《2024年人教版中考物理一轮复习课件(全国通用)》 主题03：物态变化 课件(43页).ppt
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【解析】干冰由固态变成气态，是升华过程。水 蒸气遇冷变成小冰晶，是气态变固态的凝华过程。
重难解析
例2 “二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已列入人类非物质文化 遗产名录；北京奥运会也采用了二十四节气进行倒计时。下列节气中包含 的物态变化，说法正确的是（ ） C
A．“雨水”——雨的形成是汽化，吸热 B．“白露”——露的形成是液化，吸热 C．“霜降”——霜的形成是凝华，放热 D．“大雪”——雪的形成是凝固，吸热
0℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100℃
等分100份，1份 为1摄氏度（℃）
重难解析
2. 摄氏温度的读写
例如：①人体的正常体温约为37℃（口腔温度）。 读作： 37摄氏度 。
②宇宙的最低温度-273.15 ℃（绝对零度）。
读作：负273.15摄氏度或零下273.15摄氏度。
②1min时物质是_固___态、10min时物质是_固__液_共__存____状 态，18min时物质是液____态．
（1）从图象可知，在5～10min这段时间内，固体吸收热量，温 度不变，属于晶体，它的熔点是0℃。 （2）1min时物质是固态、3min时物质是固液共存状态，7min时 物质是液态．
思维导图
温度计及其使用
（实验：用温度计测
测量
量水的温度）
温度 摄氏温度
物态变化
应用 STSE水循环
固液变化
熔化和凝固
（实验：探究固体熔化 时温度的变化规律）
液气变化
汽化和液化
（实验：探究水沸腾 前后温度变化的特点）
固气变化 升华和凝华
核心考点1—温度
温度
温度
温度计
温度计 使用
体温计
①表示物体的冷热程度，用t表示. ②单位：摄氏度，符号℃。规定：在标准大气压下 冰水混合物的温度定为℃ ，沸水的温度定为100℃.
温度达到熔点 继续吸热
晶体凝固条件 温度达到凝固点
继续放热
定义液：体在任何温度下都能 发生，并且只
物态变化
蒸发 在液体表面发生的缓慢的汽化现象
汽
液态汽化吸气热态
化 方
液化 放热 式
影响蒸发快 1.液体温度的高低 慢的因素 2.液体表面积的大小 沸腾 定义：在一定3温.液度体下表，面在上液空体气表流面动和的快慢
①工作原理：根据液体热胀冷缩的规律制成. ②主要结构：玻璃外壳有刻度、毛细管、玻璃泡有液体. ③种类：实验用温度计、体温计、寒暑表等.
①使用前：观察量程、分度值、零刻度； ②使用时：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁；玻璃泡要全部 浸入被测液体中，要等示数稳定后再读数； 读数时玻璃泡要 继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面相平.
①熔化：物质由固态变成液态的过程叫熔化.
②晶体与非晶体：有固定熔化温度的固体叫做晶体.
没有固定熔化温度的固体叫做非晶体.
熔
熔化 ③ 熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点.
化
④熔化规律：晶体熔化过程不断吸热，温度保持不变；
和 凝 固
非晶体熔化过程中不断吸热，温度持续升高. ⑤晶体熔化条件：温度达到熔点；不断吸热. ①凝固：物质由液态变成固态的过程叫凝固.
①物质由气态直接变为固态叫作凝华。 凝华需要放热.
②凝华现象与应用：霜、雪、冰花、人工降雨等. ①水循环与三态变化：云、雨、霜、雪、露、雹. ②水危机与节约用水.
