电子线路CAD综合训练教案(采用项目导向化教学)(DOC)
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学习任务
任务4Protel99SE各类表格的创建
授课主题
表格的创建
授课学时
2
教学目标
1.培养学生自主探究、独立分析的学习习惯；
2.会对原理图进行REC检测并能修改其中错误；
3.能够正确创建原理图网络表并分析其构成；
4.会根据向导创建原理图清单表。
教学重点
1.原理图ERC检测；
2.网络表构成的分析。
教学难点
5.课题提问；
6.课堂小结。
课堂提问
1.如何放置层次电路方块图内部的IO端口？
2.如何从总图进入子电路图？
3.如果子电路下面还有电路，文件的扩展名为什么？
教学小结
1.层次电路图的层次关系；
2.采用自顶向下绘制复杂的层次电路图的方法。
课外任务
1.完成二位全加器层次电路图（如各附图），要求：建立层次关系；七张图纸（1张总图+6张子图）；
注意：接地网络名的修改
（7）保存电路原理图。
备注
教学活动
设计
1.学生以3-5人分组；
2.教师先集中授课，学生听课；
3.小组讨论本堂课的主要教学内容，并随机抽派某组中的一名组员进行课题内容小结；
4.学生上机操作，教师巡查；
5.课题提问；
6.课堂小结。
课堂提问
1.如何添加元件库？
2.导线和直线有什么区别？
（4）设置图纸网格、光标
4.绘制共射放大电路原理图（如附图）；
（1）加载或卸载相应的元件库；
（2）放置元器件；
（3）编辑各元器件属性；
（4）放置电连接线；
※注意：导线不要将元件管脚覆盖。
（5）放置电连接点；
注意：a.放置电接点的位置：并联、交叉；
b.图中多余电接点的原因：连线问题。
（6）放置电源VCC、GND；
步骤2：在新图纸中绘制第二层图；
步骤3：将图纸下方端口移到对应处；
步骤4：保存图纸，完成第一位全加器电路图
3.绘制第二位全加器FullAdd2.sch（即第二层图）：复制、粘贴、修改上图；
4.绘制第一个半加器（即第三层图）；
5.绘制另外三个半加器电路图（即第三层图）；
6.对层次电路图中的所有元件进行编号；
（2）光标设置
6.原理图设计环境其他设置
（1）系统字体设置
（2）文档组织
（3）屏幕分辨率设置
7.原理图文件中画图工具和绘图工具的区别及相应工具的调用。
备注
教学活动
设计
1.学生以3-5人分组；
2.教师先集中授课，学生听课；
3.小组讨论本堂课的主要教学内容，并随机抽派某组中的一名组员进行课题内容小结；
4.学生上机操作，教师巡查；
学习任务
任务5层次电路的设计
授课主题
层次电路的设计
授课学时
4
教学目标
1.培养学生自主探究、独立分析的学习习惯；
2.掌握层次电路中自顶向下的设计方法；
3.掌握层次电路中各工具按钮的使用方法；
4.会对方块电路进行属性的修改；
5.掌握复杂的所层次电路原理图的绘制方法。
教学重点
1.层次电路原理图中的层次关系；
材料与工具
无
教学方法
1.演示法；2.操作法；
主要
教学内容
1.启动元件库编辑器；
2.设置元件库编辑器环境；
（1）编辑区调整：四个象限
（2）打开元件库管理器
（3）个性化环境设置
先教师讲解关键步骤，后学生自行操作，师生共同完成目标任务。
发现学生实践操作的不足与问题，集中讲解。
3.绘制新元件；
（1）绘制74LS138
3.能正确区分画图工具和绘图工具并进行正确调用；
4.做好绘图前准备工作。
教学重点
1.原理图标题栏的设置；
2.原理图设计环境的网格和光标设置。
教学难点
1.原理图电源及接地符号的转换。
教学媒介
1.多媒体教学设备；2.任务单；3.软件。
材料与工具
