23、日月潭的传说

庙沟中心小学教学设计
课题名称22、日月潭的传说课时：第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、初步理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄思想感情。

教学重点：
学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学难点：
理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄思想感情。

教学方法：
情境教学法、朗读理解法、多媒体辅助法、诵读法、读书指导法
学法指导：
讲授指导法、谈话指导法、讨论交流法。

教学准备：
课前预习；多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、板书：传说。

讲解：“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。

比如《鲁班学艺》，就是讲木工祖师鲁班到终南山学艺的故事。

这篇课文写的是关于哪一方面的传说呢？补充课题。

2、介绍日月潭。

日月潭位于台湾省中部南头县鱼池乡，是全省最大的天然湖。

潭中有一小岛，将湖分为两半。

北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似太阳和月亮而得名。

周围有水社山、大尖山等环抱，树木葱茏是台湾著名的风景区，也是旅游和疗养的胜地。

二、初读课文，讨论下列问题
1、日月潭的传说中两位为民除害的英雄叫什么名字？（大尖哥和水社姐）
2、他俩为什么做了什么好事？（为了拯救日月，历尽艰险，降服恶龙，使人们重见光明。

）
3、这篇课文哪一部分写的是关于日月潭的传说？（第2—5自然段）
4、想一想，说说课文各段一大意。

第一段（第1自然段）：写日月潭的地理位置及其美丽的自然景色。

第二段（第2—5自然段）：写日月潭的传说。

第三段（第6自然段）：写大尖山、水社山和日月潭名字的由来。

总的来讲，课文讲了一个什么故事？
三、教学生字新词
1、默读课文，画出课文中的生字新词。

葱茏漆黑一团水性一筹莫展纵身一跃
2、对照拼音读生字给同座听，互相检查读音是否准确。

（学生读，并互相检查后老师抽查）你有什么好办法能很快记住这些生长字的字形？
3、用钢笔描红。

四、精读课文第一段。

1、指名读第一段。

（1）这一段共3句话，第1、2两句分别告诉了我们哪些内容？（一个湖泊、风景区、一个传说。

）①日月潭的地理位置；②日月潭美丽的自然景色。

结合课文插图理解“青山环抱、树木葱茏”。

（2）指出“说起日月潭，还有一个动人的传说呢”，起了引出下文的作用。

（3）指名读全段。

五、作业
1、朗读课文。

2、完成课后第三题。

（读一读，在抄写，注意“起、商、危、越”等字的写法）
3、课后朗读课文两遍，联系上下文初步理解词语的意思。

教学反思：。