重难解析
固 固态
气
重难解析
钨丝灯变黑
钨丝 升华
钨蒸气 凝华
黑色固态钨
重难解析
干冰
升华 吸热
（固态二氧化碳）
二氧化碳气体
空气中的水蒸气 液化
内部同时发生的剧烈的汽化现象
升华 吸热
沸腾条件
温度达到沸点 继续吸热
固态
气态 液化方法 降低温度
凝华 放热
压缩体积
重难解析
物质的三种状态及变化
1．物质有三态：固态、液态、气态。
2．物质从一种状态变成另一种状态 叫做物态变化
固态
液态
气态
重难解析
3.探究固体熔化时温度变化的规律
（1）实验装置：
（2）实验中的注意事项： 酒精灯的使用安全
3.温度计的构造
刻度 毛细重难解析
4. 温度计的种类 常用的温度计有： 实验用温度计、体温计和寒暑表等。
实验用温度计
体温计 寒暑表
重难解析
摄氏温度
1. 摄氏温度的规定
把在标准大气压下冰水混合物的温度 定位0 ℃ ；沸水的温度定为100 ℃ 。
在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。
汽 化
液体的温度、表面积、液体表面空气的流速.
①定义：物质由气态变为液态叫做液化.
液化 ②液化方法：降低温度、压缩体积.
③特点：气体液化的过程会放热.
重难解析
1、沸点：液体沸腾时的温度。
从沸点表查出下列物质的沸点
水银：
357℃
酒精：
78℃
液态氮： 液态铁：
－196℃ 2750℃
液体不同，沸点不同。 应用：根据沸点不同分离液体。
单元观点
八年级物理上册第三章《物态变化》，重点介绍了温度、物质 的三态，以及三种物态之间的变化过程。
本章设置，旨在使学生了解温度，会正确使用常用的温度计测 量温度，知道熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华等自然现象中 蕴含的物理知识。
同时，本章首次安排了完整的科学探究活动——“探究固体熔 化时温度的变化规律”，有利于帮助学生对科学探究建立完整的认 识，培养科学探究能力。
典型例题
例2 练习使用温度计： (1)实验室常用的温度计是根据 液__体__热__胀__冷__缩_ 的规律制成的。 (2)如图甲所示，错误的操作是 温度计的玻璃泡_接__触__到__容__器__底___。
（3）图乙温度计的分度值是___1__℃，读数方法正确的是
_____B_（选填“A”“B”或“C）”，乙与丙所示温度计的 示数之差是____4_5_℃。
是）_，_它__的__熔_（点填是“_0_℃晶__体__”。或“非晶体”
固
固液共存
态，②118mmiinn时时物物质质是是液________态态、．10min时物质是__________状
（1）从图象可知，在5～10min这段时间内，固体吸收热 量，温度不变，属于晶体，它的熔点是0℃。
（2）1min时物质是固态、3min时物质是固液共存状态， 7min时物质是液态．
②凝固点：液体凝固形成晶体时的温度，叫凝固点.
凝固 ③凝固规律：晶体在凝固时放热，温度保持不变.
非晶体在凝固时放热，温度持续下降.
④晶体凝固的条件：温度达到凝固点；不断放热.
重难解析 熔化与凝固
03
01
02
典型例题
例2.小明同学在探究固体熔化 的活动中，作出了如图所示的图象。
是__①晶_从_体_图__象（可填知“，晶这体种”固或体“非晶体” ），它的熔点是_0_℃____。
核心考点3——液化和汽化
定义：物质从液态变为气态的过程叫汽化.
汽化
①定义：在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象. 沸腾 ②特点：沸腾时温度不变，但仍吸热.
汽化
③沸点：液态沸腾时的温度叫沸点，与气压有关.
液
方式
①定义：只在液体表面发生的汽化现象.