无
教学方法
1.演示法；2.操作法；
主要
教学内容
1.原理图文件的创建；
电子线路CAD及综合训练
学习情境
（或项目）
直流稳压电源及单声道功率放大器的原理图绘制
学习任务
任务2 Protel99SE环境的设置及工具的使用
授课主题
Protel99SE置及工具的使用
授课学时
2
教学目标
1.明确环境设置的要点，能对原理图中的图纸大小、放置方式及标题栏进行设置；
2.能正确创建原理图文件并进行更名、保存；
8.能对网络表、清单表进行分析；
9.放置注解文字。
备注
教学活动
设计
1.学生以3-5人分组；
2.教师先集中授课，学生听课；
3.小组讨论本堂课的主要教学内容，并随机抽派某组中的一名组员进行课题内容小结；
4.学生上机操作，教师巡查；
5.课题提问；
6.课堂小结。
课堂提问
1.怎样修改网络表中的错误？
2.如何进行多位数的编号？
2.图纸设置：感受各种图纸尺寸大小的概念，掌握图纸尺寸、方向、颜色的设置；
3.网格和光标的设置：熟悉多种网格和光标的设置方法；
4.掌握系统字体的设置、文档管理、屏幕分辨率设置的方法；
5.工具的调用
授课编号：№3
授课教师
授课班级
授课学期
2013～2014学年第1学期
课程名称
（学习领域）
电子线路CAD及综合训练
2.完成教材附录中的电路图的绘制。
授课编号：№6
授课教师
授课班级
授课学期
2013～2014学年第1学期
课程名称
（学习领域）
电子线路CAD及综合训练
学习情境
（或项目）
直流稳压电源及单声道功率放大器的原理图绘制
学习任务
任务6原理图新元件的创建
授课主题
元件编辑
授课学时
2
教学目标
1.培养学生自主探究、独立分析的学习习惯；
教学小结
1.ERC不是完美的，有的错误时检测不出来的，最终还是要求同学们要细心；
2.掌握各类表格的创建方法。
课外任务
1.完成教材附录2的图形绘制。
授课编号：№5
授课教师
授课班级
授课学期
2013～2014学年第1学期
课程名称
（学习领域）
电子线路CAD及综合训练
学习情境
（或项目）
直流稳压电源及单声道功率放大器的原理图绘制
步骤1：建立层次电路图第一层原理图文件；
步骤2：绘制方块电路符，并编辑其属性；
步骤3：放置方块电路符内部端口，并编辑其属性；
步骤4：放置电源、地线、导线、总线或网络标号等电气对象。
2.绘制第一位全加器FullAdd1.sch（即第二图）；
步骤1：由方块电路图（即第一层根图）产生新原理图文件（即第二层图）；
7.创建层次电路图的网络表；
8.创建层次电路图的交叉参考表；
9.自底向上的层次电路的设计；
（1）子电路图的绘制；
（2）转注
教学活动
设计
1.学生以3-5人分组；
2.教师先集中授课，学生听课；
3.小组讨论本堂课的主要教学内容，并随机抽派某组中的一名组员进行课题内容小结；
4.学生上机操作，教师巡查；
（2）绘制多功能模块元件74LS112
4.编辑已有元件库中元件；
步骤1：新建元件并改名
步骤2：打开软件自带元件库,找到需要修改的元器件TRANS5，将其复制到自己的元件库中。
步骤3：去掉Snap的√，将变压器磁棒加长，利用复制、剪切、粘贴、移动等功能完成。
2.层次电路中各工具按钮的使用方法。
教学难点
1.层次电路中方块电路属性的修改；
2.方块电路文件名的修改；
3.自底向上的层次电路的绘制。
教学媒介
1.多媒体教学设备；2.任务单；3.软件；4.计算机
材料与工具
无
教学方法
1.演示法；2.操作法；
主要
教学内容
1.绘制根图FullAdd.prj（即第一层图）；
5.文件的创建与管理：
（1）新建文件
（2）删除与恢复文件
（3）导入与输出文件
