管理工作相结合，形成评价体系。

2. 奖励措施：为了激励学生树立好的行为习惯，可以设立一些丰富多样的奖励措施。

比如，可以通过评选文明班级，授予文明标兵等荣誉称号，颁发奖状和奖金等方式来奖励优秀的文明单位。

3. 惩罚措施：对于违反校规校纪、行为不文明的学生和班级，也需要进行相应的惩罚措施。

比如，可以要求其参加道德教育活动，书写检查、批评教育等方式来进行惩罚，让学生意识到行为的后果和严重性。

四、文明单位考核奖惩制度的实施方法
1. 充分宣传：对于文明单位考核奖惩制度的实施，需要进行充分的宣传工作，让学生和家长了解制度内容和目的。

可以通过班会、家长会等形式向学生和家长介绍制度的重要意义，并进行相关培训。

2. 设置考核小组：学校可以根据实际情况，设立专门的文明单位考核小组，负责具体的考核工作。

考核小组可以由校园教师和学生代表组成，保证考核的客观性和公正性。

3. 定期评估：文明单位考核奖惩制度应该定期进行评估和总结，及时做好奖惩工作的调整和改进。

通过评估结果，可以不断优化制度，提高学校管理水平和学生的综合素质。

结语：
高中阶段是学生成长的关键时期，创建文明单位考核奖惩制度对培养学生的良好行为习惯和道德品质具有重要意义。

通过建立明确的考核标准和奖惩措施，激励学生树立良好的行为习惯，有助于推动高中校园文明建设，营造和谐的校园环境。

同时，文明单位考核奖惩制度的实施需要充分宣传和定期评估，以确保制度的有效性和可持续性。

只有通过全体学生和教师的共同努力，才能实现高中校园文明建设的目标。

高中创建文明单位考核奖惩制度（3）
是为了促进学校形成良好的文明风尚和校园文化建设的一项举措。

下面是一种可能的考核奖惩制度方案：
1. 考核内容：
- 校园卫生：包括教室、操场、餐厅、洗手间等公共场所的清洁卫生情况。

- 校园秩序：包括学生排队、交通礼让、座位整洁等自觉遵守的行为规范。

- 环保行动：包括垃圾分类、节约用水用电、绿化校园等环保行为。

2. 考核方式：
- 定期考核：每学期进行一次考核，考核时由学校相关部门或学生代表进行巡视评估。

- 不定期考核：学校突击检查，鼓励学生之间进行监督和举报。

3. 奖励措施：
- 成绩优秀奖励：每学期根据考核结果，对表现优秀的班级或学生进行奖励，例如奖学金、荣誉称号等。

- 表彰制度：定期公布考核优胜单位和个人，树立榜样，激励其他单位和个人努力向上。

4. 惩罚措施：
- 警告和扣分：对表现较差的单位或个人进行警告，并在考核总分中扣除一定比例的得分。

- 教育引导：对违反考核规定的单位或个人，进行针对性的教育引导，帮助他们改正错误，提升文明素质。

5. 宣传教育：
- 校园宣传：通过校内宣传栏、电子屏幕等途径，宣传考核制度，倡导校园文明。

- 爱国主义教育：结合传统节日和重大活动，进行相关的文明礼仪宣传教育。

6. 监督机制：
- 学生监督：鼓励学生参与考核监督工作，设立举报渠道，对违规行为进行严肃处理。

- 家长监督：加强家校联系，将考核结果和改进措施反馈给家长，共同努力营造良好的校园环境。

以上是一种可能的高中创建文明单位考核奖惩制度的方案，具体可根据学校实际情况进行调整和完善。

高中创建文明单位考核奖惩制度（4）创建文明单位考核奖惩制度是促进高中学生文明行为的一种管理措施。

考核奖惩制度可以激发学生的积极性，推动形成文明和谐的学习环境。

1. 奖励措施：
- 文明行为奖励：设立文明行为奖项，如“优秀文明单位”、“文明行为标兵”等，并给予奖杯、证书、荣誉称号等奖励。

- 精神激励奖励：对在班级、学校各方面有特殊贡献的学生进行表彰，并给予鼓励和表扬。

2. 惩罚措施：
- 扣分制度：对违反学校行为规范、影响学习秩序的学生进行扣分处理，积分达到一定数量时，进行相应的惩罚，如警告、记过、留校察看等。

- 罚款制度：对于造成一定损失的行为，可根据损失程度进行罚款，用于修复和弥补。

- 反思教育：对于轻微违规行为，可以采取反思教育的方式，引导学生认识错误并改正。

3. 考核标准：
- 违规行为：对于违反学校规定的行为进行统计和评估，如迟到、旷课、擅自离校、欺凌等。

- 文明行为：对积极参与班级、学校活动，关心社会、关爱他人的行为进行统计和评估。

4. 评定方式：
- 班级评比：每月或每学期对各班级进行评比，以激发班级之间的竞争，提高文明行为。

- 学校评定：每学期末由学校对各班级进行排名，评选出优秀文明单位。

此外，应注意不仅关注奖惩本身，还需加强对学生道德教育和礼仪修养的培养，构建全面培养学生成为文明人的体系。

同时，在制定奖惩制度时，要考虑到公平、公正、公开的原则，避免不合理的惩罚和奖励。

高中创建文明单位考核奖惩制度（5）
为了促进高中学生创建文明单位的积极性和提高单位文明程度，可以建立相应的考核奖惩制度。

这样做不仅可以激励学生主动参与文明单位的创建，还可以引导他们养成良好的行为习惯。

具体的奖励措施可以包括：
1. 奖励积分：对于创建文明单位有突出贡献的学生，可以奖励相应的积分，以便在各种评选活动中换取奖品或荣誉。

2. 表彰奖励：每学期评选出优秀的文明单位，为获得该称号的单位颁发奖状、奖金或奖品，同时也可以为单位成员颁发荣誉证书或奖章。

3. 暑假活动：在暑假期间，可以组织文明单位的成员进行旅游、游学等活动，作为对他们努力的回报。

4. 学分奖励：对于拥有一定学分的学生，可以给予一定的加分奖励或者优先志愿录取权等。

在奖励的同时，也需要合理设定惩罚制度来维护文明单位的规范。

1. 警告和扣分：对于不遵守单位规定和准则的学生，首先可以进行口头警告，再根据情节轻重，给予相应的扣分。

2. 惩罚活动：可以要求违规学生参加相关的惩罚活动，比如上课写检讨、参加文明知识培训等，以使其意识到自身的错误并及时改正。

3. 记过和严重违规者处理：对于严重违纪的学生，可以给予记过或者排除出文明单位，甚至向学校进行相关处分。

奖惩制度的制定应该具体而明确，旨在激励学生积极参与文明单位创建，同时加强对违规行为的约束和惩戒。

重要的是，奖惩制度的
实施要公正、透明，确保学生的权益得到保护，同时培养学生的自觉性和责任感。