化
蒸发 ②特点：任何温度下都能发生，液体蒸发吸热
和
③影响蒸发快慢的因素：
(3)常见的液化现象 烧水时，壶嘴上方出现 “白气”． 夏天自来水管、水缸和玻璃上会“出汗”． 雾与露的形成． 冬天，嘴里呼出“白气”． 夏1天，冰棍周围冒“2白6 气”．
典型例题
例1 下列现象中不属于液化现象的是（ ） D A.夏天自来水管出“汗” B.冬天，人口中呼出“白气” C.夏天，从冰柜中拿出的冰棒周围冒出“白气” D.放在敞口瓶中的酒精逐渐减少
考情探究
综合分析历年中考试题，有考查常见温度值的估测，需要平时在生活中多 注意观察，多留心日常生活中常见的温度值；试题通常以日常生活、自然界中 的常见现象为背景，考查物态变化及实际应用，平时注意多用所学知识进行分 析。还需多关注身边与物态变化有关的具有时代气息的新科技产品的原理，物 态变化的实验探究过程体验是重难点所在。
人教版2024年中考物理一轮复习
主 题 03：物态变化
1 课标解读 2 单元概述 3 核心知识 4 链接中考
部编版八年级上册
第1节 温度 第2节 熔化和凝固 第3节 汽化和液化 第4节 升华和凝华
2022年新课标解读
1.认识固态、液态和气态是物质存在的三种状态，初步形成在一定条件下物态之间可 以相互转化的物质观。 2.经历认识物态变化过程中物体温度跟加热时间的关系的过程，体会图像法、对比分 析法等科学研究方法，体会归纳推理和论证思维。 3.经历探究物态变化过程中物体温度跟加热时间的关系的过程，认识科学探究思路， 会探究水沸腾前后温度变化的特点。 4.经历说明生活和自然界中的物态变化现象的过程，有物理源于生活服务于社会的感 受，有保护环境、关注可持续发展的意识。
小试牛刀
下列现象中不属于液化现象的是（ A.夏天自来水管出“汗”
） D
B.冬天，人口中呼出“白气”
C.夏天，从冰柜中拿出的冰棒周围冒出“白气”
D.放在敞口瓶中的酒精逐渐减少
核心考点4——升华和凝华
升华和 凝华
升华 凝华 水循环
①物质由固态直接变为气态叫作升华. 升华需要吸热.
②升华现象与应用：干冰保鲜食品、 人工降雨、舞台“烟雾”等.
重难解析
比较蒸发与沸腾的区别与联系
区别
蒸发
沸腾
发生部位
发生在 液体表面
在液体的内部和 表面同时发生
剧烈程度 缓慢
剧烈
温度条件
液体在任何温 度下都能蒸发
液体只有在一定的温度 （沸点）下才能沸腾
温度变化
常使液体 的温度降低
液体的温度保持不变
１、都属汽化现象
联系： ２、都要吸热
重难解析 液化
(1)液化：物质从_气__态___变为__液__态__的过程，液 化需要 放热 ． (2)液化的两种方法：降__低__温__度___和_压__缩__体__积_ ．
夏天自来水管出“汗”、冬天，人口中呼出“白气”、夏天， 从冰柜中拿出的冰棒周围冒出“白气”，这些都是空气中的水蒸气液 化成的小水滴，故ABC均为液化现象。
D.放在敞口瓶中的酒精逐渐减少，属于蒸发现象。故选D。
典型例题
例2 小明同学在探究固体熔化 的活动中，作出了如图所示的图象。
①晶从体图象可知，这种固体
重难解析
4.晶体和非晶体熔化曲线
温度/°C 硫代硫酸钠 温度/°C 松香
熔化过程 D 凝固过程
固态
凝固点 熔点 B
C 液态
A （固液共存）
同种物
质熔点 和凝固 点相等
时间
时间
AB：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）
BC：继续吸热温度不变（固、液混合态）
CD: 液态物质吸热温度继续上升（液态）
典型例题
重难解析
冰的熔点是:0℃
区别：有无熔点
熔点
5、 晶 体: 熔化时具有一定的熔化温度
固
体
常见晶体： 海波、冰、石英、水晶、 食盐、萘、明矾、各种金属
分
类 非晶体: 熔化时没有一定的熔化温度
常见非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青、橡胶
核心考点2——熔化和凝固
物态变化 随着温度的变化，固体、液态和气体间可以相互发生转化.