（4）文件更名
（5）文件的加密设置
备注
教学活动
设计
1.学生以3-5人分组；
2.教师先集中授课，学生听课；
3.小组讨论本堂课的主要教学内容，并随机抽派某组中的一名组员进行课题内容小结；
4.课题提问；
5.课堂小结。
课堂提问
1.有谁知道仿真软件有哪些种类？
5.课题提问；
6.课堂小结。
课堂提问
1.图纸大小的识别？
2.密耳和厘米之间的转换关系如何？
教学小结
1.掌握Sch文件的创建并进行管理；
2.掌握原理图编辑器中环境的设置；
3.掌握原理图编辑器中工具的应用。
课外任务
1.窗口设置：反复尝试各项窗口设置命令及操作，如“View”菜单中的环境组切换命令、设计管理器的切换、零件管理器的切换、状态栏的切换、命令栏的切换、工具栏的切换等；
1.原理图进行ERC检测后错误的修改；
2.清单表的构成。
教学媒介
1.多媒体教学设备；2.任务单；3.软件；4.计算机
材料与工具
无
教学方法
1.演示法；2.操作法；
主要
教学内容
1.调出之前绘制的电路图；
2.进行自动编号；
3.对电路图中同一类元件进行整体属性的修改；
4.对电路图进行ERC检测并对其中错误进行修改；
3.理解Protel的特点；
4.做好绘图前准备工作。
教学重点
1.Protel 99 SE的安装；
2.熟悉Protel 99 SE的设计组管理的构成。
教学难点
1.Protel 99 SE的基本操作。
教学媒介
1.多媒体教学设备；2.任务单；3.软件。
材料与工具
无
教学方法
1.作品展示法；2.讲授法；
主要
教学内容
教学小结
1.掌握原理图工作环境设置；
2.加载或卸载相应的元件库的方法；
3.绘制简单电路原理图的步骤；
4.如何旋转元件。
课外任务
1.完成教材附录1的图形绘制。
授课编号：№4
授课教师
授课班级
授课学期
2013～2014学年第1学期
课程名称
（学习领域）
电子线路CAD及综合训练
学习情境
（或项目）
直流稳压电源及单声道功率放大器的原理图绘制
5.技巧的应用；
6.熟练绘制简单电路原理图。
教学重点
1.掌握电路原理图编辑器元件库的添加与删除；
2.电路中常见电气对象的放置与属性的修改；
3.自动编号的应用；
4.运用Protel 99 SE的电路原理图编辑器绘制简单模拟电路原理图。
教学难点
1.电源及接地符号的调用；
2.元件属性的整体修改。
教学媒介
1.多媒体教学设备；2.任务单；3.软件。
授课编号：№1
授课教师
授课班级
授课学期
2013～2014学年第1学期
课程名称
（学习领域）
电子线路CAD及综合训练
学习情境
（或项目）
直流稳压电源及单声道功率放大器的原理图绘制
学习任务
任务1 Protel软件的安装与初识
授课主题
ddb文件的创建
授课学时
1
教学目标
1.了解Protel软件的发展；
2.了解Protel软件运行环境；
1.安装Protel 99 SE软件；
2.启动Protel 99 SE；
先由教师讲解关键步骤，然后学生自行操作，师生共同完成目标任务。发现学生实践操作的不足与问题，集中讲解。
3.设计数据库的设置：
（1）名称的设置；
（2）存放地址的设置。
4.设计数据库的创建与管理：
（1）新建设计数据库；
（2）打开、关闭设计数据库。
学习情境
（或项目）
直流稳压电源及单声道功率放大器的原理图绘制
学习任务
任务3 Protel99SE原理图的绘制
授课主题
原理图的绘制
授课学时
1
教学目标
1.培养学生自主探究、独立分析的学习习惯；
2.熟悉原理图编辑器中元件库的添加与删除；
3.会正确调用元件库的元件并进行属性的修改；
4.会正确应用导线进行连线；
2.会正确创建原理图元件库文件；
