八年级物理上册 6.1 质量导学案2(无答案)(新版)新人教

6.1质量
一、学习目标：
1.知道质量的初步概念．知道质量的单位及其换算。

2.认识测量质量的工具．知道使用托盘天平测物体质量的方法。

3.通过实验，培养实事求是、尊重自然规律的科学态度．在实验、探究中能主动与他人合作，敢于提出与别人不同的见解。

二、重点难点：
重点：质量概念的建立
难点：用托盘天平测物体质量
三、学习过程：
（一）思维启动
铁锤和铁钉是由什么物质组成的?铁锤和铁钉含铁的多少一样吗?一桶水和一杯水中含水的多少一样吗?如何比较物体中所含物质的多少?
质量—— ______________________________________ 。

符号：______．
（二）自主探究
1. 质量的单位：
质量的国际单位是__________，符号：__________。

常用的单位还有：___________．___________、__________，它们的换算关系是千进制：1 t＝______kg 1 kg＝_____ g 1 g＝________mg，
大头针质量约是8.OX10_5kg=_________mg，鲸的质量是1.5X105kg=________t
2．质量的测量
仔细观察托盘天平的构造，说出各部分的名称：
天平由_____、____、_______、______、______、______和_____组成。

3．如何正确的使用天平，识读课本找出关键词
（1）放：_______________________________________________________________。

（2）调：_________________________________________________________。

（3）称：_________________________________________________________。

（4）记：_______________________________________________________________。

注意事项：
4．合作探究：完成教材111页“想想做做”中的问题：
小组内交流总结：质量的属性
例题：某同学用托盘天平测一张邮票的质量，他操作步骤是：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；(2)把一张邮票放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；(3)盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对刻度值，就等于一张邮票的质量．这个同学操作步骤中有哪些错误?应如何改正
四、自我小结：
本节课我的收获是：
______________________________________________________________ ．
本节课我的不足是：
_______________________________________________________ ．
五、达标测试：
1.下面关于质量的说法，正确的是（）
A．质量是物质的大小 B.质量是物体的多少
C．质量是物体中所含物质的多少 D.质量是物体的大小
2．下列说法中正确的是( )
A．登月舱从地球到月球质量变小
B.1kg铁比1kg棉花的质量大
C．玻璃杯打碎后，形态发生了变化，但质量不变
D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
3．一个正常成年人的质量最接近（）
A．60 kg B． 60 g
C．600 g D． 6 t
4．为了测一小瓶油的质量，某学生采用了如下步骤：
A.移动平衡螺母使天平平衡
B.瓶放左盘，称得瓶的质量
C.瓶内倒人油后，称得瓶和油的质量
D.将天平置于水平台上
E.将游码置于左端零刻度线处
F.将天平整理好
该学生遗漏了哪一步骤?补充该步骤，并按正确顺序排列(用字母表示)。

5. 完成下列单位换算。

(1)3×10_5t=_________kg=_______mg. (2)4.2×106g=________kg=_______t.
6. 3kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐头带到太空中，其质量为
_________kg。

7. 小芳用天平测一块实心塑料块的质量，天平平衡后如图甲所示，再把塑料块放入装有酒精的量筒，量筒在塑料块放入前、后的液面分别如图乙、丙所示．由此可知塑料块的质量是_____g、体积是_______cm3。

8. 方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：
a．将天平放于水平桌面上；
b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；
c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；
d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；
e．整理器材．
以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．
(1)不完整的是步骤( )，应补充：___________________________；
(2)有错误的是步骤( )，改正：_____________________________。