舞台雾气
我们看到的是 小水珠和冰晶
重难解析
人工降雨
干冰
升华
（固态二氧化碳）
吸热
凝华
空气中的水蒸气
液化
二氧化碳气体 冰晶 小水珠
遇到暖空气后， 冰晶熔化
雨
重难解析 例1 2023年1月初，经扬州市人民政府批准，为改善空气质量，
扬州市气象局计划近期开展人工增雨作业。气象部门实施人工增雨， 用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速_______成升为华气体， 并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降，使空气中水蒸气 _____凝_华___成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热 量而熔化为雨滴落到地面。（均填物态变化名称）
摄氏温度的读法中容易 出现错误，如把“37℃” 读成“摄氏37度”或者读 成“37度”。
重难解析
普通温度计
常用/实验室温度计
构造
量程 0℃~60℃（0℃~100℃）
分度值
1℃
读数方法 不可离开被测液体读数
体温计
体温计
缩口
35℃~42℃ 0.1℃
可离开人体读数
固态熔化吸热液态 凝固放热
晶体熔化条件
例1. 如图所示的体温计的量程是___3_5_～__4_2_℃，分 度值是__0_._1__℃。医生给某同学测体温时，体温计的示 数如图所示，该同学的体温是__3_7._7___℃，该同学体温偏 ___高_____(选填“高”“低”或“正常”)。
体温计的量程是35～42℃，分度值是0.1℃。该同学的 体温是37.7℃，人的正常体温约37 ℃ ，所以该同学体温 偏高。
测量范围：35ºC~42ºC ，分度值是0.1ºC。 构造：玻璃泡上部有一段很细且弯曲的缩口 使用：可以离开人体读数，使用前要把水银甩回玻璃泡.
重难解析
温度计
1.温度 物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。
2.常用温度计的原理
根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 常见的液体温度计中，里面的液体有的用水银，有的用 酒精、有的用煤油。
重难解析
例2 “二十四节气”是中华民族智慧的结晶，已列入人类非物质文化 遗产名录；北京奥运会也采用了二十四节气进行倒计时。下列节气中包含 的物态变化，说法正确的是（ ） C
A．“雨水”——雨的形成是汽化，吸热 B．“白露”——露的形成是液化，吸热 C．“霜降”——霜的形成是凝华，放热 D．“大雪”——雪的形成是凝固，吸热
0℃ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100℃
等分100份，1份 为1摄氏度（℃）
重难解析
2. 摄氏温度的读写
例如：①人体的正常体温约为37℃（口腔温度）。 读作： 37摄氏度 。
②宇宙的最低温度-273.15 ℃（绝对零度）。
读作：负273.15摄氏度或零下273.15摄氏度。
②1min时物质是_固___态、10min时物质是_固__液_共__存____状 态，18min时物质是液____态．
（1）从图象可知，在5～10min这段时间内，固体吸收热量，温 度不变，属于晶体，它的熔点是0℃。 （2）1min时物质是固态、3min时物质是固液共存状态，7min时 物质是液态．
思维导图
温度计及其使用
（实验：用温度计测
测量
量水的温度）
温度 摄氏温度
物态变化
应用 STSE水循环
固液变化
熔化和凝固
（实验：探究固体熔化 时温度的变化规律）
液气变化
汽化和液化
（实验：探究水沸腾 前后温度变化的特点）
固气变化 升华和凝华
核心考点1—温度
温度
温度
温度计
温度计 使用
体温计
①表示物体的冷热程度，用t表示. ②单位：摄氏度，符号℃。规定：在标准大气压下 冰水混合物的温度定为℃ ，沸水的温度定为100℃.