3.能正确编辑、创建新元件；
4.会保存、添加、调用自建的元件。
教学重点
1.原理图元件库文件的创建；
2.新元件的编辑；
3.原理图元件库文件中的画图工具的应用。
教学难点
1.创建的新元件中管脚标志的设定；
2.会保存、添加、调用自己创建的元件。
教学媒介
1.多媒体教学设备；2.任务单；3.软件；4.计算机
2.原理图文件中菜单的组成；
3.原理图文件中主工具条的组成；
先由教师讲解关键步骤，然后学生自行操作，师生共同完成目标任务。
发现学生实践操作的不足与问题，集中讲解。
4.原理图设计环境窗口的设置；
（1）图纸尺寸的设置
（2）图纸方向的设置
（3）图纸颜色的设置
5.原理图设计环境网格和光标的设置
（1）网格设置
5.对电路图进行网络表的创建并且要清楚哪些是元件声明，哪些是网络定义；
注意：单纯的画图中元件的封装形式可以暂时不表示出来。
先教师讲解关键步骤，后学生自行操作，师生共同完成目标任务。发现学生实践操作的不足与问题，集中讲解。
6.对电路图进行清单表的创建，依据创建向导进行；
7.完成附图中电路的以上ERC检测及表格的创建；
材料与工具
无
教学方法
1.演示法；2.操作法；
主要
教学内容
1.新建数据库文件——学生姓名.ddb；
2.新建原理图文件——共射放大电路.sch；
先教师讲解关键步骤，后学生自行操作，师生共同完成目标任务。发现学生实践操作的不足与问题，集中讲解。
3.原理图环境设置；
（1）设置图纸图幅
（2）设置图纸标题栏
（3）设置方向
2.如何对ddb进行加密设置？
教学小结
1.掌握设计数据库概念，并会管理；
2.Protel 99 SE系统参数设置；
3.Protel 99 SE中文件的管理。
课外任务
通过电子爱好者网站去收集相应的电路仿真软件并作出归类整理。
授课编号：№2
授课教师
授课班级
授课学期
2013～2014学年第1学期
课程名称
（学习领域）
任务4Protel99SE各类表格的创建
授课主题
表格的创建
授课学时
2
教学目标
1.培养学生自主探究、独立分析的学习习惯；
2.会对原理图进行REC检测并能修改其中错误；
3.能够正确创建原理图网络表并分析其构成；
4.会根据向导创建原理图清单表。
教学重点
1.原理图ERC检测；
2.网络表构成的分析。
教学难点
5.课题提问；
6.课堂小结。
课堂提问
1.如何放置层次电路方块图内部的IO端口？
2.如何从总图进入子电路图？
3.如果子电路下面还有电路，文件的扩展名为什么？
教学小结
1.层次电路图的层次关系；
2.采用自顶向下绘制复杂的层次电路图的方法。
课外任务
1.完成二位全加器层次电路图（如各附图），要求：建立层次关系；七张图纸（1张总图+6张子图）；
注意：接地网络名的修改
（7）保存电路原理图。
备注
教学活动
设计
1.学生以3-5人分组；
2.教师先集中授课，学生听课；
3.小组讨论本堂课的主要教学内容，并随机抽派某组中的一名组员进行课题内容小结；
4.学生上机操作，教师巡查；
5.课题提问；
6.课堂小结。
课堂提问
1.如何添加元件库？
2.导线和直线有什么区别？
（4）设置图纸网格、光标
4.绘制共射放大电路原理图（如附图）；
（1）加载或卸载相应的元件库；
（2）放置元器件；
（3）编辑各元器件属性；
（4）放置电连接线；
※注意：导线不要将元件管脚覆盖。
（5）放置电连接点；
注意：a.放置电接点的位置：并联、交叉；
b.图中多余电接点的原因：连线问题。
（6）放置电源VCC、GND；
步骤2：在新图纸中绘制第二层图；
步骤3：将图纸下方端口移到对应处；
步骤4：保存图纸，完成第一位全加器电路图
