2024年【幼儿教案】中班美术欣赏教案《布老虎》

2024年【幼儿教案】中班美术欣赏教案《布
老虎》
一、教学内容
本节课选自幼儿中班美术欣赏教材，对应章节为《传统民间艺术
欣赏》。

详细内容为布老虎的制作与欣赏。

布老虎是我国民间传统手
工艺品之一，具有很高的艺术价值和文化内涵。

二、教学目标
1. 让幼儿了解布老虎的民间传说、制作工艺及其在我国传统文化
中的地位。

2. 培养幼儿对传统民间艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点
教学难点：布老虎的制作工艺及民间传说的理解。

教学重点：培养幼儿对传统民间艺术的兴趣和热爱，提高动手操
作能力。

四、教具与学具准备
教师准备：布老虎样品、制作材料（布料、棉花、彩线等）、剪刀、胶水、民间传说故事课件。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示布老虎样品，引导幼儿观察并讲述布老虎的民间传说，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
教师详细讲解布老虎的制作工艺，引导幼儿了解布老虎的民间
传说和传统文化。

3. 随堂练习（10分钟）
4. 合作制作（10分钟）
幼儿分组合作，共同完成布老虎的制作，培养合作意识和团队
精神。

5. 成果展示（5分钟）
各组展示制作完成的布老虎，教师进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 板书布老虎
2. 板书内容：
布老虎的民间传说
布老虎的制作工艺
传统民间艺术的魅力
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个布老虎，并讲述其民间传说。

2. 答案示例：布老虎是我国民间传说中的一种神兽，象征着吉祥、勇敢。

制作布老虎时，要注意缝制针脚细密、造型生动。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析活动中
存在的问题，为下次教学做好准备。

2. 拓展延伸：
组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多民间艺术。

家园共育，鼓励家长和幼儿共同制作布老虎，增进亲子关系。

开展以“传统民间艺术”为主题的绘画、手工制作等活动，
提高幼儿对传统艺术的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点：布老虎的制作工艺及民间传说的理解。

2. 实践情景引入：如何激发幼儿对布老虎的兴趣。

3. 例题讲解：如何让幼儿更好地理解布老虎的制作工艺和民间传说。

4. 合作制作：如何培养幼儿的合作意识和团队精神。

5. 作业设计：如何让幼儿在课后巩固所学知识并发挥创造力。

一、布老虎的制作工艺及民间传说的理解
1. 制作工艺：布老虎的制作工艺包括剪裁、缝制、填充、装饰等
步骤。

教师需详细讲解每个步骤的操作要领，并通过示范让幼儿直观
地了解制作过程。

对于幼儿难以掌握的技巧，如缝制针脚细密，教师
可提供辅助工具或简化方法，降低难度。

2. 民间传说：布老虎的民间传说富含文化内涵，教师可利用图片、故事课件等形式，生动形象地讲述布老虎的来历和象征意义，帮助幼
儿理解布老虎在我国传统文化中的地位。

二、实践情景引入
1. 激发兴趣：教师展示布老虎样品时，可通过提问、悬念等方式，引导幼儿观察和思考，激发他们对布老虎的兴趣。

例如：“你们知道
这个可爱的布老虎有什么特别的地方吗？它背后有一个怎样的故事呢？”
三、例题讲解
1. 制作工艺讲解：教师以布老虎样品为例，分步骤讲解制作工艺，让幼儿跟随讲解动手操作，加深对制作工艺的理解。

2. 民间传说讲解：通过故事课件，结合布老虎的制作过程，让幼
儿了解布老虎的民间传说，培养他们对传统文化的热爱。

四、合作制作
1. 分组合作：教师根据幼儿的能力和兴趣，合理分组，确保每个
幼儿在合作过程中都能发挥自己的优势。

2. 指导与鼓励：在合作制作过程中，教师应及时给予指导，解答
幼儿的疑问，并关注每个幼儿的参与程度，给予鼓励和表扬。

五、作业设计
1. 作业题目：设计具有创意的布老虎制作作业，让幼儿在课后巩
固所学知识，并发挥自己的想象力。

2. 答案示例：提供多个创意布老虎的制作方法和民间传说故事，
让幼儿选择一个进行创作，鼓励他们将自己的想法融入作品中。

六、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师针对本次活动中的优点和不足进行反思，找出改进
措施，为下次教学做好准备。

2. 拓展延伸：通过组织相关活动，如参观民间艺术展览、开展主
题绘画等，让幼儿更深入地了解传统民间艺术，提高他们的审美能力
和创造力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，教师应使用亲切、生动的语言，语速适中，避免
过快或过慢。

2. 在关键环节或重点内容处，适当提高语调，以吸引幼儿注意力。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保实践情景引入、例题讲解、随
堂练习等环节的顺利进行。

2. 在合作制作环节，给予幼儿充足的时间进行操作，同时注意观
察进度，避免部分幼儿过早完成或滞后。

三、课堂提问
1. 提问时，问题应具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探究。

2. 针对不同难度的提问，给予不同层次的幼儿回答的机会，让每
个幼儿都参与到课堂互动中。

四、情景导入
1. 利用布老虎样品、民间传说故事等元素，创设有趣的实践情景，激发幼儿兴趣。

2. 通过提问、悬念等方式，引导幼儿主动关注布老虎的特点和民
间传说。

教案反思
一、教学内容的适当性
本次教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣，但在实际操作过程中，部分幼儿对制作工艺的理解仍有困难。

今后可适当简化制作工艺，或
提前进行相关技能的培训。

二、教学方法的多样性
本次教学中，采用了讲解、示范、合作制作等多种教学方法，但
课堂提问环节仍有待改进。

今后可增加提问的趣味性和互动性，提高
幼儿的参与度。

三、时间分配的合理性
总体时间分配较为合理，但在合作制作环节，部分幼儿完成速度
较快，导致时间空闲。

下次教学时，可准备一些拓展活动，如创意装饰、分享心得等，以充实这部分时间。

四、课堂氛围的营造
本次教学中，注重了课堂氛围的营造，但部分幼儿在合作制作过
程中仍表现出注意力不集中。

今后可通过设置小组竞赛、奖励机制等
方式，提高幼儿的参与度和合作意识。

五、课后作业的设置
本次课后作业设计较为合理，但在作业反馈中发现，部分幼儿对
布老虎的民间传说理解不够深入。

今后可增加相关故事素材的提供，
帮助幼儿更好地完成作业。

本节课在教学内容、教学方法、时间分配等方面存在一定的不足，需要教师在课后进行反思和改进，以提高教学效果。

同时，关注幼儿
的个体差异，调整教学策略，使每个幼儿都能在愉快的氛围中学习和
成长。