温度达到熔点 继续吸热
晶体凝固条件 温度达到凝固点
继续放热
定义液：体在任何温度下都能 发生，并且只
物态变化
蒸发 在液体表面发生的缓慢的汽化现象
汽
液态汽化吸气热态
化 方
液化 放热 式
影响蒸发快 1.液体温度的高低 慢的因素 2.液体表面积的大小 沸腾 定义：在一定3温.液度体下表，面在上液空体气表流面动和的快慢
①工作原理：根据液体热胀冷缩的规律制成. ②主要结构：玻璃外壳有刻度、毛细管、玻璃泡有液体. ③种类：实验用温度计、体温计、寒暑表等.
①使用前：观察量程、分度值、零刻度； ②使用时：玻璃泡不能碰到容器底或容器壁；玻璃泡要全部 浸入被测液体中，要等示数稳定后再读数； 读数时玻璃泡要 继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面相平.
①熔化：物质由固态变成液态的过程叫熔化.
②晶体与非晶体：有固定熔化温度的固体叫做晶体.
没有固定熔化温度的固体叫做非晶体.
熔
熔化 ③ 熔点：晶体熔化时的温度叫做熔点.
化
④熔化规律：晶体熔化过程不断吸热，温度保持不变；
和 凝 固
非晶体熔化过程中不断吸热，温度持续升高. ⑤晶体熔化条件：温度达到熔点；不断吸热. ①凝固：物质由液态变成固态的过程叫凝固.
①物质由气态直接变为固态叫作凝华。 凝华需要放热.
②凝华现象与应用：霜、雪、冰花、人工降雨等. ①水循环与三态变化：云、雨、霜、雪、露、雹. ②水危机与节约用水.
重难解析
固 固态
气
重难解析
钨丝灯变黑
钨丝 升华
钨蒸气 凝华
黑色固态钨
重难解析
干冰
升华 吸热
（固态二氧化碳）
二氧化碳气体
空气中的水蒸气 液化
内部同时发生的剧烈的汽化现象
升华 吸热
沸腾条件
温度达到沸点 继续吸热
固态
气态 液化方法 降低温度
凝华 放热
压缩体积
重难解析
物质的三种状态及变化
1．物质有三态：固态、液态、气态。
2．物质从一种状态变成另一种状态 叫做物态变化
固态
液态
气态
重难解析
3.探究固体熔化时温度变化的规律
（1）实验装置：
（2）实验中的注意事项： 酒精灯的使用安全
3.温度计的构造
刻度 毛细重难解析
4. 温度计的种类 常用的温度计有： 实验用温度计、体温计和寒暑表等。
实验用温度计
体温计 寒暑表
重难解析
摄氏温度
1. 摄氏温度的规定
把在标准大气压下冰水混合物的温度 定位0 ℃ ；沸水的温度定为100 ℃ 。
在 0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃ 。
汽 化
液体的温度、表面积、液体表面空气的流速.
①定义：物质由气态变为液态叫做液化.
液化 ②液化方法：降低温度、压缩体积.
③特点：气体液化的过程会放热.
重难解析
1、沸点：液体沸腾时的温度。
从沸点表查出下列物质的沸点
水银：
357℃
酒精：
78℃
液态氮： 液态铁：
－196℃ 2750℃
液体不同，沸点不同。 应用：根据沸点不同分离液体。
单元观点
八年级物理上册第三章《物态变化》，重点介绍了温度、物质 的三态，以及三种物态之间的变化过程。
本章设置，旨在使学生了解温度，会正确使用常用的温度计测 量温度，知道熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华等自然现象中 蕴含的物理知识。
同时，本章首次安排了完整的科学探究活动——“探究固体熔 化时温度的变化规律”，有利于帮助学生对科学探究建立完整的认 识，培养科学探究能力。
典型例题
例2 练习使用温度计： (1)实验室常用的温度计是根据 液__体__热__胀__冷__缩_ 的规律制成的。 (2)如图甲所示，错误的操作是 温度计的玻璃泡_接__触__到__容__器__底___。
（3）图乙温度计的分度值是___1__℃，读数方法正确的是
_____B_（选填“A”“B”或“C）”，乙与丙所示温度计的 示数之差是____4_5_℃。
是）_，_它__的__熔_（点填是“_0_℃晶__体__”。或“非晶体”
固
固液共存
态，②118mmiinn时时物物质质是是液________态态、．10min时物质是__________状
（1）从图象可知，在5～10min这段时间内，固体吸收热 量，温度不变，属于晶体，它的熔点是0℃。
（2）1min时物质是固态、3min时物质是固液共存状态， 7min时物质是液态．
②凝固点：液体凝固形成晶体时的温度，叫凝固点.