3.绘制第二位全加器FullAdd2.sch（即第二层图）：复制、粘贴、修改上图；
4.绘制第一个半加器（即第三层图）；
5.绘制另外三个半加器电路图（即第三层图）；
6.对层次电路图中的所有元件进行编号；
（2）光标设置
6.原理图设计环境其他设置
（1）系统字体设置
（2）文档组织
（3）屏幕分辨率设置
7.原理图文件中画图工具和绘图工具的区别及相应工具的调用。
备注
教学活动
设计
1.学生以3-5人分组；
2.教师先集中授课，学生听课；
3.小组讨论本堂课的主要教学内容，并随机抽派某组中的一名组员进行课题内容小结；
4.学生上机操作，教师巡查；
学习任务
任务5层次电路的设计
授课主题
层次电路的设计
授课学时
4
教学目标
1.培养学生自主探究、独立分析的学习习惯；
2.掌握层次电路中自顶向下的设计方法；
3.掌握层次电路中各工具按钮的使用方法；
4.会对方块电路进行属性的修改；
5.掌握复杂的所层次电路原理图的绘制方法。
教学重点
1.层次电路原理图中的层次关系；
材料与工具
无
教学方法
1.演示法；2.操作法；
主要
教学内容
1.启动元件库编辑器；
2.设置元件库编辑器环境；
（1）编辑区调整：四个象限
（2）打开元件库管理器
（3）个性化环境设置
先教师讲解关键步骤，后学生自行操作，师生共同完成目标任务。
发现学生实践操作的不足与问题，集中讲解。
3.绘制新元件；
（1）绘制74LS138
3.能正确区分画图工具和绘图工具并进行正确调用；
4.做好绘图前准备工作。
教学重点
1.原理图标题栏的设置；
2.原理图设计环境的网格和光标设置。
教学难点
1.原理图电源及接地符号的转换。
教学媒介
1.多媒体教学设备；2.任务单；3.软件。
材料与工具
无
教学方法
1.演示法；2.操作法；
主要
教学内容
1.原理图文件的创建；
电子线路CAD及综合训练
学习情境
（或项目）
直流稳压电源及单声道功率放大器的原理图绘制
学习任务
任务2 Protel99SE环境的设置及工具的使用
授课主题
Protel99SE置及工具的使用
授课学时
2
教学目标
1.明确环境设置的要点，能对原理图中的图纸大小、放置方式及标题栏进行设置；
2.能正确创建原理图文件并进行更名、保存；
8.能对网络表、清单表进行分析；
9.放置注解文字。
备注
教学活动
设计
1.学生以3-5人分组；
2.教师先集中授课，学生听课；
3.小组讨论本堂课的主要教学内容，并随机抽派某组中的一名组员进行课题内容小结；
4.学生上机操作，教师巡查；
5.课题提问；
6.课堂小结。
课堂提问
1.怎样修改网络表中的错误？
2.如何进行多位数的编号？
2.图纸设置：感受各种图纸尺寸大小的概念，掌握图纸尺寸、方向、颜色的设置；
3.网格和光标的设置：熟悉多种网格和光标的设置方法；
4.掌握系统字体的设置、文档管理、屏幕分辨率设置的方法；
5.工具的调用
授课编号：№3
授课教师
授课班级
授课学期
2013～2014学年第1学期
课程名称
（学习领域）
电子线路CAD及综合训练
2.完成教材附录中的电路图的绘制。
授课编号：№6
授课教师
授课班级
授课学期
2013～2014学年第1学期
课程名称
（学习领域）
电子线路CAD及综合训练
学习情境
（或项目）
直流稳压电源及单声道功率放大器的原理图绘制
学习任务
任务6原理图新元件的创建
授课主题
元件编辑
授课学时
2
教学目标
1.培养学生自主探究、独立分析的学习习惯；
教学小结
1.ERC不是完美的，有的错误时检测不出来的，最终还是要求同学们要细心；
2.掌握各类表格的创建方法。
课外任务
1.完成教材附录2的图形绘制。
授课编号：№5
授课教师
授课班级
