《Java程序设计基础》课程标准

《Java程序设计基础》课程标准
一、课程说明
二、课程定位
《Java程序设计基础》课程是面向软件与信息服务专业学生开设的必修专业课。

通过本课程的学习，能使学生掌握程序设计的基本思想与方法，掌握面向对象编程技术，常用系统类使用，图形用户界面设计，图形处理，多媒体处理，异常处理，文件和流处理，多线程技术和网络编程技术，为学生后续知识（如：Android开发技术）的学习打下基础，同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。

三、设计思路
《Java程序设计基础》是一门实践性很强的课。

Java语言作为一门经典的面向对象高级程序设计语言其优势在于网络程序设计。

《Java程序设计基础》课程主要侧重于面向对象程序设计和简单网络程序设计实践能力的培养。

该课程的任务，不只是为了要求学生学会使用某种特定的语言，更重要的是要求学生学习面向对象的软件设计思想，以此拓展学生的软件设计的思维空间，训练学生的软件设计的实际开发能力。

在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。

教学要求在每一章教学内容之后给出，大体分为三个层次：了解、掌握和熟练掌握。

它们的含义大致为：了解就是掌握概念，掌握就是能够理解和分析现有知识，熟练掌握就是会运用所学知识解决实际问题。

四、课程培养目标
（一）专业能力
1.通过学习使得学生掌握Java开发工具，掌握面向对象程序的基本结构，能够完成基本类的设计和应用。

2.掌握程序设计的基础：基本的数据类型，运算符、表达式和语句。

3.掌握程序设计的结构、设计方法。

4.掌握数组和字符串的使用。

5.掌握继承的概念、能够正确地实现继承。

6.能够准确地理解接口，掌握接口的设计和实现方法。

7.理解异常处理的概念，能够准确地应用异常的处理方法，在未来工作中处理不同异常。

8.掌握集合类的概念和使用方法。

9.掌握图形界面的设计方法，掌握不同组件的功能和使用方法，掌握布局的设计方法。

10.理解事件及事件处理的过程，掌握事件接口的选择及接口实现的方法，达到独立处理主要的事件标准。

11.掌握数据库应用的基本要求和方法，实现数据库的访问操作。

（二）方法能力
1.制定完成工作任务的策略能力；
2.确定工作方法能力；
3.发现问题、分析问题和解决问题；
4.掌握举一反三学习能力，有一定的拓展能力和创新能力；
5.信息的收集和处理能力。

（三）社会能力
1.培养职业素质、强化学生的职业意识，包括沟通表达、团队协作、爱岗敬业的职业道德、安全操作规程、社会环保意识、信息保密意识等能力；
2.具有正确的世界观、人生观、价值观、政治观及其思想行为等方面的思想政治素质；
3.具有遵纪守法、诚实守信、弘扬正气的道德品质素质；
4.具有乐观向上的生活态度及健康的体魄和健康的心理素质；
5.具有对美的事物的观察、感受、认识、评价、鉴赏和创造的审美素质。

五、课程内容、要求及教学设计
（一）课程整体设计
（二）课程学习单元内容与要求
六、课程考核与评价
本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40%、30%。

列表如下：
（1）平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作
出勤占总成绩10%。

迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。

正常请假不扣分。

平时作业占总成绩20%，共计10次，作业每次10分计算。

作业成绩等级分A、B、C、D四类。

独立完成、书写工整，结论正确为A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，语法有较多错误为C；作业不完整为D。

实践操作占总成绩40%。

共计8次实训、实践。

独立完成为A，在他人指导下完成为B。

（2）期末成绩为理论考试成绩。

考试方式为笔试。

七、教材及相关资源
教材：Java面向对象程序设计(第二版)(21世纪高等学校精品规划教材)水利水电出版社赵生慧编。

学习软件：SQLServer2008、Office2007、JDK6、Eclipse6
八、任课教师要求
（1）专任教师
①符合高校教师任职条件，取得高校教师资格证书。

具有扎实的理论功底、较强的科研能力和一定的企业实际工作经历，具有双师素质。

②熟悉与本课程相关的法律法规。

③熟悉IT企业的组织结构，软件开发的业务流程。

④能采用情境教学法、六步教学法、直观教学法、角色扮演法、讲授法等教学方法指
导、引导学生完成学习任务，实现学习目标。

（2）兼职教师
①行业企业一线的高技能人才、具备教师基本素质和具有较为丰富的实践和管理经验。

②熟悉IT企业不同岗位的工作任务、工作内容、工作方法、工作流程。

③熟悉IT企业的组织结构和软件开发管理的相关制度。

④熟悉典型的软件开发流程。

⑤能够将理论与实践相结合，具有相当的教学技能指导学生完成工作任务。

九、教学实训场所
多媒体机房
十、其它说明
本课程是理论结合实践的课程，特别是实践性强，需要上级实践才能掌握Java语言编写的语法结构，在编译改错中掌握理论知识。

学校统一安排实训场所，组织学生在课余时间完成实践作业。

十一、授课计划表。