凝固 ③凝固规律：晶体在凝固时放热，温度保持不变.
非晶体在凝固时放热，温度持续下降.
④晶体凝固的条件：温度达到凝固点；不断放热.
重难解析 熔化与凝固
03
01
02
典型例题
例2.小明同学在探究固体熔化 的活动中，作出了如图所示的图象。
是__①晶_从_体_图__象（可填知“，晶这体种”固或体“非晶体” ），它的熔点是_0_℃____。
核心考点3——液化和汽化
定义：物质从液态变为气态的过程叫汽化.
汽化
①定义：在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象. 沸腾 ②特点：沸腾时温度不变，但仍吸热.
汽化
③沸点：液态沸腾时的温度叫沸点，与气压有关.
液
方式
①定义：只在液体表面发生的汽化现象.
化
蒸发 ②特点：任何温度下都能发生，液体蒸发吸热
和
③影响蒸发快慢的因素：
(3)常见的液化现象 烧水时，壶嘴上方出现 “白气”． 夏天自来水管、水缸和玻璃上会“出汗”． 雾与露的形成． 冬天，嘴里呼出“白气”． 夏1天，冰棍周围冒“2白6 气”．
典型例题
例1 下列现象中不属于液化现象的是（ ） D A.夏天自来水管出“汗” B.冬天，人口中呼出“白气” C.夏天，从冰柜中拿出的冰棒周围冒出“白气” D.放在敞口瓶中的酒精逐渐减少
考情探究
综合分析历年中考试题，有考查常见温度值的估测，需要平时在生活中多 注意观察，多留心日常生活中常见的温度值；试题通常以日常生活、自然界中 的常见现象为背景，考查物态变化及实际应用，平时注意多用所学知识进行分 析。还需多关注身边与物态变化有关的具有时代气息的新科技产品的原理，物 态变化的实验探究过程体验是重难点所在。
人教版2024年中考物理一轮复习
主 题 03：物态变化
1 课标解读 2 单元概述 3 核心知识 4 链接中考
部编版八年级上册
第1节 温度 第2节 熔化和凝固 第3节 汽化和液化 第4节 升华和凝华
2022年新课标解读
1.认识固态、液态和气态是物质存在的三种状态，初步形成在一定条件下物态之间可 以相互转化的物质观。 2.经历认识物态变化过程中物体温度跟加热时间的关系的过程，体会图像法、对比分 析法等科学研究方法，体会归纳推理和论证思维。 3.经历探究物态变化过程中物体温度跟加热时间的关系的过程，认识科学探究思路， 会探究水沸腾前后温度变化的特点。 4.经历说明生活和自然界中的物态变化现象的过程，有物理源于生活服务于社会的感 受，有保护环境、关注可持续发展的意识。
小试牛刀
下列现象中不属于液化现象的是（ A.夏天自来水管出“汗”
） D
B.冬天，人口中呼出“白气”
C.夏天，从冰柜中拿出的冰棒周围冒出“白气”
D.放在敞口瓶中的酒精逐渐减少
核心考点4——升华和凝华
升华和 凝华
升华 凝华 水循环
①物质由固态直接变为气态叫作升华. 升华需要吸热.
②升华现象与应用：干冰保鲜食品、 人工降雨、舞台“烟雾”等.