授课学期
2013～2014学年第1学期
课程名称
（学习领域）
电子线路CAD及综合训练
学习情境
（或项目）
直流稳压电源及单声道功率放大器的原理图绘制
步骤1：建立层次电路图第一层原理图文件；
步骤2：绘制方块电路符，并编辑其属性；
步骤3：放置方块电路符内部端口，并编辑其属性；
步骤4：放置电源、地线、导线、总线或网络标号等电气对象。
2.绘制第一位全加器FullAdd1.sch（即第二图）；
步骤1：由方块电路图（即第一层根图）产生新原理图文件（即第二层图）；
7.创建层次电路图的网络表；
8.创建层次电路图的交叉参考表；
9.自底向上的层次电路的设计；
（1）子电路图的绘制；
（2）转注
教学活动
设计
1.学生以3-5人分组；
2.教师先集中授课，学生听课；
3.小组讨论本堂课的主要教学内容，并随机抽派某组中的一名组员进行课题内容小结；
4.学生上机操作，教师巡查；
（2）绘制多功能模块元件74LS112
4.编辑已有元件库中元件；
步骤1：新建元件并改名
步骤2：打开软件自带元件库,找到需要修改的元器件TRANS5，将其复制到自己的元件库中。
步骤3：去掉Snap的√，将变压器磁棒加长，利用复制、剪切、粘贴、移动等功能完成。
2.层次电路中各工具按钮的使用方法。
教学难点
1.层次电路中方块电路属性的修改；
2.方块电路文件名的修改；
3.自底向上的层次电路的绘制。
教学媒介
1.多媒体教学设备；2.任务单；3.软件；4.计算机
材料与工具
无
教学方法
1.演示法；2.操作法；
主要
教学内容
1.绘制根图FullAdd.prj（即第一层图）；
5.文件的创建与管理：
（1）新建文件
（2）删除与恢复文件
（3）导入与输出文件
（4）文件更名
（5）文件的加密设置
备注
教学活动
设计
1.学生以3-5人分组；
2.教师先集中授课，学生听课；
3.小组讨论本堂课的主要教学内容，并随机抽派某组中的一名组员进行课题内容小结；
4.课题提问；
5.课堂小结。
课堂提问
1.有谁知道仿真软件有哪些种类？
5.课题提问；
6.课堂小结。
课堂提问
1.图纸大小的识别？
2.密耳和厘米之间的转换关系如何？
教学小结
1.掌握Sch文件的创建并进行管理；
2.掌握原理图编辑器中环境的设置；
3.掌握原理图编辑器中工具的应用。
课外任务
1.窗口设置：反复尝试各项窗口设置命令及操作，如“View”菜单中的环境组切换命令、设计管理器的切换、零件管理器的切换、状态栏的切换、命令栏的切换、工具栏的切换等；
1.原理图进行ERC检测后错误的修改；
2.清单表的构成。
教学媒介
1.多媒体教学设备；2.任务单；3.软件；4.计算机
材料与工具
无
教学方法
1.演示法；2.操作法；
主要
教学内容
1.调出之前绘制的电路图；
2.进行自动编号；
3.对电路图中同一类元件进行整体属性的修改；
4.对电路图进行ERC检测并对其中错误进行修改；
3.理解Protel的特点；
4.做好绘图前准备工作。
教学重点
1.Protel 99 SE的安装；
2.熟悉Protel 99 SE的设计组管理的构成。
教学难点
1.Protel 99 SE的基本操作。
教学媒介
1.多媒体教学设备；2.任务单；3.软件。
材料与工具
无
教学方法
1.作品展示法；2.讲授法；
主要
教学内容
教学小结
1.掌握原理图工作环境设置；
2.加载或卸载相应的元件库的方法；
3.绘制简单电路原理图的步骤；
4.如何旋转元件。
课外任务
1.完成教材附录1的图形绘制。
授课编号：№4
授课教师
授课班级
授课学期
2013～2014学年第1学期
课程名称
（学习领域）
电子线路CAD及综合训练
学习情境
（或项目）
直流稳压电源及单声道功率放大器的原理图绘制
5.技巧的应用；
6.熟练绘制简单电路原理图。
教学重点
1.掌握电路原理图编辑器元件库的添加与删除；
2.电路中常见电气对象的放置与属性的修改；
3.自动编号的应用；
4.运用Protel 99 SE的电路原理图编辑器绘制简单模拟电路原理图。
教学难点
1.电源及接地符号的调用；
2.元件属性的整体修改。
教学媒介
1.多媒体教学设备；2.任务单；3.软件。
授课编号：№1
授课教师
授课班级
授课学期
2013～2014学年第1学期
课程名称
（学习领域）
电子线路CAD及综合训练
学习情境
（或项目）
直流稳压电源及单声道功率放大器的原理图绘制
学习任务
任务1 Protel软件的安装与初识
授课主题
ddb文件的创建
授课学时
1
教学目标
1.了解Protel软件的发展；
2.了解Protel软件运行环境；
1.安装Protel 99 SE软件；
2.启动Protel 99 SE；
先由教师讲解关键步骤，然后学生自行操作，师生共同完成目标任务。发现学生实践操作的不足与问题，集中讲解。
3.设计数据库的设置：
（1）名称的设置；
（2）存放地址的设置。
4.设计数据库的创建与管理：
（1）新建设计数据库；
（2）打开、关闭设计数据库。
学习情境
（或项目）
直流稳压电源及单声道功率放大器的原理图绘制
学习任务
任务3 Protel99SE原理图的绘制
授课主题
原理图的绘制
授课学时
1
教学目标
1.培养学生自主探究、独立分析的学习习惯；
2.熟悉原理图编辑器中元件库的添加与删除；
3.会正确调用元件库的元件并进行属性的修改；
4.会正确应用导线进行连线；
2.会正确创建原理图元件库文件；
3.能正确编辑、创建新元件；
4.会保存、添加、调用自建的元件。
教学重点
1.原理图元件库文件的创建；
2.新元件的编辑；
3.原理图元件库文件中的画图工具的应用。
教学难点
1.创建的新元件中管脚标志的设定；
2.会保存、添加、调用自己创建的元件。
教学媒介
1.多媒体教学设备；2.任务单；3.软件；4.计算机
2.原理图文件中菜单的组成；
3.原理图文件中主工具条的组成；
先由教师讲解关键步骤，然后学生自行操作，师生共同完成目标任务。
发现学生实践操作的不足与问题，集中讲解。
4.原理图设计环境窗口的设置；
（1）图纸尺寸的设置
（2）图纸方向的设置
（3）图纸颜色的设置
5.原理图设计环境网格和光标的设置
（1）网格设置
5.对电路图进行网络表的创建并且要清楚哪些是元件声明，哪些是网络定义；
注意：单纯的画图中元件的封装形式可以暂时不表示出来。
先教师讲解关键步骤，后学生自行操作，师生共同完成目标任务。发现学生实践操作的不足与问题，集中讲解。
6.对电路图进行清单表的创建，依据创建向导进行；
7.完成附图中电路的以上ERC检测及表格的创建；
材料与工具
无
教学方法
1.演示法；2.操作法；
主要
教学内容
1.新建数据库文件——学生姓名.ddb；
2.新建原理图文件——共射放大电路.sch；
先教师讲解关键步骤，后学生自行操作，师生共同完成目标任务。发现学生实践操作的不足与问题，集中讲解。
3.原理图环境设置；
（1）设置图纸图幅
（2）设置图纸标题栏
（3）设置方向
2.如何对ddb进行加密设置？
教学小结
1.掌握设计数据库概念，并会管理；
2.Protel 99 SE系统参数设置；
3.Protel 99 SE中文件的管理。
课外任务
通过电子爱好者网站去收集相应的电路仿真软件并作出归类整理。
授课编号：№2
授课教师
授课班级
授课学期
2013～2014学年第1学期
课程名称
（学习领域）