重难解析
比较蒸发与沸腾的区别与联系
区别
蒸发
沸腾
发生部位
发生在 液体表面
在液体的内部和 表面同时发生
剧烈程度 缓慢
剧烈
温度条件
液体在任何温 度下都能蒸发
液体只有在一定的温度 （沸点）下才能沸腾
温度变化
常使液体 的温度降低
液体的温度保持不变
１、都属汽化现象
联系： ２、都要吸热
重难解析 液化
(1)液化：物质从_气__态___变为__液__态__的过程，液 化需要 放热 ． (2)液化的两种方法：降__低__温__度___和_压__缩__体__积_ ．
夏天自来水管出“汗”、冬天，人口中呼出“白气”、夏天， 从冰柜中拿出的冰棒周围冒出“白气”，这些都是空气中的水蒸气液 化成的小水滴，故ABC均为液化现象。
D.放在敞口瓶中的酒精逐渐减少，属于蒸发现象。故选D。
典型例题
例2 小明同学在探究固体熔化 的活动中，作出了如图所示的图象。
①晶从体图象可知，这种固体
重难解析
4.晶体和非晶体熔化曲线
温度/°C 硫代硫酸钠 温度/°C 松香
熔化过程 D 凝固过程
固态
凝固点 熔点 B
C 液态
A （固液共存）
同种物
质熔点 和凝固 点相等
时间
时间
AB：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）
BC：继续吸热温度不变（固、液混合态）
CD: 液态物质吸热温度继续上升（液态）
典型例题
重难解析
冰的熔点是:0℃
区别：有无熔点
熔点
5、 晶 体: 熔化时具有一定的熔化温度
固
体
常见晶体： 海波、冰、石英、水晶、 食盐、萘、明矾、各种金属
分
类 非晶体: 熔化时没有一定的熔化温度
常见非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青、橡胶
核心考点2——熔化和凝固
物态变化 随着温度的变化，固体、液态和气体间可以相互发生转化.
舞台雾气
我们看到的是 小水珠和冰晶
重难解析
人工降雨
干冰
升华
（固态二氧化碳）
吸热
凝华
空气中的水蒸气
液化
二氧化碳气体 冰晶 小水珠
遇到暖空气后， 冰晶熔化
雨
重难解析 例1 2023年1月初，经扬州市人民政府批准，为改善空气质量，
扬州市气象局计划近期开展人工增雨作业。气象部门实施人工增雨， 用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速_______成升为华气体， 并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降，使空气中水蒸气 _____凝_华___成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热 量而熔化为雨滴落到地面。（均填物态变化名称）
摄氏温度的读法中容易 出现错误，如把“37℃” 读成“摄氏37度”或者读 成“37度”。
重难解析
普通温度计
常用/实验室温度计
构造
量程 0℃~60℃（0℃~100℃）
分度值
1℃
读数方法 不可离开被测液体读数
体温计
体温计
缩口
35℃~42℃ 0.1℃
可离开人体读数
固态熔化吸热液态 凝固放热
晶体熔化条件
例1. 如图所示的体温计的量程是___3_5_～__4_2_℃，分 度值是__0_._1__℃。医生给某同学测体温时，体温计的示 数如图所示，该同学的体温是__3_7._7___℃，该同学体温偏 ___高_____(选填“高”“低”或“正常”)。
体温计的量程是35～42℃，分度值是0.1℃。该同学的 体温是37.7℃，人的正常体温约37 ℃ ，所以该同学体温 偏高。
测量范围：35ºC~42ºC ，分度值是0.1ºC。 构造：玻璃泡上部有一段很细且弯曲的缩口 使用：可以离开人体读数，使用前要把水银甩回玻璃泡.
重难解析
温度计
1.温度 物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。
2.常用温度计的原理
根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 常见的液体温度计中，里面的液体有的用水银，有的用 酒精、有的用煤油。